精选六年级优美的排比句简单一点139句文案

六年级优美的排比句简单

1、六年级的优美排比句简短

(1)、我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。

(2)、茉莉花真白啊，白的犹如天上朵朵白云；白的犹如水中片片浪花；白的犹如地上皑皑白雪。

(3)、作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

(4)、A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

(5)、或许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；或许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；或许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲；只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。

(6)、答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

(7)、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)；埋下伏笔(记叙文、小说)；设置悬念(小说)；为下文作辅垫；总领下文；

(8)、XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

(9)、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

(10)、完好的水罐：骄傲自大；有裂缝的水罐：善良自卑。

(11)、                           

(12)、生活里，亲情把我紧紧包围，不管发生什么，都有亲情在保护我，我真得就要在这浓浓的亲情里，融化，融化。

(13)、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)

(14)、春天一片片绿草争相发芽。夏天一树树知了争相欢叫。秋天一片片红叶争相挥洒。冬天一片片雪花争相飘落。

(15)、每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

(16)、(注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！)

(17)、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

(18)、感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱恨恋想是感情故事的主题。

(19)、②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

(20)、朋友是一只暖炉，能够给予我们温暖；朋友是一盏指路明灯，在我们迷茫的时候指引我们前进；朋友是一杯清茶，让我们神清气爽。

2、六年级优美的排比句简单一点

(1)、                                            ！

(2)、(2)不毛之地：                 

(3)、XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

(4)、第二段：                                          

(5)、乐观是一种释然的快乐，乐观是一种美妙的感觉，乐观是一种不加修饰的自信。

(6)、春天鲜花盛开宛若一面镜子，春天鲜花盛开神似一湖泉水，春天鲜花盛开好比一副书卷。

(7)、足球场上能听到观众的欢呼声，有的在拍手；有的在大叫；还有的在雀跃。

(8)、③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

(9)、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 

(10)、原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳；土是咸的，水也是咸的，自然环境恶劣。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草；他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。

(11)、◆一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

(12)、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。

(13)、乐观是一把结实的伞，为你遮风挡雨；乐观是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒；乐观是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；乐观是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；乐观是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里。

(14)、结尾：要完成我这个理想，我必须要努力学习，考上一个好大学。我要大胆一些，勇于去尝试，努力去发挥自己的潜力。展示自己的风采。从一点一滴做起，我希望能站在春晚的舞台上再现赵本山爷爷的风采，为大家带来欢乐的同时，又能陶冶自己的情操。

(15)、(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

(16)、为什么说“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”？

(17)、从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

(18)、G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

(19)、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

(20)、G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

3、六年级优美排比句大全

(1)、                           

(2)、例：很多人都存在着弱点或缺陷，但不要因为有弱点或缺陷而感到自卑，要善于发现自己的长处，并实现自己的价值。

(3)、在文中用“‖”把文章分为三段，再写出各段段意。

(4)、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。

(5)、因为“我”听到了小姐姐挨打，我的心里无比愧疚，明明是自己打碎了碗，却让小姐姐挨打了。

(6)、例：挑水工不仅没有换掉有裂缝的水桶，还有效利用了水桶的这个裂缝。他在有裂缝的水桶那一边的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂缝的水桶来浇灌它们，不久小路旁就开满了鲜花。

(7)、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

(8)、第三段：                     

(9)、语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

(10)、③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

(11)、A.表示省略了的话   B.表示说话断断续续   C.表示意思含糊不清  

(12)、走进展厅，引人注目的是那一团团、一簇簇的珊瑚，它们有的形似鹿角，有的状如树枝，有的好比象牙雕出的松塔，还有的犹如白雪皑皑的山脉。

(13)、例：挑水工不仅没有换掉有裂缝的水桶，还有效利用了水桶的这个裂缝。他在有裂缝的水桶那一边的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂缝的水桶来浇灌它们，不久小路旁就开满了鲜花。

