精选关于美学的名人名言摘抄126句文案

关于美学的名人名言

1、关于美学的名人名言有哪些

(1)、"——《长恨歌》当然还有一些其他的，如："手如柔夷，肤如凝脂"——《诗经》"美目盼兮，倩笑巧兮。"-->说实话，描写心灵美的诗还真是不好找.虽然古人都爱咏物言志，但大多是表现自己高洁之类的，说自己心灵美的真是难找.不知道爱莲说算不算呢？"予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

(2)、——格里美尔斯豪森一个人和另一个人心灵之间的壁垒是永远也没有办法打破的。心灵真是孤单得可怕的一件东西啊！——泰戈尔无言的纯朴所表示的情感，才是最丰富的。

(3)、——莎士比亚人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫没有教养，没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。

(4)、夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。

(5)、盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人------晋.陶渊明>

(6)、 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果。虽然恍然大悟，但为时晚矣！

(7)、音乐之目的有一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。

(8)、赞西佩水泼苏格拉底，布罗蒙代尔(BLOMMENDAEL,Reyervan)，布面油画，210cm×198cm，现藏于法国斯特拉斯堡美术博物馆。赞西佩是苏格拉底之妻，传说她比苏格拉底年轻四十多岁，据说是唯一一位在讨论时咬苏格拉底的人。经过一次辩论争执后，赞西佩向苏格拉底泼水，苏格拉底说：“雷鸣之后，通常都会下雨。”

(9)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬

(10)、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。马可。

(11)、中国现代作家,文学研究家 钱钟书 《围城》

(12)、向生活和习俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言。贺拉斯

(13)、这些问在一无所知的困惑中产生出来，带着这些问，苏格拉底开辟了希腊哲学的新方向 。

(14)、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》培根甘肃人民出版社1997年出版

(15)、英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁鹜的人——波特莱尔

(16)、   教育美学与美学教育不是一回事，是两个完全不同的概念，既相互区别又密不可分，不能将二者混为一谈。

(17)、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。柏拉图

(18)、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森

(19)、1一切艺术宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德

(20)、——纪伯伦17如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，你也会有听众。——纪伯伦18最能直接打动心灵的还是美。

2、关于美学的名人名言摘抄

(1)、艺术是人类创造的自然，自然是上帝创造的艺术。贝利

(2)、对于一个艺术爱来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

(3)、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。——罗丹

(4)、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。

(5)、给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的平凡。让弗米勒

(6)、潘天寿老先生谈当代国画人物：要把脸洗洗干净。

(7)、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。——纪伯伦

(8)、逢事独为贵，历代非无才------唐.陈子昂>

(9)、我当艺术家都一个多礼拜了。相声和影视剧演员、电视脱口秀主持人郭德纲

(10)、真、善、美是些十分相近的品质。在前面的两种品质之上加以一些难得而出色的情状，真就显得美，善也显得美。

(11)、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。

(12)、——莎士比亚庸俗的心灵，决不能了解无边的哀伤对于一个受难的人的安慰。只要是庄严伟大的，都是对人有益的。

(13)、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。冈察洛夫

(14)、   美学教育即美育，或者称之为审美教育、美感教育，是“对学生进行关于美学的(知识的、素养的)教育”“培养人对美的感知力、鉴赏力和创造力”是教育活动中的一种特殊类别，是学生全面发展的重要组成部分。习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。他在讲话中指出：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”(12)美育发展水平是一个重要的“新时代新形势下与时俱进的衡量标准”不仅要立足当下的教育实际，更要着眼我国教育的未来。

(15)、虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高目的那一瞬间开始，便开始颓废了。人们不去思索某艺术家把视线投注在无限之物上，却把该艺术家作为自己的范本和目的。

(16)、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德

(17)、"——《长恨歌》当然还有一些其他的，如："手如柔夷，肤如凝脂"——《诗经》"美目盼兮，倩笑巧兮。"-->说实话，描写心灵美的诗还真是不好找.虽然古人都爱咏物言志，但大多是表现自己高洁之类的，说自己心灵美的真是难找.不知道爱莲说算不算呢？"予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

(18)、有些老年人显得可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。(培根)

