精选虚拟现实技术的应用领域有129句文案

虚拟现实技术的应用领域

1、虚拟现实技术的应用领域不包含

(1)、虚拟现实作为学术术语最早源于萨瑟兰的论文“TheUltimateDisplay”。该论文从计算机显示和人机交互两个层面提出虚拟现实世界的思想，推动计算机图形图像等技术的发展和头盔显示器、数据手套等人机交互设备的研究。虚拟现实能够通过计算机、图形工作站以及其他相关设备生成逼真的三维多感官环境，使参与者感觉身临其境，同时环境也会对参与者的行为产生相应反馈，从而达到人与环境的深度融合和交互。

(2)、虚拟现实技术与医学和教育深入的融合可以在很大程度上改变我国医学高校及医疗服务行业的现状，为实习医生创造出一种有强烈现实沉浸感的虚拟环境，为学生们更好地掌握医学知识和熟练地提升试验技能开拓了一片新天地。加强学生对知识和时间感受的同时，也增强了医生与疾病、医生与患者之间的相互感知。深入开展虚拟现实技术在医疗领域的应用，为当前医院的疾病诊断和治疗方案提供了技术基础，为我国的医疗技术改革提供了强大的驱动力。

(3)、毕业生主要面向虚拟现实VR、增强现实AR、动漫游戏、网络传媒、软件开发等高新技术行业，以及房产动画、装饰装潢、建筑设计、出版等商业文化单位，能从事在动漫、游戏、人机交互、影视及广告、图书、网络媒体、建筑、服装、艺术、工业等行业进行虚拟现实开发、产品概念设计、策划、角色造型设计、全景视频缝合等工作，就业前景广阔。

(4)、这类完善的建筑仿真还使得建筑师可以确定其设计是否符合无障碍进入，例如，以为做在轮椅上的热头戴着头盔显示器，将空间跟踪定位器固定在轮椅上，就可以进入一幢虚拟建筑物。这种方法可以很容易的识别柜台高度、通道或其他以外的问题所带来的设计错误。

(5)、案例说明： VR技术在GIS方面的应用，主要是运用三维GIS地理信息系统来表现直观的三维地形地貌，对于地理工作者提供便利，对于相关工程建设提供可靠的参考数据。我们还可以建立地理信息数据库，集成到三维场景中直接如二维地理信息系统一样的进行各种分析。

(6)、因为航空航天的工程耗资巨大，同时工程也非常繁琐，所以，人们利用VR技术和计算机的统计模拟，在虚拟空间中重现了现实中的航天飞船与飞行环境，使飞行员在虚拟空间中进行飞行训练和实验操作，极大的降低了工程和实验经费，也减低了其危险系数。

(7)、投资昂贵的实验对象和器材是医学科研机构巨大的负担，通过对虚拟手术系统的建立和应用，不仅能使医学科研机构的经济负担大幅减少，而且能有效的缩短科研人员的手术训练时间。虚拟手术训练系统可以提供一个沉浸式的虚拟环境，其逼真的还原效果可以使得训练过程如同真实手术一致，可以让医学生获得真实的临场实际手术的手感。

(8)、本专业依据热门产业需求，以社会紧缺型、技能型人才的培养目标为中心，培养学生具有扎实的虚拟现实技术学科基础知识和在交互领域设计、开发技术实现的能力。培养具有社会责任感、创新精神、实践能力、综合素质、跨学科的复合应用型专业技术人才。

(9)、医学专家们利用计算机，在虚拟空间中模拟出人体组织和器官，让学生在其中进行模拟操作，并且能让学生感受到手术刀切入人体肌肉组织、触碰到骨头的感觉，使学生能够更快的掌握手术要领。

(10)、还有一些电影制作也开创性地采用了虚拟现实技术。目前，多个虚拟现实技术应用项目已经展示在圣丹斯电影节中(SundanceFilmFestival)。

(11)、人类对客观事物的反应是获取视觉信息最主要的传感通道，视觉通道成为虚拟现实系统获得视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等多感知的最重要环节。在视觉显示技术中，实现三维显示技术是作为虚拟现实技术的重要支撑技术。

(12)、    问题3：虚拟现实技术应用于职业技能训练设计要素主要是什么？

(13)、案例说明： 用VR技术不仅能十分完美的表现室内的环境，而且能在三维的室内空间中自由行走,还能用VR技术做预装修系统,实现互动性的方案设计。轻松转换预置的多种方案供客户选择，或者单独调换某类家具，调节材质等。

(14)、支持建立医疗虚拟现实产业合作平台，推动产业界的技术和人才交流，为产业链上下游协作和配合提供服务，形成硬件、软件和内容协同发展的局面。促进产学研用相结合，形成一批具有国际先进水平的人才团队，构建从基础研究、技术开发、产品设计、内容制作、质量检验到售后服务一条龙的产业体系和生态圈。

(15)、VRP(Virtual Reality Platform，简称VR-Platform或VRP)，该软件该软件性价比高、适用性强、操作简单、功能强大、高度可视化、所见即所得。是目前国内使用群体最大的虚拟现实软件，也是中国第一个完全自主知识产权的虚拟现实软件。

(16)、虚拟现实技术(Virtual Reality Technology，简称VR，又译作灵境、幻真) 是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。

(17)、在技术方面,市场上主流的厂商，如Oculus、VR、三星GearVR、GoogleCardboard，以及HTCVice等都面临技术挑战，主要体现在：

(18)、由于不同的实证研究，数据收集的方法不止一种，因此数据收集方式的总和(n=80)会大于文献数量(n=37)。

(19)、从应用领域轴(纵轴)看，医学领域的实证涉及的设计要素最多，除“导航”外其余设计要素均被涉及。工业领域应用的设计要素最多的是“反馈”，其次是“触觉感知”和“基本交互”，“用户自主选择”“游戏化”等也有涉及；旅游业虽然只有1篇文献，但是同时涉及6个要素，如“多媒体素材”“反馈”“用户自主选择”等；驾驶技能训练领域更加强调训练的“真实环境”，这比其他领域应用的频数都要多，原因可能是因为驾驶技能需要有特定的动作与环境，只有在类似于真实的环境下，体验者也更有驾驶感觉，驾驶技能训练效果发挥得才更好；教育领域中教师技能训练涉及的设计要素有“用户自主选择”和“真实环境”，其中，“用户自主选择”指的是用户可自主选择“教学环境”“教学目标”“学生”“训练时间”等，“真实环境”即尽可能还原用户选择的教学环境，增加用户临场感。

