精选弗洛伊德将人格分为几种143句文案

弗洛伊德将人格分为哪几个层次

1、弗洛伊德将人格分为哪几个层次?()A本我

(1)、画家、音乐家们往往需要灵感，当某一刻灵感来临的时候，如同收到神的启示，创作出连他们自己都觉得神奇的作品。

(2)、本我为与生俱来的，亦为人格结构的基础，日后自我及超我即是以本我为基础而发展。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望、所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称其为力比多。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。本我只遵循一个原则——享乐原则(pleasureprinciple)，意为追求个体的生物性需求如食物的饱足与性欲的满足，以及避免痛苦。弗洛伊德认为，享乐原则的影响最大化是在人的婴幼儿时期，也是本我思想表现最突出的时候。

(3)、弗洛伊德认为，自我防御机制是个体无意识或半意识地采取的非理性的、歪曲显示的应对焦虑、心理冲突或者挫折的方法，是自我的机能。弗洛伊德的女儿安娜在其父亲理论的基础上，提出了著名的“心理防御机制理论”，主要包括8种自我防御机制：否认、移置、投射、合理化、反向作用、倒退、压抑和升华。否认指个体拒绝承认引起自己痛苦和焦虑的事实的存在。移置指个体的本能冲动和欲望不能在某种对象上得到满足时，就会转移到其他对象上。投射指把自己内心的不为社会所接受的欲望冲动和行为归咎于他人。合理化指用一种自己能接受的理由代替原来的理由。反向作用指用相反的行为方式来替代受压抑的欲望。倒退指当个体遇到挫折时用早期发展阶段的幼稚行为来应付现实，目的是获得他人的同情，减轻焦虑。压抑指把引起焦虑的观念和冲动压到潜意识中去。升华指把本能冲动转移到社会赞许的方面。

(4)、在发挥其功能时，本我寻求解除兴奋和紧张以及释放能量。它依据快乐原则来运作,即追求快乐和回避痛苦。依据这样的运作方式，本我寻求立即的完全的释放。

(5)、这个阶段，一个人对异性的强烈欲望像突然没了一样，反而表现得对同性更有兴趣，整天是男孩和男孩一起玩，女孩和女孩一起玩，如果谁整天去粘着异性，就容易被嘲笑。

(6)、   自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。

(7)、生殖期(genitalstage)(11岁或13岁开始)：青春期性器官成熟后即开始，性需求从两性关系中获得满足，有导向的选择配偶，成为较现实的和社会化的成人。

(8)、如若只以低层潜意识来分析人类的行为，势必会掉入悲观的深潭。所以即使是弗洛伊德的追随者也在不断地修正他的精神理论分析。

(9)、除了极端反社会和反人类的群体，大部分人都具有在意社会道德伦理束缚，由道德律、自我理想等所构成的超我去监督与控制本我的冲动。超我是自我发展的最高阶段，包含了孤独，博爱，信仰，完善的自我。

(10)、弗洛伊德是一个心理决定论者，他认为人类的心理活动有着严格的因果关系，没有一件事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成的联想，梦的本质是潜意识愿望的曲折表达，是被压抑的潜意识欲望伪装的、象征性的满足。他把梦分为“显梦”和“隐梦”两部分。显梦是指人们真正体验到的梦。隐梦则指梦的真正含义，即梦象征性表现的被压抑的潜意识欲望。对梦进行分析就是从显梦中破译出隐梦来。梦是通向潜意识的一条秘密通道。通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲突。通过释梦可以治疗神经症。

(11)、表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为其基础的行为特质。

(12)、潜意识：潜意识和意识之间的中介环节，包涵了虽不能即刻回想起来，但经过努力可以进人意识领域的主观经验。

(13)、肛欲期(analstage)，1-3岁，快感中心集中在肛门部位。

(14)、这一时期力比多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心。此时儿童以异性父母为“性恋＂的对象。男孩要占有他父亲的位置，有与自己父亲争夺母亲的表现；女孩要占有她母亲的位置，有与自己母争夺父亲的表现。男孩爱母亲，妒嫉父亲；女孩爱父亲，妒嫉母亲。弗洛伊德认为，这是一种本能的异性爱的倾向，一般由母亲偏爱儿子和父亲偏爱女儿所促成。