(19)、妙想就像在外流浪的孩子，会在你最意想不到的时候出现。 

(20)、俊俏的相貌在市场上买不到任何东西。(英国谚语)

3、关于美学的名句

(1)、观赏插图应做到细致而全面，既要有局部的细致观察，又要有整体的观赏，做到点面结合。如《所见》这首诗中的插图，既要让学生仔细观察图中的牧童，也要让学生感知这幅图中的整体环境，从而初步感知诗中的主人公形象和所处环境：某个夏天的早晨，风和日丽，一个牧童骑着黄牛来到了一片茂密的树林中，他身穿红衣、头戴斗笠，神采奕奕，此刻正盯着柳枝上的一只蝉儿，柳条正随风轻轻飘动……这样，学生已初步感知到一种美的意境。

(2)、言语是心灵的图画。---《人生格言》雷甘肃人民出版社1997年出版

(3)、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

(4)、   美是人们的生活必需品，美学要素无处不在。教育美学使人“将自己的智慧用于发现美、创造美，从而，美也成了智慧的结晶”。(46)美不仅可以激发智慧，而且可以创造智慧。教育美学可以更好地以美育人，使人学思行相结合，全面发展，不断走向大智大慧。

(5)、艺术品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。——海德格尔

(6)、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔

(7)、愿郎摘花连叶摘，到死心头不肯离。——梁启超

(8)、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。

(9)、美有两种,灵魂的美和肉体的美.聪明、纯洁、正直、慷慨、温文有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备的。如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。(塞万提斯)

(10)、——三毛《送你一匹马》人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》心灵的伟大表现得并不明显，因为它总是把自己隐藏起来，一点小小的创见往往就是它的全部表现。

(11)、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。艺术的敌人就是不学无术。

(12)、我们身在穷山沟,眼光却注视世界美术潮流,预想未来.——谭畅

(13)、心理学在近代已成为一种自然科学，在过去是附属于哲学的。过去哲学家主要是意识形态制造者，他们大半只看重认识而轻视实践，偏重感觉神经到脑中枢那一环而忽视脑中枢到运动神经那一环，也就是忽视情感、思考和意志到行动那一环。他们大半止于认识，不能把认识转化为行动。不过这种认识也可以起指导旁人行动的作用。马克思《关于费尔巴哈的提纲》第十一条说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，就是针对这些人说的。

(14)、但是我现在才明白，没有哪个艺术家能够满足于单纯创造艺术。他渴望自己的艺术得到世人的承认，这种天性是无法克服的。——英国女侦探小说家、剧作家阿加莎·克里斯蒂《无人生还》

(15)、艺术总是被两种东西占据着：一方面坚持不懈地探索死亡，另一方面始终如一地以此创造生命。帕斯杰尔纳克

(16)、在学习这些优美的古诗词时，我们要让学生在品析字词中，潜移默化地感知语言美，通过不同形式的朗读，加强对语言文字的感知与理解，帮助学生发掘诗句中的语言美，激发他们学习古诗的兴趣，并适时培养学生在写作时遣词造句的能力。感受古诗词的画面美。

(17)、百度汉语关于艺术的名言●“艺术”的力量远比“需要”弱小(埃斯库罗斯)

(18)、艺术的第一目的是再现现实。俄国作家车尔尼雪夫斯基

(19)、艺术的第一条规律就是：如果你没什么可说，就请住嘴。如果你有话可说，就请说出来，幸勿胡说八道。罗曼罗兰

(20)、●非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术(德国)

4、关于美学的金句

(1)、——孟德斯鸠16我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。

(2)、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华

(3)、一个伟大的艺术家,他的感情是属于时代的.——胡一川

(4)、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。列宁。

(5)、它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西(毛姆)●要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺(约·德莱顿)●为美而献身比为面包而活着要幸福得多(爱默生)●只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物---(德谟克利特)●追求美而不亵渎美、思想----(契诃夫)●从我们心中夺走对美的爱，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而●富有生机就是美(威·布来克)●端庄即至美，严肃乃极乐(威·沃森)●如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美----(培根)●不能说凡是合理的都是美的？你不知道凡是从某个观点看来是美的东西，从这同一以观点看来也就是善的吗？---(苏格拉底)●美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音(罗·安·约翰逊)●美是我们所知道的最完备的东西，美既不能充饥，也不能养家糊口(马·埃利奥特)●美有三个要素，但却值得追求(罗·布坎南)●美是奇异的。形容人美的诗我觉得外表美，以写杨贵妃的此句为最妙，虽未写具体容貌，却见字而知其美！"回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

