精选有关描写雨的词语四字词语136句文案

描写雨的词语有哪些四字词

1、描写雨的四字词语都有哪些?

(1)、风调雨顺：风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

(2)、生9：请大家看到第五自然段。这里他描写昆明的雨季用了三个形容词，是明亮的、丰满的、和使人动情的。然后还用“城春草木深”从“孟夏草木长”说明了昆明的雨季很美，然后后面描写了草木的枝叶是饱满的、旺盛的。还有第九自然段的倒数第四行，它大概是怕房客们乱摘她的花，我觉得这是从侧面描写出了缅桂花的美，如果他不美就不会有人去摘花。还有第十自然段的倒数第四行就写直接描写木香很美，就写木香是半开的白花和饱涨的花骨朵。绿叶是密匝匝的。

(3)、(1)解释:注：灌入。形容寸下得很大，雨水象往下灌似的。

(4)、“丝丝细雨、连绵不断、细如牛毛、夏雨雨人、春风夏雨”，这些词语是描写“夏天的雨”的词语吗？欢迎你在留言区发表自己的看法哦。

(5)、夏天的雨,总是倾盆而下,伴随着轰隆隆的雷声和闪闪电光,一齐来到人间。“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”,这雨,是如此豪放,如此洒脱!雨,引得我浮想联翩……我想到了一生轰轰烈烈的英雄烈士：董存瑞杨靖宇……又想到了宋代豪放派的苏轼辛弃疾……夏雨,清洗了大地一番,霎时间,清凉了许多。

(6)、 ④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(把橘子、柿子当成人来描写。)

(7)、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。

(8)、夏天的雨，是最激情的。雨打在屋檐上，玻璃上发出‘哗啦啦“的声音，让人不禁认为夏雨就像一只发了疯的蜜蜂，不停在鸣叫。被夏雨打到脸上的滋味可不好尝，它像一块小石头扔到脸上，很疼的。

(9)、不足之处：充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标、方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。

(10)、春雨绵绵、绵绵细雨、蒙蒙细雨、毛毛细雨、霉雨漫天、春风化雨、和风细雨、旱苗得雨、春雨如油。

(11)、引导学生拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？(教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。)

(12)、重点强调多音字“扇”的读音以及轻声词“衣裳、喇叽钥匙”的读法。 交流出示的生字，在书写时有没有要提醒大家注意的地方。

(13)、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

(14)、春风夏雨(chūnfēngxiàyǔ)春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。

(15)、作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

(16)、(2)五彩缤纷的颜色 好闻的气味 冬天快要来了的信息

(17)、表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定

(18)、今雨新知、旧雨新知、狂风暴雨、狂风骤雨、风雨交加描写雨的四字词语携云握雨，覆手为雨，兴云致雨，雨井烟垣，凄风楚雨，拨草瞻风，银河倒泻，风雨摇摆，东风入律，大杀风景，断雨残云，捕影系风，遮地漫天，盲风妒雨，雨僝云僽，事火咒龙，楚天云雨，旧雨重逢，未酬风雨，星离雨散，栉沐风雨，雨栋风帘，称雨道晴，骖风驷霞，咸风蛋雨，砥砺风节，牛蹄之涔，烟霏雨散，雨露滋润

(19)、--------------- 小学语数外 ---------------

(20)、暴风骤雨：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

2、有关描写雨的词语四字词语

(1)、(1)自由朗读：怀着愉悦的心情把自己喜欢的段落多读几遍。

(2)、师：好的，谢谢你。 他说这里的鸡一动不动。我们通常会拿什么成语来形容鸡这种动物？鸡飞狗跳，鸡犬不宁。但是你们看这几只鸡，一只脚着地一动不动地在雨中站着。连平日里如此喧腾的动物，这个时候都归于宁静了，就说明它周围的环境真的很安静，是不是？除了鸡这个动物之外，还有什么没有动？

(3)、(4)品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？

(4)、第12课《总也倒不了的老屋》     同步练习

(5)、热浪滚滚：天气炎热，热浪就是热空气像风一样滚动。

(6)、习作五《我们眼中的缤纷世界》   同步练习

(7)、大雨滂沱、弹雨枪林、大雨倾盆、大雨如注、风吹雨打

(8)、风风雨雨：不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

(9)、    邮票  抖动  高山  谈论  由来        

(10)、浮瓜沈李：指以寒泉洗瓜果解渴。后代指消夏旳生活。

(11)、雨。(学生讨论，教师适时板书：颜色、气味、动植物)