(20)、最新开设专业的学校及招生人数回复“87”搜专业

2、虚拟现实技术的应用领域有

(1)、VR技术还可以应用于职业培训中，让工作人员沉浸在未来的工作场所，比如矿井、工地、隧道、钢厂等等。通过学生的“亲身体验”，提高课堂效率。

(2)、娱乐上　　应用是虚拟现实最广阔的用途。英国出售的一种滑雪模拟器。使用者身穿滑雪服、脚踩滑雪板、手拄滑雪棍、头上载着头盔显示器，手脚上都装着传感器。虽然在斗室里，只要做着各种各样的滑雪动作，便可通过头盔式显示器，看到堆满皑皑白雪的高山、峡谷、悬崖陡壁，一一从身边掠过，其情景就和在滑雪场里进行真的滑雪所感觉的一样。　　

(3)、随着市场上用于虚拟现实技术的软、硬件产品不断增多，价格的普遍下调，虚拟现实产品的成本也将大大降低，大众化的虚拟现实技术应用方案必然会在医疗工作的各个领域推广，我们需要立足自身实际，通过与高等院校、虚拟现实厂商对于相关标准的讨论，为医务人员提供更为高质量、广阔而透明的研究和教学平台。还需要充分利用国内外的最新的科研成果和现有资源，将研究延伸到更深的层次，使虚拟现实技术带来巨大的社会效益和经济效益，不断提升医疗水平，造福人类社会。

(4)、此外，各大院校利用虚拟现实技术还建立了与学科相关的虚拟实验室来帮助学生更好的学习。

(5)、虚拟现实技术具有超越现实的虚拟性。它是伴随多媒体技术发展起来的计算机新技术，它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨率显示技术，生成三维逼真的虚拟环境，用户需要通过特殊的交互设备才能进入虚拟环境中。这是一门崭新的综合性信息技术，它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支，从而大大推进了计算机技术的发展。

(6)、根据文献编码结果，得出虚拟现实技术应用于职业技能训练的主要领域、理论基础、设计要素、效果测评等四部分的研究结果。

(7)、有效的学习监控和评估工具的开发和使用。在虚拟环境中学习，教师较难监控教育过程的开展，难以辨别学生在虚拟世界中究竟是在玩还是在学习。个案研究表明，教师可以通过虚拟化身的肢体语言观察学生的表现，但相比传统课堂教学，虚拟世界下的行为表达不容易识别，也可能不够真实。这在客观上要求针对虚拟环境下的学生学习行为和过程，开发有效的监控和评估工具，以帮助教师了解学生的学习表现，并适时提供引导和干预。然而，当前面临的挑战是：尽管虚拟现实学习系统可以记录学生的学习过程数据，但对于如何利用这些数据有效监控学习行为、评价学习结果，还没有成熟的解决方案。

(8)、如今，虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。

(9)、从应用领域轴(纵轴)看，医学领域主要集中在“操作技能”“对VR感知程度”“任务完成时间”“训练态度”等变量；驾驶领域主要对“操作技能”“知识水平”“训练动机”“训练态度”测评，个别文献对“迁移效果”和“自信心”进行测评；建筑领域除对“训练态度”和“知识水平”测评外，还对“课程整合能力”“空间能力”和“小组协作水平”等进行测评，且“课程整合能力”“空间能力”多在建筑领域内被测评，原因可能因为建筑领域对数学、绘画能力、空间想象能力有较高要求，有必要对“课程整合能力”和“空间认知能力”进行测评，对空间认知能力的测评除用于建筑领域外，驾驶、军事、旅游业等也均可作为测评训练者的测评内容；军事领域除对“操作技能”进行测评外，“指导次数”“任务完成时间”也作为测评训练效果的内容，指导者的指导次数越多、任务完成时间越长，说明训练者训练尚不熟练，仍需强化。

(10)、●虚拟现实技术应用于职业技能训练的效果测评

(11)、在医学领域中虚拟现实及其相关技术研究水平目前在我国甚至世界各国来说，总体处于还比较低的应用阶段。在目前主要面临的困难是：治疗和评估标准没有相关的评估标准、应用系统的交互性和易用性还不够完美。虚拟现实系统设备及其外设性价比例失衡，设备相对比较昂贵,致使大规模应用的时机还不够成熟。

(12)、案例说明： 用VR虚拟技术不仅可以十分完美的表现整个小区的环境设施。还能表现不存在但即将建成的绿化带，喷泉，休息区，运动场等等。用户还能在整个小区中任意漫游、仔细欣赏小区的每一处风景；应用方面可做同位置上不同建筑结构的替换、移动、删除，全天候光照分析，视点模拟，进入室内。

(13)、而且，主刀医生们在手术前，也可以建立一个病人身体的虚拟模型，在虚拟空间中先进行一次手术预演，这样能够大大提高手术的成功率，让更多的病人得以痊愈。 

(14)、测评“对VR系统的感知程度”“训练态度”“知识水平”等在实证研究文献中所占数量也较多。由于“对VR系统的感知程度”一定程度上影响了“训练态度”，进而影响“操作技能”的习得和“知识经验”的获取，因此，评测“对VR系统的感知程度”一方面是评测VR系统，另一方面也间接评测“操作技能”和“知识水平”。为总结已有实证研究经验，以给研究人员启示，本研究绘制了不同应用领域与测评变量关系的气泡图，如图7所示。

