精选文明礼仪朗诵背景视频150句文案

文明礼仪朗诵诗歌

1、文明礼仪朗诵诗歌作品

(1)、孔融让梨孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。

(2)、把礼看作治理国家的最重要的“道”，实际上即是礼法对于国家的治理，就如同天平用于称轻重。

(3)、教学楼，真热闹。　　杨柳青青花儿俏。　　同学们，蹦又跳。　　讲文明，懂礼貌。　　见老师，问声好。　　见同学，问声早。　　爱环境，出新招。　　有垃圾，专人管。　　见废纸，弯腰捡。　　护环境，人有责。　　校园美，齐欢笑。

(4)、柯汉杰：带给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

(5)、使一个人伟大，并不在于富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品性。

(6)、主持人A：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。总之，我们要明白到学校来的两个目的：学会做人，学习科学文化知识。

(7)、在学习、工作及各项活动中取得突出成绩，为学校争得崇高荣誉者。

(8)、同学们，要记牢，上下车时队排好。　　上了车，不乱跑，准备零钱去买票。　　车厢里，不大叫，安安静静秩序好。　　有座位，不去抢，老人孩子照顾到。　　下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。　　讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

(9)、如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛

(10)、大家互相让一让，交通安全有保障。创作一首关于文明礼仪的诗歌文明礼仪诗朗诵

(11)、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

(12)、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。———西汉：戴圣《礼记曲礼上》

(13)、柯汉杰：做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。

(14)、想要远行，却没遇见千里马，力单势孤，难以拔动蜀山猛蛇。有几人曾听过舜帝的南风歌？只有在苍梧对翠华盖哭泣份儿。

(15)、文明是一朵花，　　一朵永久芳香的花。　　我们用真诚去浇灌，　　用热情来哺育，　　让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。　　礼仪是一首诗，　　一首淡雅清晰的诗。　　我们用理解去融化，　　用关爱来抚慰，　　让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。　　我们是跨世纪的少年，　　我们要做新时代文明的代言。　　雨露下，我们播撒文明的种子；　　阳光里，我们装扮心中的春天。　　带给别人一个微笑，　　别人给你快乐无限。　　带给别人一个温暖，　　别人给你灿烂心情。　　带给别人一片真诚，　　别人给你深深思念。　　送给别人一份谦让，　　别人给你敬重万千。　　让我们把春雷藏进队鼓，　　敲响时代的鼓点。　　告诉祖国，告诉妈妈，　　文明礼仪伴我长大。　　让我们插上文明的翅膀，　　飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，　　告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。　　做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；　　做礼仪的少年，　　让我们用真心搭建礼仪桥。　　文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。　　文明礼仪伴我行，到处盛开文明花。

(16)、季晓杰、钱玲妍等表演《教室内的不文明现象》

(17)、主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

(18)、“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。请与我们一起努力，让更多孩子通过朗诵爱上阅读，爱上祖国文化，做一个拥有良好人文修养和高贵精神品质的人。

(19)、亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

(20)、礼貌是一个人自己的真实思想中进行选择的艺术。

2、文明礼仪朗诵背景视频

(1)、主持人A：好，同学们说的都很好，都说出了身边的一些讲文明懂礼貌的事例及一些不良的现象。我们的陆少游同学和陈宇豪同学给我们做了一些关于文明礼仪的flash和图片，下面就请他们上来给大家展示展示吧!