(6)、又如《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”

(7)、    促进生命成长，使人不断走向智慧人生

(8)、如果教师能够注意自己的表情美，始终面带微笑、和善自然，不仅有利于营造良好的教育氛围，而且非常容易走进学生的内心，成为学生的良师益友。恰如卡巴列夫斯基所言：“教师应当是严肃的，但无论如何也不能古板。与最严肃的批评和最有意义的至理名言比较起来，微笑、戏谑、幽默往往能得到无可比拟的更大的效果。”(51)

(9)、 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

(10)、客观世界的视觉现象本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全隔绝的。——马列维奇

(11)、既然行动与梦想在这个尘世不可能联袂?我心甘情愿离开这个世界?不能仗剑而生只能刺剑而死?圣彼得不认耶稣……他做的很好！——夏尔·皮埃尔·波德莱尔《恶之花》

(12)、孟子说人性本善，人是性善的发扬；另一个非常大的荀子流派，则说人性是恶的，因为性恶，才需要很多的教养和禁忌去限制。

(13)、建筑学是一门设计空间结构的杰出艺术既有效地发挥空间作用的艺术。

(14)、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。齐白石

(15)、一事一物的产生和发展究竟是由什么所决定的？

(16)、   门捷列夫发现微观的化学元素排列顺序美妙神奇，就像一个巨大的磁场吸引着他不断探寻美的踪迹，遵循从小到大的原子序列对化学元素进行排序，制作出了令人赞叹的化学元素周期表。

(17)、我自己虽然不是画家，没有亲手制作美的力量，我却有审美的感觉、审美的理智，所以我才感觉到在我外面的美。——(德国哲学家)费尔巴哈

(18)、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。阿里斯托克森

(19)、追求美而不亵渎美，这种爱是正当的。——德谟克利特

(20)、教师在教学的过程中，用美好的事物唤起学生的学习兴趣，因为“兴趣是任何有目的的经验中各种事物的动力，不管这些事物是看得见的，还是呈现在想象中的”。(47)学生有了动力，就会用心、用情去学习，高度集中注意力，全身心地关注与自己学习有关的事情，发现越来越多的美好情节，培养自己的学习情结。通过观察与学习相关的一切有趣现象，展开丰富的联想和想象，自觉打开自己的学习空间，寻找有关的学习材料，不断地发现问题、分析问题、解决问题，驰骋在知识的海洋，遨游在绚丽的知识太空。他们不时地驻足观望，寻求更多的美好知识，问自己、问同学、问老师、问书本。有时是自问，有时是反问，有时是疑问，有时是质问，有时是询问，有时是探问，有时是叩问，有时是追问……在问中学，在学中问，做着美好的学问，不断开启智慧之学，到达知识的彼岸。

5、关于美学的名句诗词

(1)、2人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。(列夫.托尔斯泰)

(2)、——休谟20若要把感性的人变为理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。——席勒21追求美而不亵渎美，这种爱是正当的。

(3)、如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，你也会有听众。——纪伯伦

(4)、近日，90高龄的美学家金学智老师，出版了一部新书《书学众艺融通论》，可谓真正笔耕不辍。上世纪五六十年代，他走上美学研究之路，半个多世纪过去了，他持之以恒，在美学的道路上越走越远、越挖越深。他曾多次写到“费新我左笔书艺”的故事，赞叹大师精诚奋惕、顽强进取的意志。而他自己也是如此，在书写美、研究美、推广美的征程上从未停歇。

(5)、电影应当给观众希望、感悟和好心情，因为要看绝望，观众可以在生活中看到免费的。摩根弗里曼

(6)、7黄钟之与瓦釜，就是善与恶，是与非，美与丑，正与邪，永远是对立的，而前者总是获得决定的胜利。(郭沫若)