(15)、权威发布|2017年一季度互联网投融资运行情况

(16)、建构主义学习理论认为知识的建立和学习发生在已有知识经验的基础上，学习者在一定情境下利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得。学习活动的设计对于建构主义学习理论在教学中的应用至关重要。在虚拟学习环境中，通过学习活动的设计，学生利用工具按照自身经验和兴趣建构虚拟环境，或者在已有虚拟环境当中，通过探究建构知识。例如，“怪物卡车(monstertruck)”学习项目中，学生为每个行星设计一个“怪物卡车”，然后驾驶这辆卡车到达星球表面。学生要取得成功，必须先学习了解这个星球的特征(如重力等)和车辆工程学知识。这种基于活动的方法非常有效，因为学生在其中创造性地学到很多知识。

(17)、虚拟图书馆是借助全息摄影技术、web3D技术、三维建模、数据库技术等，把图书馆整个实体建筑，包括门窗、书桌、灯光、走廊、书架、检索机、各类书籍、报刊、光盘、磁带等，全部以虚拟现实技术整合在计算机中，构建一个虚拟图书馆。

(18)、一名坦克乘员可以在位于加州沙漠的一个座舱中，而另一个坦克乘员则可能在欧洲。每个座舱都是独立的，而且利用各自的虚拟现实接口和计算机进行模拟。模拟时，座舱通过计算机网络发送信号，而该网络可以通过专用电话线或卫星链路连接世界各地的座舱。

(19)、在虚拟现实技术应用于职业技能训练的实证研究中，18篇文献明确指出应用的理论基础，19篇文献未明确指出。由于1篇文献中可能有多个理论基础，故而理论基础的数量多于18(n=23)。

(20)、致力于中国医教新模式，开创中国虚拟医学教育的未来。

3、虚拟现实技术应用领域的认识

(1)、1)沉浸性：指逼真、身临其境的感觉。用户借助特殊的输入/输出设备，与虚拟世界进行自然的交互，虚拟现实技术为用户提供视觉、听觉、触觉等感官模拟，用户如同身临其境一般。

(2)、此外，各大院校利用虚拟现实技术还建立了与学科相关的虚拟实验室来帮助学生更好的学习。

(3)、实际上，我国虚拟现实应用还远滞后于产业技术的发展。作为教育技术的研究者，我们首先需要理性地认识虚拟现实技术教育应用的潜力，深入分析虚拟现实技术教育应用的现状，从教育的视角反思存在的挑战，提出未来发展方向。

(4)、全媒体产业学院院长，副教授，1982年6月生，高校教龄16年，2020年被评为四川省民办高校“优秀教师”，2020年优秀事迹入选四川省高校优秀教师风采录，四川省导航名师，四川省大学生创新创业中心专家导师，平面设计师，创业导师，国家花卉园艺师二级，屡次被评为四川长江职业学院“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀创业指导教师”，现任四川长江职业学院互联网+传媒系系主任，“李娟工作室”负责人,成都智造印务有限公司副总经理,成都智合集创文化传播有限公司设计顾问,主要负责专业群建设并担任广告设计与制作专业的核心课程教学,主持并参与保利地产、茅台等数字广告设计、品牌设计与营销、会展设计等社会服务项目200余项，公开在国家级、省级刊物发表论文20余篇，出版专著《高等职业院校广告设计与制作专业工作室制教学模式的创新与运营管理》一本，专利3项，主编参编教材20余部，主持并参与《云物大智背景下广告工作室的创新创业研究》等省级科研课题10余项，主持省级创新创业示范课程《品牌策略与设计》，主持省级课程思政示范课程《设计构成》，主持并参与校级课程及成效为本活页式、工作手册式教材6项，主持并指导学生参加全国高校数字艺术设计大赛等国家级、省级比赛屡次获得一二等奖，获奖500余人次。

(5)、设计要素多元，基本交互占较大比重，但设计要素的使用缺少理论支撑且特定领域最适合何种设计要素尚不明确

(6)、如图3所示，在检索出来的实证研究中，游戏化学习理论和团队学习理论应用频数最多(n=5)，借助VR进行技能训练，在沉浸性、交互性、想象性方面都类似于游戏化体验，因此，很多研究都将游戏化学习作为理论基础，具体包括使用游戏化元素(金币、勋章等)、游戏化策略(竞争、合作)等；其次为无风险刻意练习理论(n=2)、自主学习理论(n=2)；技能迁移理论、可视化学习理论、支架式学习理论、情景学习理论、掌握式学习理论、探究式学习理论、多媒体学习理论和学习迁移理论各在1篇文献中出现(n=1)。

(7)、同时，在设计初期，设计师可以将自己的想法通过虚拟现实技术模拟出来，可以在虚拟环境中预先看到室内的实际效果，这样既节省了时间，又降低了成本。

(8)、5)教育资源设计和开发技术门槛高。学科教师很难像设计开发课件那样设计和开发虚拟现实资源。公司尽管有虚拟现实资源设计和开发专业团队，但是其资源质量的高低很大程度上取决于公司设计和开发人员对教学内容和教学方法的理解和把握。虚拟现实技术需要改进其高难度的资源开发和设计技术，方便普通教师按照自己的需求设计相关资源。在这方面，网龙华渔已经开始探索打造易用的VR编辑器。

(9)、虚拟现实技术研究内容涉及到人工智能、计算机图形学、智能控制、心理学等众多学科领域，是许多相关学科知识交叉、集成的产物。然而我们必须理性地看到，虽然虚拟现实技术拥有广阔的应用前景和强大的技术潜能，但虚拟现实技术还处在初级阶段，仍然存在相当多尚未解决的理论问题和技术障碍，这些都构成了目前的研究发展方向。随着科学技术的迅猛发展，在不久的将来我们一定可以克服这些困难，让虚拟现实技术在医学领域中做出更大的贡献。

(10)、它还可以将代表战场上的战车、人员和战斗小组的各种模拟座舱连接再一起。所有参与者和各种目标都可以投入到一个合成环境中。近战战术训练器可以将分布在世界各地的虚拟现实座苍连接成一个虚拟现实战场。