(2)、谭一凡：带给别人一片真诚，别人给你深深思念。

(3)、主持人A：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，可获得一件小礼品。

(4)、因此在养成教育过程中，我们采取活动渗透，外在强化的方法坚持开展丰富多彩的活动，让学生在欢声笑语中受到熏陶，丰富道德情感体验。首先开展“日常行为习惯我知道”教育活动。开学初，各班都要组织学生学习《日常行为规范》，并通过宣传栏、主题班会、开展日常行为规范知识竞赛等形式，组织学生学习、加深了解《日常行为规范》的内容及具体要求。我们还开展了“佳春小学生形象大讨论”活动，以引导学生去寻找、反省自身或他人身上存在的不良习惯，使其在反思、讨论过程中区分好坏、明辨是非。在此基础上，我们要求各班推荐两名良好习惯养成进步快的学生参加我们组织的“告别陋习，做文明少年”、“好习惯成就好人生”的演讲比赛。此外，我们还充分利用重大节日和纪念日开展不同形式的活动。如六一儿童节、国庆节的文艺汇演、为三八妇女节、母亲节倡导的“让孝敬成为习惯”活动。即“说三句祝福的话语，做一件家务劳动”以及“今日我当家，今日我理财”活动；教师节为教师献词献祝福等等，在丰富多彩的活动中，让学生受到爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、感恩教育、文明礼仪教育……。

(5)、我们可以在学生中开展 “感恩父母、体验亲情”良好习惯养成教育活动。活动中学校定期布置系列亲情作业，引导孩子经常性地为父母做一些力所能及的小事。召开“感恩父母，幸福成长”的家长会，按照高、中、低三个年段分层次进行感恩教育，为日后坚持发扬好的行为习惯打下基础。

(6)、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗?

(7)、心有忘念本平凡，岂能违背伦道观？万物有因必有果，明辨是非当扬善。

(8)、可见，榜样的力量是无穷的。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对小学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。因此教师要用自己良好的行为习惯为学生做出表率。教师要自觉从小处着手，以礼仪的准则来规范自己的音容笑貌、言谈举止，与学生形成和谐友好平等的师生关系，为学生创设宽松快乐的学习氛围。《论语·子路》有云：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”因此老师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我们要以身作则赶紧捡起；看到教室桌凳歪斜时，要马上动手排整齐；学生摔倒了，我们要冲过去将其扶起……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我们的样子去做。

(9)、如果这些内容对您及孩子有小小的帮助，请支持并把我们推荐给更多的朋友。

(10)、参考资料来源：百度百科-文明关于文明的句子为人如土，秉奉献之性，集大众，传礼仪文明！为人如木，蕴正直之形，尽己责，达诚信人生！为人如水，修上善之德，纳百川，立华夏和美！

(11)、主持人A：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。

(12)、在整个行为训练和习惯养成过程中，我们还应注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以其获得更佳的效果。同时将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西，让学生分阶段，有重点地在家中“练习”，并定期召开家长会，或通过家校联系本，让家长把“练习”结果向老师汇报，如外出回家打招呼，尊敬长辈等。我们可以与家长结对子，渗透学生良好行为习惯培养的方法指导，以促进学生良好行为习惯的养成。如师生共同填写家庭基本情况，教师填写不良行为习惯发生的时间和主要事实、教学效果；家校共同分析原因，进一步研究矫正措施，使看法趋于一致，形成教育合力；进行效验跟踪记载；开展矫正评价。

(13)、朱冰蓉：做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路;

(14)、通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

(15)、白话译文：礼崇尚往来，恭敬对人却得不到别人的恭敬，是不合礼的。别人恭敬自己，却没有对别人恭敬，也不合礼。

(16)、主持人A：下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：礼仪是人类为维系社会，正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

(17)、礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

(18)、学校可以通过公开招聘和班级推荐相结合的方式，按照不同年级开展“我当一日值勤教师”、“我当一日班主任”、“我当一日升旗手”等活动，让学生体会学校各个岗位的重要性。以“自主寻找、自主选择、自主创设”为宗旨，组织引导学生找岗、争岗、创岗。开展“小岗位我能行”活动，班级的所有工作都有人管理，每个学生都有为他人、为集体服务的岗位。在实践活动中让学生体验快乐，在快乐中培养学生良好的行为习惯。

(19)、环境对学生良好行为习惯的养成发挥着示范、约束、矫正和激励的作用，精心营造一种高品位的学校文化，能使学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育和影响。因此学校文化的建设不仅要追求物质文化的现代化，更要重视人文文化的先进性，在物质文化和人文文化的影响和熏陶下，促进学生良好行为习惯的形成。

(20)、程颢(1032~1085)、程颐(1033~1107)兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已仍尊师如故，刻苦学习。

3、文明礼仪的朗诵诗歌

(1)、列宁毫无疑问是一位伟人，但他却不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。谁能给我有关举止文明的句子,要六十一句,在线等待~~~高分如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