(12)、倾盆大雨(qīngpéndàyǔ)雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

(13)、怪雨盲风：犹疾风暴雨。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

(14)、生23：我觉得是一种很悠闲、舒适的氛围。(板书：悠闲、舒适)

(15)、阑风长雨：阑珊旳风，冗多旳雨。指夏秋之际旳风雨。

(16)、(设计意图：读写结合，传授方法，以读促写，读写结合，水到渠成。既锻炼学生写作，又加深了对课文内容的理解。)

(17)、火伞高张：形容夏天烈日当空，十分炎热。

(18)、师：同学们，今天咱们一起来读一篇散文——《昆明的雨》。请大家把书翻到86页，这是本单元的一篇自读课文，所以这节课大家一定要认真读，用心读，然后我们一起来分享和讨论自己的收获，好吗？

(19)、盲风妒雨：指非常急骤凶猛的风雨。同“盲风怪雨”。

(20)、师：感谢这位同学，悟性很高！发现作者从触觉、味觉、嗅觉这种多感官的角度，为我们表现了牛肝菌的好吃，真不错！你们这两位同学特别好，逐渐的就能够发现在字词里找到文章的美感。下面关于人情美，这四列同学有没有代表来说说什么人怎么美？ 

3、描写雨的词语四字词语

(1)、(3)引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？

(2)、让我们乘着这歌声的翅膀走出课堂，走进大自然，走进多姿多彩的秋天吧!

(3)、春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水滴在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春一起来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香，给大地带来一片生机。

(4)、飘(    )  料(    )  仙(    )  淡(    )  曲(    ) 

(5)、(3)引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？

(6)、师：其实大家说的这几种感受都是有道理的，我们就从宁静来说一说。同学们觉得这段文字中我们从哪里可以感受到这种宁静？ 

(7)、园里怎么样呢?带着丰收的喜悦，指导朗读描写果园的句子。

(8)、这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

(9)、满天的乌云黑沉沉压下来,树上的叶子乱哄哄的摇摆,地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨,雷越打越响,雨越下越大,地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底,它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。慢慢的雨停了,打开窗户清醒的空气迎面扑来,真舒服!霎时,天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹,真美啊！

(10)、       《昆明的雨》是八年级上册第四单元(散文单元)的一篇自读课文，单元目标指出“学习本单元要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考。”汪曾祺的散文历来以“淡而有味”著称，本文作为其昆明系列散文的经典作品，自然质朴语言下隐含的依然是汪老对昆明深沉的怀念。因此教学时我将学生放在阅读的主体位置，让学生在涵泳文章语言的过程中体会作者的思想感情。值得注意的是，部编版教材为自读课文设计了旁批提示和阅读提示。助读系统同样是教学中的重要资源，也是学生阅读的有力抓手，因此我适时引导学生使用阅读提示深度阅读文本。

(11)、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

(12)、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

(13)、东风化雨(dōngfēnghuàyǔ)指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

(14)、听说有一种植物最受秋雨的青睐，得到了更多的颜色，指导朗读菊花仙

(15)、(1)解释： 滂沱：雨大而多的样子。形容雨下得很大。

(16)、雨零星散、雨凑云集、雨零星乱、雨淋日炙、雨散风流

(17)、第一部分(1)：总写秋雨打开了秋天的大门。

(18)、带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭

(19)、风潇雨晦(fēngxiāoyǔhuì)形容风急雨骤，天色昏暗。也比喻形势险恶。

(20)、还能让我们饱口福。齐读这段话，感受这个香香甜甜的季节吧。

4、描写雨的四字词语都有哪些

(1)、(3)把你喜欢的语句用“   ”画出来，并说说为什么喜欢它。

(2)、而冬雨,更像一位吝啬的财主,总是吝啬的留着雨水,不愿让大地接受雨水的洗礼。即使心情不快时,亦只是挥落点点滴滴的小雨,夹杂着冬日的寒风,打到人身上,感到冰冷刺骨,有着说不出的寒意。

(3)、雨过天晴、雨后春笋、雨过天青、雨丝风片、雨恨云愁

(4)、(5)激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？

(5)、挥汗如雨：把流旳汗一挥，就像下雨一样，形容汗多而大。后多形容天热，出汗多。

(6)、这一节课我们一起阅读和分享，我们有了这样多的收获，希望未来同学们在读散文的时候，也能够像今天这样逐层深入揣摩语言。读出文章的情感，走进作者的心中。好，感谢同学们，我们这节课上到这里，下课。