(15)、  假期综合症是指在节后的两三天里感觉厌倦，提不起精神，上班的工作效率低，甚至有不明原因的恶心、眩晕、肠道反应、神经性厌食、焦虑、神经衰弱等。

(16)、低层潜意识名为“低层”实则其运作是极其复杂，很高级的。管理身体运作一向做得很好，人会生病，也常是因为受到意识的不当干扰所致！

(17)、本我：位于人格的最低层，是由先天的本能、欲望所组成，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的，遵循快乐原则。

(18)、自我，是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的需求。

(19)、1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学正式形成的标志。

(20)、自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。

2、弗洛伊德将人格分为几种

(1)、性器期(phalliastage)(3-6岁)：此期儿童性生理的分化导致心理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。他们不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期男孩会经历“恋母情结”(Oedipuscomplx，俄狄浦斯情结)，对于女孩，则经历“恋父情结”(Electracomplex，厄勒克特拉情结)。

(2)、弗洛伊德认为，在人格发展的各个阶段都有可能发生力比多的变异，这种变异主要有固着和倒退。

(3)、(1)人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物。

(4)、固着：就是说如果一个人在这5个阶段满足的太多或者太少，都会导致这个人的性心理固着在这个阶段。这个人就会持续寻找这个阶段的满足方式。

(5)、这个理论的重点，是在前三个阶段，弗洛伊德认为，一个成年人的人格发展程度和各种复杂心理，可以在6岁前找到各种对应。

(6)、高层自我是阿沙吉欧力的用语，也称超个人自我、真我、源泉、核心、顶峰这些词汇来描述。容格称之为未发现的真我、原型之真我，爱默生称之为超越之灵，当今许多学者延用容格及阿沙古欧力的词汇，以英文大写的Self来表达高层的自我，小写的self来形容人性的自我或意识的主体。除此之外，古今中外无数的宗教、灵性文明也都探讨了高层自我，例如佛教称之为佛性、真人、本来面目，印度教称之为梵，新时代称之为HigherSelf。

(7)、催眠大师廖阅鹏老师曾经分享过这样的高峰体验：“多年以前，我在静坐时，忽然整个人的身体感觉完全消失，融入无边无际的喜悦中，好像一粒水分子满入了海洋，与宇宙合却清清楚楚觉知自我的存在。那时候，我感觉众生一体是如此明明白白，人类应该相亲相爱，宽恕并爱你的仇敌是不言自明的平常事啊！虽然这美妙的境界只维持了一夜，却成为影响我未来人生方向的关键。可以说，那一夜，我接通了高层潜意识。“

(8)、如果身边有人一起考教师，请一定转给需要的Ta~

(9)、弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我。

(10)、相对于意识的中心自我，高层自我是“灵性的我”，是真正的我，前者是“小我”，后者是“大我”。小我是意识界的中心，也是人格的中心；高层自我则是高层潜意识的中心，所涵盖的层面更为辽阔。遗憾的是，大多数人终其一生都活在“小我”之中，浑然不觉有“大我”的存在。

(11)、/iknow-pic.cdn.bcebos.com/8718367adab44aed01db5945bd1c8701a08bfbfe"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/8718367adab44aed01db5945bd1c8701a08bfbfe?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="/uploads/allimg/240129/1222033Z2-0.jpg"/>

(12)、人格心理学家首先要回答“人格是什么?”“人格由哪些因素构成?”等基本问题。特质学派认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格常用的基本单位。

(13)、心理学上的自我(ego)这个概念是许多心理学学派所建构的关键概念，虽然各派的用法不尽相同，但大致上共通是指个人有意识的部分。

(14)、(答案)B。解析：性器期(phalliastage)。此期儿童性生理的分化导致心理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。他们不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期男孩会经历“恋母情结”(Oedipuscomplx，俄狄浦斯情结)，对于女孩，则经历“恋父情结”(Electracomplex，厄勒克特拉情结)。故答案为B。