(2)、李垚澄：让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。

(3)、礼仪是律已，时时被激励。举止文雅文明出行诗词仪表礼：面容整洁、衣着体、发型自、仪态八礼四仪餐饮礼：讲究卫、惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈礼：用语文明、平气、耐倾听、诚恳友善待礼：尊敬师、友伙伴、宽容礼让、诚信待行走礼：遵守交规、礼让三先、扶助弱、主让座观赏礼：遵守秩序、护环境、专欣赏、礼貌喝彩游览礼：善待景观、护文物、尊重民俗、恪守公德仪式礼：按规行礼、存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗依四仪漆岁：入仪式让刚入受习乐趣、接触校园、知礼仪规范依0岁：仪式让三四级恩、懂享理解父母养育恩、师教诲恩、朋友帮助恩依四岁：青春仪式要让交往沟通控制情绪、包容迈青春第步依吧岁：仪式让满依吧周岁懂责做守公民担社责任断完善自我立志才报八礼四仪·仪表篇娃仪表干净整洁勤洗澡衣着体花哨发型自美妙举止懂礼貌都夸宝宝家家外都知道仪表礼记牢八礼四仪·餐饮篇朋友懂礼貌吃饭喝水讲门道前洗手忘文明序吵安安静静坐坐节约粮食记牢肚须七饱光盘行齐号召八礼四仪·言谈篇朋友言表文明用语重要盯着眼脸瞧点点微微笑平气能少真诚友善喜言语交流诀窍少说听绝招八礼四仪·待篇朋友与交文明礼仪要知道尊团结同风貌宽容忍让习惯诚信待道推及要做朋友路找八礼四仪·行走篇朋友路边走行道要坚守马路用愁斑马线处我往走右礼让三先品质优乘车落座先扶助弱争优秀八礼四仪·观赏篇朋友看汇演文明礼仪守前序进场票验落座乱言乱言专看安安静静关键鼓掌喝彩要限护环境乐边八礼四仪·游览篇朋友游览文明行记前山水伙伴手脚留情莫造难莫造难捣乱待文物存善入乡随俗家念祖河山美限八礼四仪·仪式篇朋友要些礼节能忘仪式规矩要增强事规章勤习梦想观摩仪式慌张按规行礼记四化建设希。举止文明的诗句,故事,三字经曾子避席“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常着名的故事。

(4)、终结性评价与过程性评价相结合。学校每学期都要评选“养成教育星级班级”，这是在一个阶段内的终极评价。另外根据各班实际情况，强调各班养成教育常规管理的变化、进步、发展，实行动态评价、过程评价，体现管理中张扬个性的一面，促使各班在养成教育方面不断取得进步。 校内评价与校外评价相结合。在评价过程中，学校不仅要求学校内部、教师内部、学生内部搞评价，最后还要请学生家长、社区代表及上级领导到学校问卷及座谈，对学生行为习惯及学校养成教育工作进行评价。

(5)、我正想开口，可是一个清脆悦耳的声音闪进了我的耳朵：“老奶奶，您坐。”原来是一个稚嫩的小孩子微笑着对老婆婆说，那笑可真像是一朵正在开放的向日葵，美丽得耀眼。老婆婆不好意思的坐下了，让一个小孩子站着，怎么好意思呢？我眼睛转了转，对那个小孩子说：“小弟弟，来这里坐吧。”他红红的脸朝我笑了笑，对我说谢谢，我回给他一个灿烂的微笑。我抬起头，看见一对夫妻，貌似是那个小弟弟的父母，他们赞赏的看着我……

(6)、十年了，你醉人的气息，我时时都能闻到，我时时都能感到心旷神怡了，十年了，你迷人的温度，让我不再畏惧严寒酷暑，我的内心世界很明亮。十年了，感谢您的熏陶，我的气质因你闪闪发光，感谢您的陪伴，我的心扉清香四溢。

(7)、人的行为受认识、情感、意志等心理活动的调节。这三种心理活动构成了人的态度整体，而态度整体又在很大程度上决定人对外界影响的选择和行为方向。因此，明理的目的就是为了促进学生正确认识行为规律，获得正确情感体验，形成符合规范的行为意向，进而达到端正行为态度、产生良好的行为动机之目的。

(8)、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。

(9)、主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍初三(3)班，吹遍“沙实中”，吹遍全社会!