(7)、   教学中,我尽可能地营造了一个美的氛围，通过音乐、图片等渲染，创设了良好的气氛，并通过教师的朗读，让学生走进文本，感受秋天的美，课文语言文字的美。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好，选择性地进行对句子的朗读指导，并没有过多理论上的要求，只是用了一个动作，一张图片，让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验。

(8)、教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯穿整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。同时，通过模仿句式练习，帮助学生积累语言，运用语言，让学生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力。

(9)、无冬无夏：无论冬天还是夏天，指一年四季从不间断。

(10)、师：它的作用是延长，所以我们在读这句的时候要轻柔的而且要缓慢的读，就有了那种云南风情的自然的美了，是不是？

(11)、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

(12)、描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上

(13)、窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。

(14)、师：好，感谢你。这位同学又有进步了，他找到了“7寸”“满满”，发现了房东的热情，大家的鉴赏能力在逐渐提高，还有没有人发现？

(15)、第六单元知识点  练习及答案一  练习及答案二

(16)、闷热难当：夏天天气闷热，叫人难以忍受。

(17)、础泣而雨：柱子的基石泣湿了，就是要下雨的征候。比喻见到一点迹象，就能知道它的发展方向。

(18)、(3)采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。谈谈自己对句子的理解。

(19)、和风细雨：温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

(20)、霉雨漫天 春风化雨  和风细雨  旱苗得雨

5、描写雨的词语有哪些四字词语

(1)、怪不得小朋友的脚，常被那香味勾住呢!秋天真好!它不仅能让我们饱眼福，

(2)、第二部分(2-4)：形象地描写了秋雨的特点。

(3)、春风化雨、和风细雨、雨过天晴、呼风唤雨、风雨同舟、狂风暴雨、牛毛细雨、风雨如晦、枪林弹雨、未雨绸缪、血雨腥风、风雨无阻、雨后春笋、暴风骤雨、满城风雨、大雨滂沱、风风雨雨、斜风细雨、风雨交加、风吹雨打、风调雨顺、风雨飘摇、耕云播雨、箭如雨发、临窗听雨、風調雨順、云腾致雨、杏雨梨云、栉风沐雨、梨花带雨等等。

(4)、生6：有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，还有莲花池边酒店有一次小酌。

(5)、曲qǔ(        )qū(        )      

(6)、指导朗读枫叶的句子，读好“飘哇飘哇”引导读句子眼前要有画面。

(7)、好hǎo(        )hào(        )

(8)、(2)学生交流，(课件出示16)秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

(9)、赤地千里：形容天灾造成大量土地荒凉旳景象。

(10)、急风骤雨(jífēngzhòuyǔ)急剧的风雨。常用以形容声势浩大而迅猛。

(11)、雨打风吹：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。

(12)、带上我可爱的小雨伞，走出了家门。空气格外的清新，路上行人早已匆匆。晨练的人们沐浴着春雨，雨水洗涤了一身的困意。老人和孩子一样，在家封闭了一冬，听到春雨的脚步声，高兴地拿一把小雨伞，走在雨中。

(13)、(描写"春雨"的四字词语)淅淅沥沥春风化雨春雨绵绵润物无声细如牛毛滴答滴答春雨绵绵杏花春雨春雨如丝春雨如油细雨绵绵春风化雨春风雨露春雨潇潇和风细雨毛毛细雨蒙蒙细雨绵绵细雨霉雨漫天旱苗得雨

(14)、它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。

(15)、       王亦铭，深圳市龙华区第二实验学校语文教师。在第五届七省九地区教研共同体散文教学赛课活动中，课例《昆明的雨》在上课单元中荣获特等奖。

(16)、阑风长雨：阑珊的风，冗多的雨。指夏秋之际的风雨。后亦泛指风雨不已。亦作“阑风伏雨”。

(17)、综合整理和编辑：梅学堂——老师和家长的帮手，孩子学习好助手，欢迎关注！

(18)、(出自)：清·梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五：“牛毛细雨送斜阳。”

(19)、夜来风雨，雨蓑风笠，暑雨祁寒，血雨腥风，淫雨霏霏，云翻雨覆，五风十雨，秋雨绵绵，倾盆大雨，风雨飘摇，大雨滂沱，凄风苦雨，道骨仙风，山雨欲来，挥汗如雨，长风破浪，朝云暮雨，春风风人，翻江倒海，风风雨雨，大煞风景，餐风饮露，密云不雨，阴雨绵绵，风雨凄凄，风雨如磐，雨过天青，础润而雨，不正之风

(20)、风雨不测、风雨不改、风雨不透、风雨对床、翻云覆雨

(1)、在“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的西湖里,苏轼感叹“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,显现出西湖雨的奇妙.在雨中,远出的山像蒙上了一层轻纱,蒙蒙胧胧,迷迷茫茫,隐隐约约……多美的意境呀!