(11)、一般来说，学习动机分内部动机和外部动机。内部动机源于学习者对活动本身产生的愉悦感及满意度。虚拟现实技术通过呈现个性化特征、丰富多彩的媒体形式和刺激性的对话促进学习者的学习动机。大量案例证明，虚拟现实可以给学习者带来放松、愉悦、感兴趣等积极情绪，激发学习内部动机。 

(12)、从报告中可以看出，中国虚拟现实产业的发展资本市场前景良好，融资创新积极性较高，目前硬件制作商是中国虚拟现实行业现阶段融资发展的重点产业，虚拟现实硬件开发商的融资额占中国整个虚拟现实行业的9%。此外，内容开发受市场认可，线下体验店增长迅速。由于硬件设备不统产业链和标准不完善，虚拟现实内容和沉浸式体验较为缺乏，造成国内虚拟现实企业多为初创企业，巨头企业保持观望或初步试水的状态。

(13)、可是市场上的虚拟仿真软件层出不穷，选择什么样的虚拟仿真软件好呢？通过众多医学院校的访问，“敏行医学”才是最适合的选择，技术设备先进，远远超越同行，是现代医学院校实验最佳的选择；“敏行医学”软件是桑迪医生集团旗下品牌，主要产品包括机能学虚拟仿真教学实验平台、虚拟仿真教学系统、中西医结合临床思维实训系统、三维人体解剖系统、影像诊断实训系统、护理虚拟系统等，基本上涵盖了所有的医学专业，该系列产品已经在300多所学校中得到了广泛的应用，响应了教育部号召，提升了教学质量和效率，推动了学科建设发展。

(14)、用户在虚拟场景中不受时空限制，非常有动力的全身投入，并被引导出非常享受的心理状态，即心流体验。

(15)、案例说明： VR技术在港口仿真应用上，主要运用于设备管理、虚拟装配、工控仿真。由于VR技术本身的特性所以从事以上的相关工作模拟十分方便、快捷而真实准确。

(16)、本研究采用系统性文献综述法开展研究。系统性文献综述法首先要有明确的研究问题，并采用系统性的文献检索策略、系统性的内容分析方法，得出系统性研究结论的文献研究方法。系统性文献综述法不仅是“一整套最大限度地减少偏见和错误的技术”，而且通过内容分析与数据统计，建立文献之间的联结，实现理论与知识创新。本研究旨在通过采用系统性文献综述法，探究虚拟现实技术在职业技能训练中的应用领域、设计要素、测评效果之间的关系，以期给VR系统开发人员、研究人员、职业技能培训人员以启示。

(17)、据国内相关医疗数据的不完全统计，我国每年大约有40万人因医疗事故、误服药物造成非正常死亡。此外，每年因为人为的原因造成医疗事故的案例占有相当一部分的比例，原因多种多样，如医务人员工作强度过大、疲劳以致操作失误、对病情的误判等。这些都是传统医疗存在的失误和不足，为了从根本上改变传统医疗的失误，虚拟现实技术与医学的融合为我们提供了新的机遇和挑战，虚拟现实技术能够在医疗中对疾病进行辅助诊断、对康复以及医学院学生的培训也发挥着举足轻重的作用。未来，医学虚拟现实技术的存在价值需要得到人们更加深刻的认识，也会在医学实践等领域得到更广泛的应用，具有广阔的发展前景。

(18)、量化研究和混合研究是当前主要研究方法，迁移至真实情景下的探究式实验和基于设计研究范式的改进式实验是未来研究发展方向

(19)、案例说明： VR技术在文物保护方面也是应用相当广泛的，埃及的金字塔就做过网上的体验中心，运用了全景虚拟技术和三维虚拟技术，随着年代的久远，很多文物、古迹都无法复原，而我们可以对现有的进行模拟形象保存供后人研究，对于已经遭到破坏的，我们可以通过它的历史资料进行虚拟复原，对于科学研究和文物展览都有深远的参考意义。

(20)、目前，虚拟现实技术已广泛应用于医学、建筑工程学以及军事等诸多领域，甚至被用于商品的销售。

4、虚拟现实技术的应用领域数据

(1)、虚拟现实技术是集模拟技术、传感技术、显示技术、计算机技术等现代科学技术于一身的高技术。利用计算机图像技术，既可以模拟如上面所讲的厨房用品一类的实物，也可以把凭空想像出来的东西变成栩栩如生，可以看到、听到的音像作品。例如，可模拟海底龙宫，使人置身于虾兵蟹将之中；还可以模拟客观上存在，但平常人们无法感觉或接触到的东西，如原子世界所发生的一切。十分难得的是，虚拟现实技术所模拟的环境不是“死”的，而会随着人的反应不同而出现不同的情景。

(2)、高职高考网(3Agaozhi.com)致力打造权威教育资讯网站

(3)、目前，虚拟现实技术尚处于早期试验阶段。哪些应用将成为主流还是一个未知的话题。通过目前的视频游戏，作为其应用的冰山一角，我们看到了这项技术广阔的发展前景。

(4)、自闭症儿童在心理和行为上有多方面的缺陷，其中社会方面的严重缺陷是其最重要的特征，这一缺陷成为教育工作者对自闭症学习者进行教育的阻碍(孙圣涛，2003)。自闭症儿童社会交往障碍具体体现在社会交流、情感表达、自我认知等方面。有研究表明，使用虚拟现实技术对自闭症学习者进行教学干预，会取得一定的成效(Lorenzoetal.,2016)；Didehbanietal.,2016)。

(5)、案例说明：军事部门一直在寻找各种更好的改进训练的工具。在进行虚拟现实军事训练市，不必支付操作实际坦克所需要支付的费用。这类虚拟训练大大地节省了燃油，而且还防止了环境污染，而在过去的实战演习中是不可避免的。

