精选学以致用,用以促学,学用相长,知行合一76句文案

学以致用的近义词

1、学以致用的近义词有哪些

(1)、(刑罚与刑法)依法处罚用刑罚，治罪法律用刑法；

(2)、(降服与降伏)投降屈服用降服，制服对方用降伏；

(3)、“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)、现在，有了这样一套好书，可以帮助大家快乐而有效地学习成语，了解成语背后的精彩故事，领会字面后的丰富含意。这正是古人所讲的“寓教于乐”。

(5)、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

(6)、(因缘与姻缘)泛指缘分用因缘，婚姻缘分用姻缘；

(7)、(肤浅与浮浅)学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅；

(8)、(付与与赋予)拿出交给用付与，尊长交给用赋予；

(9)、记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

(10)、(功效与工效)作用效能用功效，工作效率用工效；

(11)、(毁谤与诽谤)说人坏话用毁谤，无中生有用诽谤；

(12)、(委屈与委曲)待遇不公用委屈，曲折忍让用委曲；

(13)、(炫目与眩目)强光耀眼用炫目，眼花缭乱用眩目；

(14)、   第三关中利用七巧板、绘制图形方式检测学生对图形的认识情况，并且以趣味性的方式激发学生在生活中运用图形解决问题。

(15)、 ——西北大学名誉校长、清华大学教授 张岂之

(16)、作为赛场“冷笑话担当”的敏叔有何学习秘诀呢？敏叔曾在一次采访中透露，为参加成语大会做准备，他把《新华成语词典》背了个滚瓜烂熟。

(17)、(化装与化妆)改换装束用化装，梳妆打扮用化妆；

(18)、(爱戴与拥戴)敬爱拥护用爱戴，重在推举用拥戴；

(19)、(未必与未尝)不一定会用未必，从前没有用未尝；

(20)、(诚然与当然)确实如此用诚然，情理如此用当然；

2、学以致用,用以促学,学用相长,知行合一

(1)、(和约与合约)和平条约用和约，简单合同用合约；

(2)、植物和僵尸另类演绎成语典故，将孩子带入妙趣横生的成语世界，让他们在哈哈大笑中理解成语的意思及其文化内涵，并能学以致用、活学活用。

(3)、(边疆与边境)国界领土用边疆，地区界线用边境；

(4)、(连连与频频)反复出现用连连，连连发生用频频；

(5)、(旁征与旁证)广泛收集用旁征，间接证据用旁证；

(6)、(把持与操纵)独占独揽用把持，幕后控制用操纵；

(7)、HemanagedtoholdSmithtoadraw(=tostophimfromwinningwhenheseemedlikelytodoso).

(8)、(攀升与飙升)不断上升用攀升，迅速上升用飙升；

(9)、(核计与合计)核算计算用核计，盘算商量用合计；

(10)、我常常跑到营门口去和站岗的练勇谈话。他们不像兵舰上的水兵那样穿白色军装。他们的军装是蓝布包头，身上穿的也是蓝色衣裤，胸前有白线绣的“海军练勇”字样。当我跟着父亲走到营门口，他们举枪立正之后，父亲进去了就挥手叫我回去。我等父亲走远了，却拉那位练勇蹲了下来，一面摸他的枪，一面问：“你也打过海战吧?”他摇头说：“没有。”我说：“我父亲就打过，可是他打输了！”他站了起来，扛起枪，用手拍着枪托子，说：“我知道，你父亲打仗的时候，我还没当兵呢。你等着，总有一天你的父亲还会带我们去打仗，我们一定要打个胜仗，你信不信？”这几句带着很浓厚山东口音的誓言，一直在我的耳边回响着！    回想起来，住在海军练营旁边的时候，是我在烟台八年之中，离海最近的一段。写到这里，我觉得我渐渐地进入了角色！这营房、旗台、炮台、码头，和周围的海边山上，是我童年初期活动的舞台。

(11)、(披露与泄露)主动公布用披露，走漏消息用泄露；

(12)、(箴言与真言)劝诫之语用箴言，实话实说用真言；

(13)、(不力与不利)没有尽力用不力，无益不顺用不利；

(14)、(退化与蜕化)功能减退用退化，腐化变质用蜕化；

(15)、家喻户晓：                  。

(16)、小时候认为近义词是同类项，是朋友，长大后知道了朋友也有很多种，比较好的是志趣相投，和而不同。年纪再大一些，才真正明白再好的朋友也会有变数，要经得起时间的考验，能在变化的漩涡中寻得平衡，更需要自身的强大与坚毅。