(2)、(设计意图：运用多媒体课件配上优美动听的音乐，让学生轻松愉快地凭借音乐感知秋天的画面形象，化抽象为具体，有效地吸引了学生的注意力。)

(3)、清清爽爽的春雨里，溅起的是满满的柔情，偶尔些许雨滴飘到脸上，很轻柔，似恋人的小手轻轻抚过；心会被淋湿，被滋润，让人洗净俗念，让灵魂得到净化、慰籍、升华。

(4)、晴雨表 (qíng yǔ biǎo) ：有晴雨标记的气压表，可以根据它的水银柱或指针的变化预测天气是晴还是雨。常用以比喻显示情势变化的标志。造句：妹妹的脸像一张"晴雨表"，有时"春光明媚"，有时"狂风暴雨"。

(5)、曲qǔ(        )qū(        )      好hǎo(        )hào(        )

(6)、听写检查生字新词掌握情况。听写后，出示课件，看看你都写对了吗？(课件出示8)

(7)、(2)多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？

(8)、教师范读课文，学生认真倾听。再自主读文，画出自己读不好的地方，多读几遍。

(9)、师：好，感谢你们小组读到了很多，还重点强调了对比这个手法。然后也是提到了几样事物，但是似乎还是没有具体到某个词句里。

(10)、满城风雨：城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。

(11)、盲风怪雨(mángfēngguàiyǔ)指非常急骤凶猛的风雨。

(12)、师：很好。这是从阅读提示第一段中找出来的，还有没有别的同学分享一下？

(13)、写作能力的提升从来不是一蹴而就的，而需要通过长期的阅读和积累。

(14)、滴答滴答、杏花春雨、春雨如丝、春雨如油、细雨绵绵、春风化雨、春风雨露。

(15)、春风夏雨：风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。

(16)、先让学生说说其他动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。(板书：传信息)

(17)、沛雨甘霖：充足而甘美的雨水。比喻恩泽深厚。

(18)、下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

(19)、左侧两组同学我们来重点关注一下文章的景物之美。然后中间两组同学来找一找文章里哪些滋味很美。还有比较难一点的人情的美，我们请右边这四列同学一起来进行探究，好不好？大家说的最难的氛围美，我们全班同学一起来读。请大家拿到任务之后，先自主的在文章里圈点批注，待会我们小组讨论，然后分享。说一说你是从哪些词句里读出了哪一种美？好，开始。

(20)、别风淮雨：这是“列风淫雨”的误写，因“别”和“列”、“淮”与“淫”字殂相似。

(1)、雨歇云收、雨霾风障、雨淋日晒、雨鬣霜蹄、雨约云期

(2)、这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。

(3)、师：对，色彩词。你们仔细去阅读，会发现汪曾祺在描绘昆明景物的时候，用了非常多的色彩的词语，这些表示色彩的词语他会给你什么感觉？

(4)、   清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子

(5)、(1)引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？

(6)、倾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

(7)、认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。

(8)、夏树苍翠：就是夏天旳树木也是非常翠绿旳。

(9)、yánliào    wén    fēng  

(10)、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

(11)、暴风疾雨(bàofēngjíyǔ)指来势急遽而猛烈的风雨。

(12)、风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。

(13)、春雨下在刚种下的小树上，小树浑身湿淋淋的，好像刚洗过澡一样。枝条上吐出了一个个嫩黄的芽，枝条下面挂着一颗颗晶莹的水珠，摇摇欲坠。微风轻轻一吹，水珠就“噼里啪啦”地掉下来。你看，小树在春雨的滋润下，长得更茁壮了……

(14)、扇shān(        )shàn(        )  乐lè(        )yuè(        )

(15)、风车雨马、风驰雨骤、风风雨雨、风鬟雨鬓、翻手为云、

(16)、第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；