(6)、虚拟现实技术应用于职业技能训练的效果如何测评？问题具体包括“测评什么？”“如何测评？”“如何收集数据？”和“测评结果如何？”等内容。

(7)、VR技术在设计领域小有成就，例如室内设计，人们可以利用VR技术把室内结构、房屋外形通过虚拟技术制作出来，使之变成可以看的见的物体和环境。同时，在设计初期，设计师可以将自己的想法通过VR技术模拟出来，可以在虚拟环境中事先看到室内的实际效果，这样既节省了时间，又降低了成本。

(8)、在社会资本对虚拟现实热度持续走高的背景下，结合大众创业、万众创新，聚合更多技术团队和小微企业从事医疗虚拟现实产业的设计、开发、制造等工作。提供政策与资金扶持，鼓励技术创新投入，帮助医疗虚拟现实产品建立更多更丰富的种类，聚拢研发型科技人才。

(9)、用户与虚拟现实环境的组成要素之间进行交互。用户在虚拟现实环境中的感受与真实环境中的自然感受 协调统一。

(10)、 人机交互界面设计(UI设计)  即界面设计，是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。它可以分为实体UI和虚拟UI两类；

(11)、实习实训：在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。

(12)、在广告牌，海报，以及一些汽车广告，都已经使用了AR技术，方便用户连接相应的信息以及方便订购。而在百货公司中的AR系统，可以让购物者不用拿起实体，便可以体验，尝试各种商品。

(13)、一般情况下开发或设计一辆新兴汽车，从初始设想到成品汽车离开装配线大约需要两年或更多的时间，而虚拟现实技术就可以大大缩短这一周期。因为使用虚拟现实技术设计和制造汽车则不需要建造实体模型。虚拟现实技术还允许其三维数据库存放设计过程中每个阶段内与每个另部件有关的数据。虚拟现实技术还允许公司的主管人员、工会曾市、技术人员等对汽车的外姓外形作出决策，研究各个另部件如何装配在一起、以及审核最终产品，这一切都无须建造各另部件或整车的模型。虚拟现实可以使得工程师可以按仿真的内容在装配线上建立各个工作站，他们利用包含汽车原始设计数据的数据库去解决潜在的另部件装配问题。由于从设想到实际生产的每个阶段都按流水线方式安排，故而大大加快了这一过程。大型计算机系统可以处理汽车设计过程的计算任务和数据库管理，这包括从设计过程开始，到生产线的装配的全过程。这类系统包括大型计算机、工程工作站和网络。

(14)、早在20世纪60年代，虚拟现实技术就已经产生；直至20世纪90年代，虚拟现实的理论才初步形成确立；20世纪90年代后，虚拟现实的理论得到了更进一步的发展和应用；21世纪，是虚拟现实技术的新时代，在各个国家都引起了很大的影响。

(15)、虚拟现实技术是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术有哪些最新进展，又在哪些领域有着最新的应用？

(16)、在虚拟现实环境中，用户能主动地探索建构，而不是一味地被动接受。

(17)、虚拟体育馆是利用材料科学、建筑科学、虚拟现实技术等综合技术，进行开发的一种虚拟体育馆，用户只要佩戴可视性头盔或眼镜，就可以学习或练习自己喜爱的体育运动项目，比如，乒乓球练习、虚拟单打或双打比赛。

(18)、与平面电影相比，运用虚拟现实技术制作的交互电影给人一种全新的体验。观众能以特殊的方式对电影中的情节做出反应。除此以外，新闻也可以用一种全新的方式表达。一些传媒机构已经投资了可以在正常屏幕上观看360度新闻的项目，通过虚拟现实技术帮助观众感知新闻事件。

(19)、虚拟现实技术可以在药物研究中的微观世界宏观化。通过对微观世界中的化学分子等比例放大至我们肉眼可观察的大小，能够使科研技术人员逼真而清楚地看到各种不同的药物配方在不同的条件下发生化学反应的全过程，方便有效地加速药物研发周期，并能准确的对药物配方进行药理分析，提高药物功用的可靠性。例如，美国医学科研工作者提出应用VR技术进行所谓的“分子入位”研究。该项目组的研究人员正在用这种方法研制抗癌药的合成。

(20)、副教授，西南科技大学计算机技术专业毕业，硕士研究生。中国计算机学会高职高专分会会员、全国应用型人才培养工程(计算机方向)专家指导委员会成员、四川省计算机学会虚拟现实专业委员会会员。曾任国金源富公司项目开发部主管，现任四川长江职业学院商贸与融媒体学院互联网+传媒系数字媒体应用技术专业教师。曾主持省教育厅自然科学项目《基于安卓系统的CET2英语辅助学习系统》1项，主持四川省民办教育协会2020年科研课题《智能捕捉在高职羽毛球教学中的运用研究》1项，发表中文核心期刊论文3篇，省级优秀期刊5篇，登记软著《计算机VR裸眼视觉系统》1项，获得实用新型专利《一种数字媒体信息处理装置》1项，参与2019年校级成效为本课程《Photoshop图像处理》及活页式校本教材的建设工作，参编教材4部，参与川港合作开发课程《增强与虚拟现实工程(AR/VR)》。多次指导并带领学生参加全国网页设计大赛、全国广告设计大赛、程序设计大赛、VR设计大赛等国家级、省级技能大赛并获奖，获得优秀指导教师称号。有十多年一线教学经验，教学善于开拓学生思维，灵活运用所学知识解决实际问题。

5、虚拟现实技术的应用领域有哪些

(1)、表一 虚拟现实情境认知模型三个维度及水平特征描述

(2)、汽车工业中所用的虚拟现实应用程序中技术人员可以在仿真过程中尝试装配汽车另部件，因而在花费时间和金钱去制造实际的另件之前，他就可以各个另部件可以非常适合的装配在一起。虚拟现实技术还可以来设计和装配一条装配线，这一类仿真可以证实用来装配另不见的机械性能很好地有条不紊的工作，而且不会干扰其他设备。正象零件装配一样，从长远观点来看，利用装配线仿真还可以节省时间和金钱。