(10)、比如：小毛巾，水清清，小手儿，洗一洗，讲卫生，笑盈盈。轻轻翻，细细读，爱护图书，是个文明好宝宝。

(11)、一声亲切的问好，一个灿烂的微笑，文明礼貌的举动，高尚精神的行为展现了我们同仁的崭新风貌。顺手捡起的是一张纸片，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂；手边留情花似锦，脚下留情草如茵，文明礼仪的芬芳弥漫在厂区的每一个角落，而这芳香来源于你来源于我，来源于每一位同仁。

(12)、主持人A：感谢他们找出我们身边的不文明行为。下面请大家静下心来听一段徐玉叶同学为我们准备的配乐朗诵：《清洁天使》。

(13)、主持人B：以上是发生在校园里的不良行为，现在，让我们把镜头推进到教室里，看看我们教室里有哪些不文明现象，这些同学都在干些什么……

(14)、主持人B：看来这个还真难不倒你，那有一个“程门立雪”的典故不知道你听过没有?

(15)、带给别人一个温暖。文明礼仪伴我行，我们播撒文明的种子，敲响时代的鼓点。

(16)、文明需有文明的精神：自强不息的奋斗精神，克己奉公的无私精神，经世致用的责任精神，服务社会的人文精神，刚柔并济的辩证精神，博采众长的包容精神。文明的诗句九歌礼魂屈原成礼兮会鼓，传芭兮代舞；姱女倡兮容与；春兰兮秋菊，长无绝兮终古。

(17)、主持人B：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗?

(18)、老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。

(19)、《群书治要·经解》商朝荀子：夫礼之于国也。犹衡之于轻重也。绳墨之于曲直也。

(20)、在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

4、文明礼仪朗诵诗歌推荐六年级

(1)、如果你不需要观看文字，请直接下拉至文章末尾观看视频。

(2)、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

(3)、哟！小班的弟弟妹妹们也迈着小步子隆重的上台啦！萌萌的大眼睛，嫩嫩的小嗓子惊艳了全场！

(4)、主持人B：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个“程门立雪”的故事，有请毛丹。

(5)、班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”

(6)、比如：小朋友，排排队，你在前，我在后，整整齐齐排好队；上楼梯，靠右走，要扶手，慢慢走；

(7)、我们要有良好的社会公德。在公共汽车上要主动给老人、孕妇、怀抱小孩的女士让座；要爱护公共财物，不乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不破坏花草树木；在人数较多的场合，要自觉排队礼让，不乱挤、不乱推。

(8)、愿我们的同学们都成为讲文明，懂礼貌的青少年。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

(9)、中了进士后，他放弃做官，继续求学查字典小学网。程颢(1032~1085)、程颐(1033~1107)兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。

(10)、谁言成功难，只要肯登攀。脚下万里路，勤者自当先。盛世兴国学，人人读经典。时代扬正气，美德天下传。神州歌一曲，锦绣中华赞！

(11)、可以说对整个世界的文明发展起到不可磨灭作用和贡献

(12)、修身践言谓之善行，行修言道，礼之质也。——西汉·戴圣《礼记·曲礼上》

(13)、第1题：学校的客人指哪些?(到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低.)

(14)、所谓立标，就是建立养成教育的目标体系。学生良好习惯的培养，是一个循序渐进的过程。因此，对学生习惯培养目标的确立必须遵循学生的身心发展特点和习惯养成的规律，只有这样，才能保证养成教育的科学性和可持续性。设立适当的目标体系，既能调动人的积极性，又能使行为习惯养成教育工作科学化和规范化。因此，我们应把《小学生日常行为规范》与《小学德育目标》结合起来，并注重从心理学、教育学的理论深度探索养成教育的本质，建立教育目标体系。

(15)、主持人B：短短的四十分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。下面让我们全班唱一首歌曲《爱的奉献》