(17)、(作客与做客)寄居异地用作客，造访亲朋用做客。

(18)、(刮目与侧目)改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目；

(19)、(朦胧与蒙胧)模糊月暗用朦胧，刚刚睡醒用蒙眬；

(20)、   为了更好地组织本次测评，组里同学科的老师进行集体备课，交流、研讨、确定评价方案。本次评价方式主要采用观察和逻辑思维相结合，语言组织能力和口头表达能力相结合，课内与课外相结合，知识与能力相结合，灵活性与全面性相结合的方式。这种评价方式既考查了学生理解和掌握基础知识的情况，又考查了学生的动口、动脑等能力，从而对学生的综合素质作出评价。

3、学以致用的近义词和反义词

(1)、(出生与出身)生育下来用出生，家庭背景用出身；

(2)、(搜缴与搜剿)搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿；

(3)、(收集与搜集)聚集事物用收集，四处找寻用搜集；

(4)、(进而与从而)更进一步用进而，结果目的用从而；

(5)、这套成语漫画精选的数百条成语，多蕴含着源远流长的历史、富有启迪的意义、精致深刻的思想、可资借鉴的价值。

(6)、(因为与由于)表示原因用因为，表示理由用由于；

(7)、考场上，参赛选手个个沉着冷静、认真答题，用自己的实力展现自己的基础知识掌握水平和语文素养。

(8)、学以致用：致：达到。学习了知识要到实际中运用。.出处：李新《为有源头活水来》。

(9)、(负心与心腹)移情别恋用负心，要害亲近用心腹；

(10)、(应用与运用)应需而用用应用，据性利用用运用；

(11)、(1)再次阅读主要释义–SPORTS/GAMES-和运动游戏相关

(12)、(一起与一齐)一致行动用一起，各自同时用一齐；

(13)、(现实与现时)客观情况用现实，目前现在用现时；

(14)、(创见与创建)独到见解用创见，创立建造用创建；

(15)、①梅、兰、菊、竹并称为“________”。

(16)、要结合实际工作的需要学,学以致用,勤学苦练。

(17)、(误解与曲解)理解错误用误解，故意错解用曲解；

(18)、(开外与上下)略微超过用开外，大约如此用上下；

(19)、深思(    )    心惊胆战(       )

(20)、(干涉与干预)管人闲事用干涉，过问别人用干预；

4、学以致用的近义词成语

(1)、大树沉思了一下，说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”

(2)、一年级竞赛分为笔试和口试两部分。口试考查内容为认读拼音、字、词，组词、造句、说话训练；笔试题型为：拼音灵活运用、给生字注音、笔画、笔顺、看拼音写词语、近义词和反义词、组词、造句、连词成句、阅读理解、看图写话等。

(3)、(特别与尤其)程度超常用特别，进步强调用尤其；

(4)、(一再与一味)反复多次用一再，刻意追求用一味；

(5)、亲爱的家长们，今天的内容就先为大家分享到这里，作为老师，最重要的不是教孩子多少知识，而是尽其所能，以现有的知识储备，在如何教育孩子、怎么提高孩子成绩的路上，为家长们带来一些帮助。

(6)、(机体与肌体)生命个体用机体，身体组织用肌体；

(7)、(以致与以至)不良结果用以致，延伸发展用以至；

(8)、看主要释义：了解这个单词都有哪几方面的意思，在头脑中形成一个大致的印象

(9)、(个别与各别)数量极少用个别，各不相同用各别；

(10)、(分别与分头)不同对象用分别，各自行动用分头；

(11)、(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

(12)、(专辑与专集)特辑专刊为专辑，某一内容为专集；

(13)、(分辨与分辩)辨别区分用分辨，辩白解释用分辩；

(14)、(陡然与断然)情况突变用陡然，果断决定用断然；

(15)、要结合实际工作的需要学,学以实用,勤学苦练。

(16)、(伏法与服法)依法处死用伏法，认罪就可用服法；