(15)、弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。

(16)、低层潜意识是犯罪及暴力行为的源头，因为它是人类原始本能的、兽性的部分。被意识排除在外的压抑，都潜藏在低层潜意识里，恐惧症、强迫性的思想行为、妄想、幻觉及噩梦便应运而生。低层潜意识中此部分远离逻辑和理性，如笼子里的困兽，焦躁而不安，激烈而隐讳。

(17)、本我，位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称其为力必多。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。它遵循快乐原则。

(18)、招教考试经常会考查教育界或心理学界的大佬，这些常考的教育学家和心理学家，你能记住多少呢？

(19)、阿沙吉欧力(RobertoAssagioli)是超个人心理学的先驱，基于丰富的临床经验及深入接触东方思想，发展出融会东西方心理学的体系。他的心灵结构图就很全面了：

(20)、精神分析理论把人格结构分为本我、自我和超我。“本我”是追求生物本能欲望的满足，追求的是一种快乐原则，不顾及伦理，体现了人的生物性。“超我”是人格的社会面，是一种良知，是良心的发现，遵循道德原则，受到舆论和从众影响，人的“超我”就会展现出来。“自我”是“本我”和“超我”的协调者，根据现实来决定是否暴露本我，遵循现实情况的原则。打个比方，如果“本我”是一匹脱缰的野马，“超我”是一架马车的话，那么“自我”就是驾驭马车的车夫，实现二者的平衡，如果失去平衡，就会发生心理上的问题。

3、弗洛伊德将人格结构划分为哪三个层次

(1)、特点：此时期个体性器官成熟生理上与心理上所显示的特征，两性差异开始显著。异性爱的倾向占优势。性的需求转向相似年龄的异性，开始有了两性生活的理想，有了婚姻家庭的意识，至此，性心理的发展达到成熟。

(2)、 “我只对人的地下室有兴趣。”这是弗洛伊德给朋友的信里的话。他热衷于挖掘低层潜意识，其精神分析理论也被称为“深度心理学”。如加方东美先生所言，“心理学要有深度，也要有高度”

(3)、人类的口欲期(orlastage)，时间是0-1岁，快感中心集中在口腔部位。

(4)、每个人的意识就像冰山的一角，而海平面底下都是彼此相连的大陆，这就是集体潜意识。集体潜意识也包含低层和高层部分，而最高层的集体潜意识可以说就是“上帝“了。

(5)、奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论。他把人格特质分为两类:一类是共同特质，指在某一社会文化形态上，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。另一类是个人特质，指人体身上所独具的特质。个人特质依其在生活中的作用又可分为三种：首要特质，这是一个人最典型、最有概括性的特质，它影响到一个人的各方面的行为。中心特质，这是构成个体独特性的几个重要的特质，每个人身上大约有5-10个。次要特质，这是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。

(6)、例如,本我就像一个双目失明的国王,虽然他拥有可怕的力量,但是其命令的实施必须依赖“执行官”。本我只能够决定一个期望行为的意象,而真正有权将本我的愿望落实为外部行为的系统是自我。自我是思考、计划、问题解决和决策的系统,是在人格的意识控制之下发生作用的。本我按照快乐原则行事,而自我则按照现实原则行事。因此,在本我的要求不符合实际或不合时宜的情况下,自我会对这种冲动进行控制,将行动拖延,直到认为它话官时再行动。、

(7)、(1)本我：遵循快乐原则。本我包含基本的内驱力和反射，处于“潜意识”状态，它位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。这个人格其实可以理解为“欲望的集合体”，只要能满足自己的欲望的行为都可以去做。

(8)、根据弗洛伊德的人格理论，一个人应该偶尔释放本我，一般能够自我，时不时做个超我，这样才恰恰是人格和人生的平衡状态。

(9)、特点：原始欲力(力比多)主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活动获得满足，并因此感到快乐。

(10)、弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三部分构成的。本我遵循快乐原则；自我遵循现实原则；超我遵循道德原则。