(3)、在多用户虚拟环境中，用户之间能自然地进行交流互动。

(4)、已有研究综述了虚拟现实技术在医学教育、工程教育中的应用，仅是总结某一特定领域的研究成果，难以概述职业技能训练之全貌；也有学者系统综述了虚拟现实技术在职业技能训练领域中的应用，但仅是应用效果的总结，未明确回答“虚拟现实技术如何在职业技能训练中应用”的问题。基于此，本研究聚焦于虚拟现实技术与职业技能训练领域，对国外近十年(2011—2020)VR教育应用研究进行系统分析，力图总结国外已有经验，探寻虚拟现实技术应用于职业技能训练的实践路径，为加快我国职业教育信息化应用进程、构建现代职业教育体系贡献智慧。

(5)、传统教学备受批判的主要原因，是传统教学离具体真实的情境，导致学生知识迁移能力不足，迁移率低、迁移意识不强。情境学习致力于解决这种挑战，通过设置与生活情境类似的情境，促进学习的发生。虚拟现实技术支持情境学习的发生。虚拟现实技术能够提供丰富的感知线索以及多通道(如听觉、视觉、触觉等)的反馈，帮助学习者将虚拟情境的所学迁移到真实生活中，满足情境学习的需要(Huang&Liaw.,2011)。周明全(2016)教授认为，虚拟现实是促进教育变革的重要技术。虚拟现实能解决教学内容和知识的可视化，增强学习的沉浸感，增加师生、生生及学生与环境之间的交互。

(6)、虚拟实训是利用网络技术、多媒体技术、仿真技术等基于虚拟实训系统的一种新的模拟实训方式。与真实环境下的实训室相比，虚拟实训系统具有改善教学环境、节约办学成本、规避安全风险、激发学生兴趣的优点。虚拟现实技术打破传统课堂中“教师讲课，学生听课”的教学思维，将学生变为主体，给予他们更多的机会探索学习，促进学生主观能动地学习。飞行模拟器训练是虚拟现实技术在职业技能实训中的应用。飞行员在“真实”的飞行环境中进行训练，视觉、听觉、触觉有“真实”的感受，有助于提高飞行技能。

(7)、出台产业促进政策，组织产、学、研、用各方面力量解决关键共性技术问题。鼓励开发具有更好使用体验的创新性产品，让虚拟现实真正成为拉动医疗信息领域消费的增长点。结合“中国智造2025”和“互联网+”行动计划的实施，选取医疗领域作为虚拟现实应用推广的突破口，逐步推广医疗虚拟现实应用领域，设立示范医院。

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(9)、欢迎个人转发，机构如需转载，请联系授权事宜：crispsmc@crisp.org.cn。

(10)、基于上述对四个维度的系统性分析，可以得出虚拟现实技术应用于职业技能训练实证研究的发展态势如下。

(11)、即临场感或沉浸感，指用户在模拟的环境中以自己真实身份的物理存在，或者在这种意识状态下，用户会拥有一种看上去真实从而感觉真实的虚拟体验。可以使用户在理想的模拟环境中达到真假难辨的程度，有身临其境的体验。存在感可以在虚拟环境中营造出令用户无法怀疑的现实感，用户也相信虚拟环境的真实性。

(12)、虚拟现实系统是一种计算机虚拟系统，可以在不受外部干扰的情况下被任意创建和扩充，并能提供操作者以逼真的体验和认知的感受。它具有感知、沉浸、交互、构想等技术特点，使得操作者可以辅以必要的设备工具与这个虚拟环境中的对象或物品进行交互作用，进而全面获取虚拟环境所蕴含的各种空间信息和逻辑信息。

(13)、“反馈”与“基本交互”是虚拟现实技术在职业技能训练中应用最多的两种要素，分别占比19%、18%，如图4所示，这与虚拟现实技术“与生俱来”的“交互性”特征有密切的关系。

(14)、医学专家们利用计算机，在虚拟空间中模拟出人体组织和器官，让学生在其中进行模拟操作，并且能让学生感受到手术刀切入人体肌肉组织、触碰到骨头的感觉，使学生能够更快的掌握手术要领。

(15)、在虚拟现实环境中，用户对收集来的信息进行适当处理。通过实施该过程，用户能够产生新的有效的信息 或者知识。

(16)、虚拟现实技术也被称为“沉浸式多媒体”或“计算机模拟现实”，被认为是21世纪重要的发展学科以及影响人们生活的重要技术之是一种综合了计算机图形学、人机接口技术、传感器技术以及人工智能技术等多领域成果的新技术，目标是提高人机交互的功能，达到真实的视觉、触觉、听觉和嗅觉体验效果(Yangetal,2010)。虚拟现实和可视化技术是虚拟现实学习环境的核心技术。通过对数据的可视化表达和人机交互的分析，虚拟现实学习环境能够增强用户在计算机虚拟现实中的沉浸感。实际上，具有高度沉浸感的虚拟现实技术的出现可以追溯到二十世纪六十年代娱乐业中的传感影院，其目的是吸引观众的注意(Heiling，1962)。到二十世纪八十年代，虚拟现实技术开始应用于娱乐业外，尤其是职业教育和培训，如利用虚拟现实技术模拟训练飞行员。到二十世纪九十年代，美国研究人员在科学空间(ScienceSpace)将虚拟现实技术引入基础教育和高等教育，研究项目包括：细胞生物学(Celbiology)、全球变化(GlobalChange)、虚拟大猩猩展览(VirtualGorilaExhibit)等。我国也高度重视虚拟现实技术的教育应用，截至2016年教育部已批准300个国家级虚拟仿真实验教学中心(教育部，2016)。近期，科协科普部公布35个虚拟现实科技馆项目的建设(中国科学技术协会，2016)。