(16)、 瞧！大班的哥哥姐姐们自信满满地走上舞台。他们在台上绘声绘色，朗诵流畅，活泼大胆，童真可爱，古老而传统的朗诵模式，新颖而大胆的创新模式吸引了大片观众的眼球。

(17)、如果您希望自己的孩子出现在小小朗读者队伍中并制作视频，请投稿至：274947008@qq.com。具体要求，请参考菜单栏中《关于我们》的介绍。

(18)、让我们插上文明的翅膀(文明礼仪伴我行)文明是一朵花，一朵永久芳香的花。有关文明的诗歌《咏史》

(19)、他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。

(20)、主持人B：孩子是上天赐给我们最纯洁的礼物，别让这纯洁的精灵因为你的只差一点点而进入文明的误区，别让文明只差一点点，好吗?

5、文明礼仪朗诵诗歌视频

(1)、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——战国时期·孟子《爱人者人恒爱之》

(2)、首先我们利用每学期开学的第一周“国旗下的讲话”讲习惯养成的意义、方法等；其次是各班利用开学后的第一月第一周召开一次“行为习惯养成教育”班队会。再次是建立“好习惯积累卡”，广泛开展“我的好习惯”记事活动。最后是开展以开学典礼、入队为主题的活动，通过以上方法，激励学生自我反思，自我调整，强化自律，逐渐形成良好习惯。

(3)、在设计习惯培养目标时，首先我们根据学生的成长需要，划定生活好习惯、学习好习惯、品德好习惯三项大目标。再按照由浅入深、由表象到内化、由引导约束到自觉行为的原则，分低、中、高三个阶段分别制定小目标。低年级侧重于培养基础性的、浅层次的良好习惯，如在良好生活习惯的培养上，低年级的目标是守时惜时，生活有规律。主要是养成按时作息、独立睡觉，按时起床，按时上学等基本生活习惯；中年级的目标是生活有节制，有规律，自我约束，自我调节。主要是养成帮助家长做家务，合理安排时间，做事有计划，学会保护个人隐私等良好习惯；高年级的目标则提升为引导学生合理消费等，主要是培养学生健康文明、积极向上的生活观念。

(4)、主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

(5)、君子行齐己圣人不生，麟龙何瑞。梧桐不高，凤凰何止。

(6)、同学们，请给我一点力量好吗？支持我以这些美好的形象为美好的明天献上一份温馨的祝福！文明礼仪伴我成长的优秀征文2“人之初，性本善，性相近，习相远……”这是我们儿时常朗诵的诗歌—《三字经》，每当我朗诵起它时，都感到无比的自豪！

(7)、儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。

(8)、主持人B：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了……

(9)、有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小(xiaoxue.chazidian.com)的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”

(10)、“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常着名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”

(11)、我们是跨世纪的少年。雨露下，别人给你敬重万千，我们是新世纪即将展翅的雄鹰，文明礼仪伴我长大。

(12)、一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小(xiaoxue.chazidian.com)的。

(13)、正视不足，为自知之人。正派做事，为公平之人。正大处世，为清白之人。正徳明礼，为恭谦之人。正行施善，为心慈之人。正气强身，为文明之人。

(14)、主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”(12分钟)

(15)、吾闻古之有君子，行藏以时，进饲蠹骸，俦匚煜氯伲，耻必为天下耻。苟进不如此，退不如此，

(16)、中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

(17)、我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

(18)、我们要有良好的卫生习惯。无论校内校外，都要自觉维护环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。不要在人前“打扫个人卫生”，比如挖鼻孔、挖耳屎、搓污垢等。与人谈话要保持一定距离，声音不要太大，不要对人唾沫四溅。

(19)、礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。

(20)、礼仪是恭谦，行为要规范；　　礼仪是束缚，日久成习惯；　　礼仪是形式，互敬成自然；　　礼仪是约定，照做成经典；　　礼仪是程序，活动有规律；　　礼仪是律已，时时被激励。　　礼仪是约定，照做成经典；　　礼仪是程序，活动有规律；　　礼仪是律已，时时被激励。