(11)、荣格是研究人类集体潜意识的先驱，海灵格的家庭系统排列更是以生动的实践说明了集体潜意识的存在和交互作用。

(12)、(2)自我(心理社会我)。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。

(13)、这种幼年的性欲由于受到压抑在男孩心理上就成了恋母情结，在女孩心理上就成了恋父情结。如果这两种情结获得正当的解决，儿童认同父母的价值观念，导致超我的逐渐形成和发展，就会形成与年龄、性别相适应的许多人格特征。

(14)、自我：位于人格结构的中间层，作用是调节本我和超我的矛盾，遵循现实原则。

(15)、超我：位于人格结构的最高层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动，对自我进行监控，追求完善的境界。

(16)、(1)本我(生物本能我)。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望组成的能量系统，包括各种生理需要。它遵循快乐原则。

(17)、超我我经常用一句话说，他就是每个人人格中的“白子画”，具备崇高的道德责任感。

(18)、在肛欲期，控制感是最核心的一个内容。所以肛欲期固结的人格特征会表现出对控制感的特别关注。他们除了会强调要对自我进行严格控制以外，还会将这种控制感泛化到控制身边的人、事、物。

(19)、这一时期力比多处于沉寂状态。儿童将上一阶段以父或母为对象的性冲动转移到环境中的其他事物上去，如学习、体育、歌舞、艺术、游戏等。在这个阶段，儿童表现为对异性漠不关心，游戏时大多寻找同性伙伴。这种现象持续到青春期才有改变。

(20)、所以，父母不要总是赢自己的孩子，可以适当的输给他们，把竞争变成好玩的游戏，让孩子竞争得以良好的发展。

4、弗洛伊德将人格分成哪几个层次

(1)、从这两句话中，我们可以感受到潜意识对一个人的影响之深。现实中的人们，有效把握精神层次理论的相关内容，对他人或者进行自我成长，都有着无可替代的关键作用。

(2)、就是日常我们以为的“我”。这个自我是我们此刻意识的中枢，是自我认同的中心。

(3)、(答案)C。解析：本我--遵循快乐原则;自我--遵循现实原则;超我--遵循道德原则(至善原则)。故答案为C。

(4)、   超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则，它具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。

(5)、(2)自我是面对现实的我，它是通过后天的学习和环境的接触发展起来的，是意识结构的部分，自我是本我和外界环境的调节者，它奉行现实原则，它既要满足本我的需要，又要制止违反社会规范、道德准则和法律的行为。

(6)、弗洛伊德认为，个体的人格发展要想在性、心理和社会的方面都达到成熟状态，即达到生殖期人格的理想水平是很难的，很少有人能达到。因为人格在发展过程中会遇到两种危机：一是固着，即不论在每个人格发展阶段满足过多或过少，都会使里比多停滞在那个阶段，从而使个体在成年后表现出该阶段的人格特征；二是倒退，即个体在人格发展过程中遇到挫折，从而从高级阶段返回到低级阶段，表现出低级阶段的人格。他认为固着和倒退是心理疾病产生的原因。

(7)、弗氏的“人格三部分结构”说，即人格是由本我、自我、超我三部分构成的。

(8)、如果我们能把歇斯底里的痛苦转化为寻常的不愉快，收获就相当可观了。

(9)、弗洛伊德将人格结构分别分为本我、自我、超我三个结构，这三个结构在人格中所起到的作用是不同的，具体知识点如下：

(10)、潜意识：潜藏在我们一般意识底下的一股神秘力量，包涵了原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。

(11)、这个阶段，幼儿主要通过粪便的保留和排除以获得快感，肛门的快感除了生理的角度，从心理的角度来说更多的是自我的扩大。

(12)、(2)自我。遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。自我是永久存在的，超我和本我又几乎是永久对立的，为了协调本我和超我之间的矛盾，自我需要进行调节。

(13)、(3)超我：遵循道德原则。超我是人格结构中代表理想的部分，是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念而形成的，其机能主要是监督、批判及管束自己的行为。