(17)、如今，虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。

(18)、虚拟现实在视觉感知功能基础上，扩展和增强了听觉、触觉、力觉、运动，甚至包括味觉、嗅觉等感知功能。用户在虚拟现实环境中具有多感官的知觉体验。

(19)、现代教育是虚拟现实技术的重要应用领域。通过虚拟现实技术，一个学生可以完全沉浸到一个十七世纪的“夸美纽斯世界”(WorldofComenius：纪念17世纪捷克新教教育家J.A.Comenius，近代资产阶级教育思想的先驱，所著的《大教学论》奠定了近现代教育理论的根基。)，能够了解解剖学，甚至深入到人体的各个部分和各个系统中。例如，海啸之后的日本爱知工业大学(AichiUniversityofTechnology)就在研究一种虚拟现实仿真技术，用于训练人们如何应对类似的灾难。

(20)、首先，对于虚拟现实系统的开发人员来讲，可适当引入人工智能技术，使“造客之术”与“塑主之术”融为一体，给体验者带来更好的沉浸感。人工智能技术引入使训练者与虚拟现实的交互更加智能。其次，根据职业技能训练存在的问题，开发合适的虚拟现实系统。开发一套虚拟现实系统的价格昂贵，因此，需要针对技能训练过程中存在的特定问题，切合VR系统使用的必要性来开发合适的虚拟现实系统。最后，开发人员应与技能培训人员密切合作，使系统所具备的功能满足学习者和教学人员需要。技能培训人员在应用领域和课程教学方面有着足够的经验，开发人员与技能培训人员合作，有助于加快VR系统的改进，最大限度地发挥VR系统在教学中的潜力。

(1)、使用虚拟现实技术还可以进行人体解剖仿真，医学院的学生们可以不必局限于书本和尸体，为了了解人体解剖学的复杂性，可以使用一个虚拟的病人。

(2)、数字城市应用解决方案介绍 　　虚拟现实技术可以通过三维建模逼真地模拟现在和未来的城市，支持数据分析、方案论证和优化，支持地理信息系统等，通过这些详实的数据和相关资料可以是直观真实固化方案评估、审核以及管理等日常工作，更为重要的是它可以为多部门参与和协同工作提供了有效的平台。

(3)、1)分辨率不高。有研究表明虚拟现实的分辨率至少要达到4k甚至更高的画质，而当前大多数VR头显所能提供的分别率远远不够，这在一定程度上影响了沉浸式体验的实现。

(4)、虚拟现实技术可以进行个性化医学诊断、治疗，逼真预期不同的治疗方案在人体上的不同反应。与传统的主观判断相比，在虚拟人体上进行各种无法在真人身上进行诊疗试验，可以根据获得的治疗数据和人体反应进行科学分析和判断，可以做出更加理性和真实可行的诊断和治疗方案。虚拟手术仿真系统可以根据各种医学影像信息和数据创建虚拟手术环境，并在虚拟环境中建立3D模型设计切口位置、角度，预演手术的过程，从中可以提前预测手术过程中可能出现的问题并采取补救措施，从而提高手术的成功率。有了这个虚拟系统，医生可以更加合理的选择制定手术方案和方法，减少手术给患者带来的各种损伤和伤害，并可以提高准确判断病灶的位置的准度，对各种复杂的内科、外科手术都有很好辅助判断效果。

(5)、   问题2：虚拟现实技术应用于职业技能训练理论基础有什么？

(6)、近年来由于VR技术在影视行业广泛应用，以VR技术为主而建立的第一现场9DVR体验馆得以实现。第一现场9DVR体验馆自从建成之后，对影视娱乐市场影响力非常大，9DVR体验馆可以让观影者体验到置身于真是场景之中，让体验者沉浸在影片所创造的虚拟环境中。

(7)、VR全景旅游早就不再只是一种概念，早就得到了运用，无论是国内还是国外都已经有了VR全景旅游的应用，一些旅游景点都开始将带有把全景以二维码的形式作为推广方式之一。VR全景将在未来旅游观光、文化展览方面得到广泛应用。

(8)、学习动机不仅受学习者个体内部因素影响，还受学习环境等外部因素影响。虚拟现实技术可创设逼真的场景，提供动态的高交互设置，学习者在其中显示出较高的学习动机和参与度。无论是虚拟仿真校园、模拟飞行空间，还是数字博物馆，虚拟现实技术都能将学习者置身于解决真实问题的情境中。除问题解决外，学习者在虚拟现实中学习，往往伴随着角色扮演。学习者被赋予明确的角色，如进行手术的主刀医生等。学习者尤其是青少年学习者常习惯于这种自我表征方式，且会通过角色表达所思所想所感。更重要的是，这种学习体验会激发学习者的创造力和想象力。

(9)、一般的技术在促进语言学习方面存在以下问题：缺乏机会向学习者提供预览所要学习的技能；学生很难灵活地获取资源；无法灵活地改变已经预设好的物理情境以满足多样化的学习需求(Lanetal,2014)。虚拟现实技术可以为学习者提供所需的语言环境，在虚拟现实创设的游戏场景中学习语言。

(10)、近年来，由于虚拟现实技术在影视业的广泛应用，以虚拟现实技术为主而建立的第一现场9DVR体验馆得以实现。

(11)、对已有实证研究分析发现，研究设计多为虚拟组与传统组对照，以探究虚拟现实技术是否能超越传统班级讲授或实物操作。而迁移至真实情景下的效果探究实验和基于设计研究范式的改进式实验相对较少。利用虚拟现实技术进行职业技能训练的目的是快速实现工作的“零适应期”，提高真实环境下的训练效果。如果不检测真实环境下的技能迁移效果，VR技能培训效果难以有说服力，不足以给研究者和教学者以参考。因此，探究“虚拟现实环境下训练后，技能操作能否迁移至真实训练环境中？”“如何优化虚拟现实环境下的技能训练”等问题的意义更为深远。

(12)、从测评变量轴(横轴)看，对“操作技能”的测评除建筑领域外，涉及了所有领域，医学领域共20篇实证研究文献，有17篇涉及对操作技能的评价；“知识水平”在驾驶、建筑、医学、旅游业和消防等领域进行测试，原因可能是因为掌握这些领域一定的内容知识，更有利于技能的训练；训练者的“认知负荷”除在医学领域内测评外，工业领域也有两个研究进行测评，原因可能是因为从事工业领域的人群身体和精神压力很大，故而，需要着重关注这一类人群的认知情况；“迁移效果”只有在驾驶领域内(飞行员飞行技能操作)测评。