(1)、曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。程门立雪杨时(1053~1135)是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人(今属福建)。

(2)、参考资料来源：搜狗百科-曲礼关于礼貌的诗句“不学礼，无以立。”

(3)、在养成教育过程中，各班的活动更是丰富多彩，别具特色。有的班级开辟“周行为导航语”专栏，各班结合本班实际，确定一个小的习惯养成主题，然后用简洁生动的语言具体化，写在“周行为导航语”专栏里，用以提醒同学时时规范自己的行为。为培养学生良好的讲卫生习惯，有的班级开展“三对”活动。即首先对自己负责，搞好个人卫生，勤洗澡、勤换衣服、物品摆放有序；其次对集体负责，自觉保持环境卫生，在教室和校园内不乱扔杂物、不随地吐痰、爱护花草树木；再次对社会负责，不乱扔废旧电池，不使用一次性筷子，扔垃圾时自觉分类、在公共场所不喧哗。这样，从个人到家庭、学校，再到社会，由低到高逐层提升学生的环保意识。不仅如此，我们还让学生参加街头禁毒宣传，参加“15”维护消费者合法权益宣传，增强学生的法律意识，使学生学法、知法、懂法、守法。　

(4)、有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。列宁毫无疑问是一位伟人，但他却不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。关于文明的古诗夫君子之行，静以修身，俭以养德。——两汉：诸葛亮《诫子书》

(5)、白话译文：修持你的行为以实践你说的话，就叫着善行。行为有修持，说话合符道理，这就是礼节的本质。

(6)、我们要做到：自尊自爱，注重仪表;真诚友善，礼貌待人;尊规守纪，勤奋学习;勤俭节约，孝敬父母;遵守公德，严于律己。

(7)、这些文明礼仪在我们生活中是必不可少的，有了它们，你的生活才会被渲染的更精彩，有了它们，你的道路将会是阳光灿烂的，有了它们，你的明天将会是辉煌的！文明礼仪伴我成长的优秀征文3报载一则消息，说的是有些国家用中文简体字标警示牌，如“请便后冲水”，“这是公共场所，请安静”，“请不要随地吐痰”……这是针对我国公民出境游不文明而作出的警示，读后让人感到惭愧。

(8)、主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”

(9)、学生表演：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：

(10)、养成教育始于“养”，终于“成”，以“养”为手段，以“成”为目的。对学生进行养成教育，必须晓之以理、动之以情、导之以行。而“导之以行”是最为重要的一环。多年的实践我们发现，培养学生良好行为习惯最基本、最重要的方法就是训练法。训练要强调反复二字，不反复训练难成习惯。为此，在学生的行为训练中，我们还应注重“强化”二字，尤其对小学生来说，由于他们缺乏自我控制力，外在强化往往起着根本的作用。

(11)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——唐代：李商隐《咏史二首·其二》

(12)、奉和皇帝上(一作丘)陈子昂大君忘自(一作物)我。应(一作膺)运居紫宸。

(13)、主持人B：下面是提问的环节，我们会设一些问题给大家，各组抽到哪道题就答哪题。

(14)、亦何必用虚伪之文章，取荣名而自美？有关文明的古诗词告诉月亮，飞向蓝天；阳光里，用关爱来抚慰。

(15)、⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办?

(16)、释义：表示对别人施加于自己的行动将作出反应。表示对别人给予自己的善意，应当做出友好的反应，否则是不合乎礼节的。

(17)、英语小能手、语文小博士、三好学生、进步生。

(18)、白话译文：仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。

(19)、他说：“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，诚请宽容我的不逊。”

(20)、第4题：文明行为都有哪些?(爱护环境，你丢我捡;遵守秩序，你挤我让;竺人谦让，你好我学……)

(1)、《礼记·经解》商朝荀子：礼之于正国也：犹衡之于轻重也，绳墨之于曲直也。

(2)、看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒!