(14)、   本我是生物本能我，自我是心理社会我，超我是道德理想我，当三者处于协调状态时，人格表现一种健康状况；当三者互不相让，产生敌对关系时，就会产生心理疾病。

(15)、超我：位于人格结构的最高层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动，对自我进行监控，追求完善的境界。

(16)、(3)超我，是道德化了的我，它也是从自我中分化和发展起来的，它是人在儿童时代对父母道德行为的认同，对社会典范的效仿，是接受文化传统、价值观念、社会理想的影响而逐渐形成的。它由道德理想和良心构成，是人格结构中专管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活较高尚行动的动力，它遵循理想原则，它通过自我典范(即良心和自我理想)确定道德行为的标准，通过良心惩罚违反道德标准的行为，使人产生内疚感。

(17)、本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。

(18)、青春期里最突出的一个特点就是对异性的那种渴求！我们几乎不可遏制的要在这个时期找到我们的另一半。我们突然对异性有了深入探索的阶段。

(19)、弗氏认为，上述三者保持平衡，就会实现人格的正常发展。如果三者失调乃至破坏，就会导致神经症。

(20)、超我对于自我的思想和行动起着判断和监察的作用。超我的一部分成为良心,反映着一个人的道德标准。当人的行为有违这种标准的时候,良心就会受到内疚感的惩罚。超我的另一部分成为自我理想,反映着一个人在幼年时受到父母赞扬或奖赏的那些行为。自我理想是一个人目标和抱负的源泉,当达到这种标准时,人会感到自豪。通过以上过程,超我以一种“内化的道德标准”的形式控制着人的行为。根据弗洛伊德的理论,一个缺乏控制力的超我可能使一个人成为不良少年、罪犯,或形成反社会人格,而一个过渡严格的超我则可能使人产生压抑感或难以承受的内疚感。

5、弗洛伊德将人格分成几个层次

(1)、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。

(2)、若个人承受的来自本我、超我和外界的压力过大而产生焦虑时，自我就会启动防御机制。防御机制有：压抑、否认、抵消、投射、升华等。这个人格其实就是现实生活中的那一个现实的人格。

(3)、潜伏期(latencystage)(6-11岁)：在这一时期，儿童的兴趣转向外部世界，参加学校和团体的活动，与同伴娱乐、运动，发展同性的友谊，满足来自于外界、好奇心和知识满足，娱乐和运动等。

(4)、首先看弗洛伊德的精神层次理论和人格结构理论。他对潜意识的发现和研究开创了心理学的里程碑，但是他的潜意识主要在低层潜意识，缺失了高层潜意识和灵性(神性)的内容，只看到了病态的小我没有看到创造性的高我(大我、真我、自性)。

(5)、超我：遵循道德原则(至善原则)。超我是从自我分化出来、道德化了的自我，处于人格的最高层。具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。

(6)、本我：人格结构中最原始部分，生来就有。由人类的基本需求构成，如饥、渴、性三者均属之。遵循快乐原则，要求欲望的即时满足。弗洛伊德说：“我们整个心理活动似乎都是在下决心去乞讨快乐而避免痛苦，而且自动的受唯乐原则的调节。”

(7)、(1)本我　是人格最主要的部分，属于潜意识，出生时就存在。受快乐原则支配，追求最大快乐和最小的痛苦。

(8)、精神分析理论把人的心理结构:意识、前意识和无意识。前意识是潜意识进入意识的过度区域，意识是心理结构的表层。潜意识通过梦、口误、或者对于某个事物的观点可以窥见。

(9)、超我(superego)是人格结构中的管制者，由完美原则支配，属于人格结构中的道德部份。其位于人格结构的最高层，是道德化的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则，它有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。在弗洛伊德的学说中，超我是父亲形象与文化规范的符号内化，由于对客体的冲突，超我倾向于站在“本我”的原始渴望的反对立场，而对“自我”带有侵略性。超我以道德心的形式运作，维持个体的道德感、回避禁忌。超我的形成发生在恋母情结的崩解时期，是一种对父亲形象的内化认同，由于小男孩无法成功地维持母亲成为其爱恋的客体，对父亲可能对其的阉割报复或惩罚产生阉割情结(castrationanxiety)，进而转为认同父亲。