(13)、虚拟现实技术应用于职业技能训练中的测评变量以“操作技能”为主，“操作技能”是职业技能训练核心的内容，如图6所示。

(14)、传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。

(15)、建筑师和设计师正在积极应用虚拟现实技术，期望能在建筑中以虚拟的方式行走，从而在基础落成前找出存在的问题。

(16)、如图8所示，发放问卷是最普遍收集数据的方式，发放问卷主要用来调查体验者的态度、自信心、训练动机等。录像、量表、测试题、VR系统记录的方式也是较为普遍的收集数据的方式，录像与VR系统记录可全程记录训练者的训练过程，不仅可以对训练者进行科学合理的评估，而且有助于训练者观看自己的操作过程，自我反思不足，有利于下次改正。访谈主要应用在质性研究或混合式研究中，用来调查训练者的训练效果等。评判人员计分多用于使用量化研究方法中；录音、开放性问题多用于质性研究方法中；通过眼动数据和日志的方式收集数据的研究较少，一方面可能是因为眼动数据不易获取，另一方面可能是由于利用反思日志的方式收集数据，与评价动作技能训练效果之间契合度不高，因此，用此方法收集数据的频次较少。

(17)、传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。

(18)、在手术教学模拟的实际操作中，可以使用3DMAX、AutoCAD等软件进行多边形等方式的建模，构建如肝脏、胆囊、心脏、骨骼等三维模型，模型需真实性高，并具有其相应的生理特性。接受培训的医生在操作虚拟手术前，可以观察高分辨率三维人体图像，感受模拟触觉，如切割组织时产生的阻力等，使手术操作者有在真实人体手术的感觉。这样既不会对病人的生命造成危险，又可以给培训的医生提供反复练习的机会。在虚拟手术之后，系统还可以通过对切口压力与角度、组织损害和其他指标的准确测定，监测培训医生手术操作技术是否有进步。

(19)、研究者也正在研究，虚拟现实技术是否可以改善住院病人的健康状况，或者是否可以作为治疗的一个程序。在美国的西达斯西奈医院(CedarsSinaiHospital)，已测试患者使用虚拟现实技术辅助治疗，结果表明效果良好。

(20)、除职业技能培训外，虚拟实验也是当下虚拟现实技术在教育中的应用热点。依据虚拟实验PDR层次模型，虚拟实验通常分三种类型，即模拟性试验、探究性实验、实证性实验(黄荣怀，2012)。在模拟性试验中，学习者利用化学药品、天平、祛码等实验工具，操作类型多样的化学实验，近距离地观察燃烧、爆炸等化学现象；探究性实验更多的是用来展示物理、化学、生物等课程中特殊的事物，将难以描述的现象以更直观的方式呈现出来。实证性试验强调在实验者和被实验对象分离的情况下开展以解决真实问题为目标的虚拟实验。新加坡国立大学设计开发的基于网络的远程机器人操作系统是其典型代表，学习者可以通过操作该机器人进行试验，完成实验数据的记录。

(1)、数据收集方式以问卷调查和录像记录为主，未来研究可借助人工智能、多模态数据分析等技术开展测评

(2)、如今，虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。

(3)、外科手术仿真器使得外科医生在做一次比较复杂的外科手术之前可以先进行练习，然后将练习的成果应用于实际手术之中。他们可以对各种各样的病历进行演练甚至可以使用根据某个病人的特点而形成的真实计算机三维人体模型。这种事先的演给病人为医生给病人进行成功的手术创造了可能。

(4)、互联网的发展就是为了给人们带来方便快捷，提高人们的生活服务，现在已经有在线订房。但是在网上订好房却发现不能达到自己的期望情况经常发生，因为传统的二维平面图片使用户了解到的信息都是片面的。现在有了VR全景技术，VR全景可以将酒店的环境720°全方位的展现出来，可以让消费者更加全面的了解到真实的环境，然后在做出决定。现在，携程旅行、同城艺龙都已经用上了VR全景技术，让更多的消费者在选房看房的过程中更加放心。

(5)、 VR开发基础  掌握Unity3d引擎、计算机图形学与GPU编程，使用软件制作项目，强化知识的社深度和广度。

(6)、在科技开发上　　虚拟现实可缩短开发周期，减少费用。例如克莱斯勒公司1998年初便利用虚拟现实技术，在设计某两种新型车上取得突破，首次使设计的新车直接从计算机屏幕投入生产线，也就是说完全省略了中间的试生产。 由于利用了卓越的虚拟现实技术，使克莱斯勒避免了1500项设计差错，节约了8个月的开发时间和8000万美元费用。利用虚拟现实技术还可以进行汽车冲撞试验，不必使用真的汽车便可显示出不同条件下的冲撞后果。 在虚拟现实技术已经和理论分析、科学实验一起，成为人类探索客观世界规律的三大手段。用它来设计新材料，可以预先了解改变成分对材料性能的影响。在材料还没有制造出来之前便知道用这种材料制造出来的零件在不同受力情况下是如何损坏的。　　

(7)、同时，随着虚拟现实技术的不断创新，此技术在游戏领域也得到了快速发展。虚拟现实技术是利用电脑产生的三维虚拟空间，而三维游戏刚好是建立在此技术之上的，三维游戏几乎包含了虚拟现实的全部技术，使得游戏在保持实时性和交互性的同时，也大幅提升了游戏的真实感。

(8)、游戏产业是一个全球性的大行业，而增强现实的技术也一定会被游戏产业应用。无论玩家身处何地，他们都能使用当前环境开始游戏，并获得更具有沉浸感的游戏体验。

(9)、虚拟现实技术(简称VR)，又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机界面。它综合利用了计算机图形学、仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网络技术、并行处理技术和多传感器技术，模拟人的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能，使人能够沉浸在计算机生成的虚拟境界中，并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互，创建了一种适人化的多维信息空间，具有广阔的应用前景。