(7)、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。舒伯特

(8)、那肯定是。陈从周有两句名言：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林可说是代表中国特色艺术的典范，作为文人写意园，它与北方宫苑相比，有朴、丽之别；与岭南宅园相比，有雅、俗之异。我在《苏州园林》书中打了个比方：如果说，北方宫苑凸显了富丽堂皇的崇宏气派，其“规整式布局表现了对称齐端方整肃之美”，那么苏州园林“自由式布局则表现了参差不齐、自由活泼之美。前者令人产生严肃、庄重、敬仰、惊叹乃至拘束、压抑、不自由之感，它本质上是一个‘惊叹号’；后者则令人产生轻快、松弛、自在、随便乃至无拘无束之感，再加上苏州园林曲折幽深、含而不露给人的特殊感受，它本质上是一个‘省略号’，使人感到亲切怡悦，余味无穷”。

(9)、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。——高尔基

(10)、领悟古诗词的意境美。古诗除了栩栩如生的形象，还创造出情景交融的意境美。

(11)、   美是客观存在的，无论你是否发现，它都在那里。美不仅存在于美丽富饶的自然界，而且存在于日新月异的社会，更存在于欣欣向荣的人类自身。美学动力，令古往今来的许多伟大科学家心驰神往，追寻美的足迹，发现人类科学知识。

(12)、如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。(塞万提斯)2人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。

(13)、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。贝多芬

(14)、如《夜宿山寺》：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”

(15)、当道德变成一种表演，就是作假，就会变成各种形态的演出，就会让最没有道德的人变成最有道德的人，语言和行为开始分离。

(16)、美、真和善，……这三件东西把世界维系在一起。它们在它们所承担的压力下，凝结成一块宝石。这块宝石比金钢钻和水色还要纯。

(17)、《庄子·养生主》且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

(18)、可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

(19)、人们独居或隐退的时候，最能体会到读书的&#x乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。(英国·哲学家)培根

(20)、美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。——歌德

(1)、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

(2)、9千万不要华丽低俗，因为从衣服上往往可以看出一个人。(莎士比亚)

(3)、以在涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。

(4)、要想逃避这个世界，没有比艺术更可靠的途径；要想同世界结合，也没有比艺术更可靠的途径。——歌德

(5)、如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。(塞万提斯)2人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。

(6)、品味古诗词的语言美。文学是语言的艺术，古诗则是用最精粹的语言写成的。

(7)、16我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。——纪伯伦

(8)、我要做一名厨师表演艺术家……相声和影视剧演员、电视脱口秀主持人郭德纲

(9)、艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。惠特曼

(10)、15美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德斯鸠

(11)、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。巴尔扎克

(12)、艺术是到达人类统一的一种手段，在同一感情下结合他们，并增进个人和人类的共同幸福，因此在艺术的世界，只有果敢地不断奋斗，才能获得胜利。——契诃夫

(13)、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒有意义。——毛姆

(14)、相看两不厌，只有敬亭山。”诗中四句的“闲”、“厌”、“山”押韵，充分显示出语言的音韵美。

(15)、学生随着典雅的古筝曲低吟高诵，进入杜牧所描绘的美妙意境中……从动人的画面上，从传情的乐声中，学生想。关于教育的古诗句如切如磋，如琢如磨------>

(16)、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

(17)、美好的事物最容易浸润人的心灵，深入到人的灵魂，有利于人的精神品质的逐渐形成。弘扬良好的精神品质，不仅可以凝聚力量，而且能够振奋人心，比如：延安精神、雷锋精神、女排精神、抗疫精神。

(18)、千万不要华丽低俗，因为从衣服上往往可以看出一个人。(莎士比亚)

(19)、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德

(20)、出自：〔法〕狄德罗，引自《西方美学家论美和美感》

(1)、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。乔雷诺兹

(2)、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》卢家楣

(3)、艺术有制定权艺术家制定美，而不是接受现成的美。

(4)、——《庄子·田子方》臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐。

(5)、真实与朴实是天才的宝贵品质。——(俄国)斯坦尼斯拉夫斯基

(6)、——《让王》大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。