(10)、超我：由自我理想和良心组成，代表社会道德标准，是人格中专管道德的司法部门。超我是从自我中分化出来的、道德化了的自我，处于人格的最高层。他是个体在生活中接受社会文化道德规范的教育而逐渐形成的。超我遵循“至善原则”，监督管制本我活动，并指导自我，它具有下列三种功能：(1)抑制本我的不容于社会要求的各种行动，特别是性欲和攻击行为，因为这两种行为最受社会谴责。(2)诱导自我，用合乎社会规范的目标代替较低的现实目标。(3)使个人向理想努力，达到完善的人格。

(11)、未满足的后果：成人阶段可能形成相应的人格特征。(如贪吃、酗酒、吸烟等行为表现及悲观、依赖、苛求等性格)

(12)、超我，是指人格中最道德的部分。它代表良心、自我理想，处于人格的最高层，按照至善原则指导自我，限制本我，达到自我典范。

(13)、所以，如果一个人特别爱吃，那就可能是固结在了口欲期。

(14)、遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时常常发生)就属于这种类型。

(15)、第五阶段：生殖期(青春期一成年)也叫两性期。

(16)、个性主要见于心理学，人格主要见于精神病学。

(17)、婴儿的活动大部分以口唇为主，诸如吸吮、咬、吞咽等，口唇区域成为快感的中心，嘴巴几乎是他们的整个世界。婴儿的口唇活动如果没有受到限制，成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等；婴儿的口唇活动如果受到限制，成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩等。

(18)、弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为5个阶段，其人格发展理论又称性心理期发展论。

(19)、儿童因排泄解除压力而产生快感，肛门一带成为快感中心。在这一时期，儿童必须学会控制生理排泄过程，使它们的功能符合社会的要求。也就是说，儿童必须接受在厕所中大小便的训练。大小便排泄对成人的人格有很大的影响。肛门排泄活动如果不加限制，成年后性格倾向于不讲卫生、浪费、凶暴和无秩序；肛门排泄活动如果严加限制，成年后性格倾向于爱清洁、忍耐、吝啬和强迫性。

(20)、有个大的前提，先在这里提一下，弗洛伊德的理论被称为泛性论，到现在也没有彻底接受(很多人都没有接受，所以你如果不能接受也很正常)他的理论是：人天然具有性本能，而且性本能是生物性能量，会随着年龄不同，有不同的快感中心，因为快感中心的变迁，可以分为大概五个阶段。

(1)、自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。

(2)、本我遵循的是快乐原则,即要求自由表达寻求快乐的各种欲望。如果每个人的人格都只受本我控制每个人都为所欲为,那么这个世界定会处于无法想象的混乱之中。本我为人的整个精神和人格的活动提供能量,这种能量叫作力比多，源于人的生存本能。根据弗洛伊德的理论,力比多决定了人的生存的愿望,即一种潜在的满足性欲的愿望,人追求快乐的一切形式都是这种愿望的表达方式。与生存本能同时存在的,还有破坏本能,这种本能表现为对他人的攻击行为和破坏的欲望。弗洛伊德列举了人类漫长历史中的种种暴力和战争,作为这种本能存在的佐证。在大多数情况下,个人会通过非破坏性的形式释放本我的能量,缓解由于性冲动或攻击冲动造成的内部压力。

(3)、弗洛伊德认为，前三个阶段是人格发展的最重要的阶段，为成年后的人格模式奠定了基础。他主张，人格的最初形成应是在5岁左右。

(4)、控制过严后果：如果排便训练过于严格，儿童会形成过度控制的行为习惯，如洁癖、吝音和强迫的人格特征，也有可能造成儿童的反抗，从而形成过度铺张浪费、越轨的人格特征；如果排便训练过于随便，儿童在成年后容易形成肮脏、浪费、凶暴和不守秩序等人格特征。

(5)、弗洛伊德据此把人格发展划分为五个阶段，他认为这五个阶段的顺序是不变的。

(6)、弗洛伊德(1856~1939)，奥地利精神病医生、心理学家、精神分析学派创始人。1896年正式提出精神分析的概念。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。