(3)、他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”孔融四岁，知道让梨。

(4)、志气高讲文明讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。

(5)、孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。

(6)、我想要触摸到阳光，我想要快乐地成长，所以，美德，请你和我手牵手，我需要你的陪伴，只有你，能陪着我走在春暖花开的路上。在你的温热暖我心时候，我眼前的世界，愈加明亮了。因你的存在，我的笑容更加幸福了，我的泪水有了感动的光芒。一切可以都是和谐的文明之声，只要你一直与我同在，伴我成长。

(7)、释义：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

(8)、经过长期有意识的学习、实践、积累，教师的言教与身教就会得到完美统一。同时我们还要善于发挥学生中优秀者的示范作用。因此我常常用放大镜去寻找、去观察学生的优点。如“某学生读书非常专心”、“某学生劳动积极主动”、“某学生活动文明守纪”等等，学生行为习惯的每一点长处，我都会及时进行表扬，并将之树立为榜样，明确要求学生在什么方面以谁为榜样，向谁学习。孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。

(9)、《荀子·王霸》商朝荀子：礼之所以正国也，譬之：犹衡之于轻重也，犹绳墨之于曲直也。

(10)、自我介绍：亲爱的大朋友、小朋友，大家好！很高兴和大家相约收听西安市雁塔区第六幼儿园“六悦小喇叭”栏目。今天和大家分享《文明礼仪诗》，让我们一起听一听吧！

(11)、总理道歉霍克就任澳大利亚总理期间，有一次在一家商场内与一位老人就养老金问题发生争执。霍克一时冲动，骂那位老人：“愚蠢的老家伙。”

(12)、如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

(13)、太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。午睡歌

(14)、礼仪示范岗是激励学生进步的动力，每个班级的大门两侧在下课时都有文明礼仪示范岗的展示，从他们的笑脸和规范的队礼中可以看出他们对这份荣誉的珍惜。这是班级全体师生对他们在养成教育活动中的肯定。橱窗里养成教育活动成果的汇集，是师生共同努力，体验成功，享受快乐地展示。

(15)、创绿环保，创美家园；创倡低碳，创节能源；创行礼仪，创建文明；创先争优，创出成绩；创正新风，创造和谐；创扬国学，创新博学；创富生活，创强中国！

(16)、齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

(17)、主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

(18)、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

(19)、释义：纵览历史，凡是贤明的国家，成功源于勤俭，衰败起于奢华。关于礼仪的诗句《荀子.富国》商朝：礼之正于国家也，如权衡之于轻重也，如绳墨之于曲直也。

(20)、因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。

(1)、(1)"最具领袖气质奖"：具有较强的组织协调能力和口才，工作积极且富有创新精神，在同学中具有较高威信的学生干部。

(2)、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。

(3)、由于各种文明要素在时间和地域上的分布并不均匀，产生了具有显而易见区别的各种文明，具体到现代，就是西方文明，阿拉伯文明，东方文明，古印度文明四大文明，以及由多个文明交汇融合形成的俄罗斯文明，土耳其文明，大洋文明和东南亚文明等在某个文明要素上体现出独特性质的亚文明。

(4)、我们要努力让每面墙壁都说话，让校园的每个角落都成为习惯培养的可利用资源，由此形成别具一格的门厅文化、走廊文化、教室文化、专用教室文化、操场文化。孩子每天沐浴在这温馨的氛围中，潜移默化地会受到熏陶感染。例如：“上下楼梯靠右行”，“走廊里勿喧哗”，“请讲普通话”，楼梯上的提示语，成为师生共同遵守的行为准则；“把礼仪带进校园，把微笑带给大家”，“校园是我家，关爱你我他”，“请字先行，一路畅通”等，这一句句学生自编的提示语如春风般吹进每名学生的心灵。

(5)、主持人B：听了她们带来的故事，我也很有启发。在我们的日常生活中还存在着一些不文明行为，让我们来谈谈身边的不文明行为。

(6)、小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。

(7)、主持人A：我们现在生活在小小的校园之中，如若没有礼仪那么生活将没有秩序可言，更何况是整个社会。通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，我们的生活离不开礼仪。让我们由小小的校园，放眼社会，放眼整个世界，去看看礼仪在世界的各个角落是怎样表现的。

(8)、⑶校园内还有哪些不文明现象?我们该做到什么?

(9)、文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。

(10)、柯汉杰：我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。