(7)、听到这些问题后，我们会通过回忆、思索调动出来平时没有存放在意识里的资料，问题提出前，这些资料就位于你的中层潜意识。而一个反问就会让你从中层潜意识进入意识，所以意识和中层潜意识之间并没有不可逾越的鸿沟。若潜藏在低层潜意识就很难察觉，这也是心理治疗者的难题。

(8)、简单定义：依据理论，本我代表所有驱力能量的来源。

(9)、精神分析理论认为性本能和营养本能同时促进心理发展。性和营养给予人“生”的力量，相反则是“死”的能量，体现了没有对外连接“死”的力量，是一种趋向破坏、毁灭的力。

(10)、集体潜意识是指超越个体存在的集体性意识。动物、植物，包括外星人(如果有的话)都是一种生命体存在。

(11)、简单来说，根据弗洛伊德的理论，人在进入青春期后，主要的任务就会变成通过求偶来为人类这个种族进行繁衍。然后有了后代之后，又进入一个新的人格发展五阶段的循环。

(12)、1923年弗洛依德建立起了精神分析更为正式的结构模式，这一模式由本我，自我和超我三个概念所定义，它们代表了人类心理功能的不同侧面。依据理论，本我代表所有驱力能量的来源。个人心理功能的能量根源于生与死的本能，或者是性和侵犯性本能，这些本能是本我的一部分

(13)、个性：个性是在不同环境中显现出来的、区别于他人的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的个性倾向和心理特征的总和。

(14)、(2)自我　介于本我和超我之间。遵循唯实原则，在本我冲动受到控制后，按社会所接受的方式指导自己的行为。

(15)、一个人，能方能圆，方圆相济，便可活的豁达、圆满。方中有圆，圆中有方，方圆并济，方可内心向暖，享受惬意生活。

(16)、   本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。

(17)、精神分析理论把性心理发展分为口欲、肛欲、性器、潜伏和生殖五个阶段。每个阶段都有聚焦的点。俗话说：多大的人干多大的事，在任何阶段如果不能满足或者满足过度，都会对心理造成影响。比如：婴儿，绝不能忽略对他口 欲的满足，安抚奶嘴应该持续合理的时间。

(18)、自我，是指意识的结构部分，是来自本我经外部世界影响而形成的知觉系统。它代表理性与机智，处于本我与超我之间，按照现实原则，充当仲裁者，它监督本我，适当满足。

(19)、它们同时受到遗传与环境两方面的影响。动力特质是指具有动力特质的特质，它使人趋向某一目标，包括生理驱力、态度和情操。能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力。气质特质是决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。

(20)、这一阶段的意义，就是婴儿的嘴与妈妈的乳房，这一对意象所构成的画面，有无限的含义。

(1)、无论是在欧洲还是亚洲，你会发现很多婴儿车里面的小婴儿都叼着奶嘴或者吸吮手指，这可能就是弗洛伊德的口欲期被广泛接受的证明。

(2)、本我：遵循快乐原则。位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。

(3)、1-3岁，快感中心集中在肛门部位；人的第一份创造物产生在这里，也就是说婴儿对这一份创造物的态度，会影响他对以后自己的创造物的态度，对创造物的态度，就是对待金钱的态度。弗洛伊德的看法哈，不要砍我！当然我认为还是有道理的，很多大人觉得粪便是肮脏的东西，但是这个阶段小孩子没有分别心，你上捡的一个瓶盖，还是你花重金买了个钻戒，可能在孩子眼里没有任何区别。但是他会对她自己的第一份创造物很有兴趣，原因就是这是他创造的，这就是他的，完全由自己控制，这会给孩子带来巨大的掌控感。当然这个阶段我更愿意理解成掌控感，因为有更多的金钱，就会有更大的掌控感，钱越多，说明能得到的资源越多，自然也会满足自己的掌控感。(金钱和粪便等同，我觉得逻辑上稍显有点牵强，深入一点，我认为是掌控感。这段稍微有点毁三观，但是不要紧的，还有更毁三观的下一段！！)

(4)、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。

(5)、潜伏期(latentstage)，6-12岁，进入潜伏期，更重视和同性的交往。

(6)、今天这个讲起来我自己觉得就会比较有意思，因为内容较为毁三观，但是题目为了尊重弗洛伊德，所以比较中规中矩，按照我的性格，题目应该叫做，《一个吃货是怎样从爱钱变成一个社会人，本来喜欢同性的ta，为什么又能爱上异性的你》，因为这个题目长度足以吸引人，内容足够的夺人眼球，还能把弗洛伊德5个阶段一次说清楚。

(7)、先来宏观的看看弗洛伊德的这五个阶段，都有哪些：

(8)、这个阶段，最重要的任务是发展和同性合作的能力。从弗洛伊德的理论来看，可以把潜伏期看做一个准备阶段，先学会如何与同性合作，能更好的度过接下来性能量大爆炸的时期，也就是青春期。

(9)、弗洛伊德将人格结构分为三个层次，即本我、自我和超我，其中本我所遵循的原则是( )

(10)、弗洛伊德性心理发展的五个阶段，每一个阶段都有不同的心理主题，如果发展得好，就会发展出一些好的心理来。口欲期，孩子发展的是信任；肛欲期，是自主；性器期，是竞争与合作。

(11)、  为什么会这样子呢？下面我们从心理学的视角去审视下假期综合症。

(12)、本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。

(13)、特点：原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时培养孩子对排便的控制，养成良好的卫生习惯，对孩子是至关重要的。

(14)、   假期结束时，我们就要从清闲舒适的状态进入到紧张劳累的工作中去，这时我们常常会消极怠工、有不愿意工作的情绪，而这些情绪会被压抑进潜意识，会以疲惫、失眠、精神不济等一系列症状表现出来，为什么会这样呢？因为可以避免一些不必要的心理冲突。

(15)、口唇期(oralstage)(0-5岁)：此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要。

(16)、   从人格结构来看，假期结束后，本我已经习惯了轻松愉悦的生活方式，就喜欢躺床上数钱，等天上掉馅饼，继续过着猪一样的生活······而超我认为人应该努力去工作，去实现自我价值。这时本我和超我就发生了冲突，自我就出来协调，于是身体就出现一些不适的症状，这样就可以满足本我消极怠工的愿望，同时也使超我能容忍这样的状态，自我就是通过这样的调节避免了本我和超我的冲突，这属于精神分析中的自我防御机制。

(17)、稳定性——人格具有稳定性.个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格.

(18)、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。

(19)、本我是指最原始的、与生俱来的无意识的结构部分。本我按照快乐原则，急切寻找出路，一味追求满足。

(20)、一方面，弗洛伊德对人性和心理的研究和探索是非常深刻的，无疑具有划时代的贡献和意义；另一方面，弗洛伊德的问题和局限性也非常巨大，因为他的生活经验和工作经验，基本是病态导向的心理学。后来，以马丁·塞里格曼为代表人物的积极心理学、以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学、以马斯洛、萨蒂奇、威尔伯、阿玛斯等人为代表的超个人心理学、以萨提亚、海灵格等人为代表的家庭治疗开始从另外的角度补充、修正弗洛伊德的理论，向“灵性心理学“发展。

(1)、本我(英文：id)是在潜意识形态下的思想，(拉丁字为“it”，原德文字则为“Es”)代表思绪的原始程序——人最为原始的、属满足本能冲动的欲望，如饥饿、生气、性欲等；此字为弗洛伊德根据乔治·果代克(GeorgGroddeck)的作品所建。

(2)、婴儿要用嘴吃东西，这是婴儿的头号需求，一个人常被饿着，那这个人长大后就容易成为一个严重的吃货。

(3)、马斯洛说：“人格中早就存有种“高级电路’，就像低层潜意识一样，操纵了我们的喜怒哀乐、高峰经验、创造能力、美学观点以及灵性修持，都是这些高层能力的表现，它是实现我们内显的完善境界的自然趋向。”