(14)、在文中用“‖”把文章分为三段，再写出各段段意。

(15)、我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

(16)、                           

(17)、                           

(18)、③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… 

(19)、④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

(20)、悠悠的春风里，柳树冒出的柳絮随风飘扬，飘向匆忙的行人，飘向蔚蓝的天空，飘向生机勃勃的大地。

4、小学六年级优美的排比句

(1)、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

(2)、H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

(3)、                                                    

(4)、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

(5)、(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

(6)、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

(7)、                           

(8)、亲情一件毛衣，让我们在严冬中能够抵御寒冷；亲情是一剂良药，能够治愈我们的不良情绪；亲情是一轮明月，是我们心中永远的思念。

(9)、昨晚，一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。

(10)、乐观是心胸豁达的表现，乐观是生理健康的目的，乐观是人际交往的基础，乐观是工作顺利的保证，乐观是避免挫折的法宝。

(11)、阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

(12)、(1)星罗棋布：                 

(13)、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

(14)、如果挫折是黑夜，那么乐观是黎明；如果挫折是伤痛，那么乐观是良药；如果挫折是牢笼，那么乐观是钥匙。

(15)、短文最后一个自然段，“新的旅行”指的是“我”去了                   。

(16)、夏天，你是风，吹在我的梦里；夏天，你是雨，落在我的心里；夏天，你是荷，蔓延我所有记忆。夏天，你的热烈奔放，令我痴迷。

(17)、④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

(18)、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

(19)、当一个人遇到困难时，乐观是他克服困难的动力；当一个人受伤时，乐观是他的良药；当一个人成功时，乐观是他走向成功的路标；当一个人难过时，乐观是他奋斗的希望。

(20)、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。 

5、六年级优美的排比句简单短句

(1)、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

(2)、回复“阅读秘籍”四个字，即可获得小学大语文阅读资料。

(3)、每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。

(4)、这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

(5)、时间一点点过去，气温A越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。

(6)、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

(7)、                           

(8)、结尾：这位医生的无私奉献精神深深的打动了我。在我心目中，医生的职业是伟大而崇高的。他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！我一定会努力实现自己的愿望！

(9)、当小草吐绿时，当鲜花盛开时，当小鸟歌唱时，我知道，春天来了。

(10)、一(   )雨     一(   )雪花     一(   )旅行家

(11)、故乡是摇曳在田野里稻米的金黄，故乡是童年含在口中那软软的糯糯的口感，故乡是生活中一段最清晰最完美的回忆。

(12)、成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

(13)、                           

(14)、我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。

(15)、生命是破土而出的树苗，越是生长在艰苦的环境下，越能凸显它的顽强；生命是浴火重生的凤凰，越是经历了磨难与煎熬，越能凸显它的光彩；生命是埋没在沙漠里的金子，越是无人能够发现，当它湛湛发光的出现在眼前，越能凸显它的价值。

(16)、动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

(17)、                           

(18)、那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

(19)、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

(20)、(1)田野、山坡都换上了新装；(2)带来了飒飒的秋风和柔长的秋雨；(3)菊花盛开的花园；(4)庄稼和果树的丰收。

(1)、语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

(2)、第二段：(3—4)写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打。“我”很感激。

(3)、(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(4)、结尾：想到这里，我又不由自主地拿起了画笔……

(5)、春是树上的枝条随风摇曳；春是山涧的小溪叮冬流淌；春是天空的小鸟欢快歌唱。

(6)、人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。

(7)、G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

(8)、我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！

(9)、“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。

(10)、XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

(11)、                           

(12)、记得我四岁的时候，妈妈给我买了一块小黑板，我每天都在黑板上学老师讲课。没有学生，椅子是我的学生，杯子也是我的学生。后来，我有了一个弟弟，他就理所当然的成了我的学生，只要我有时间，就当弟弟的小老师，教他知识，虽然偶尔也有些听不懂，但我没有不耐烦，还是很耐心的给他讲解，慢慢的弟弟就懂了。有一次，我教弟弟写了一个"黑"字，弟弟在黑板上写得乱七八糟，我教了他一次，他不会，我又教了他一次，他还是不会，我只好握着他的手写了十个，他终于会写了，我舒了一口气，说："原来，当老师也不是一件容易的事啊"。

(13)、这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

(14)、我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

(15)、写作是阅读理解的一个升华小学阶段的作文要求并不是特别的高，而到了初中和高中之后对于这个板块的审核要求就高很多了，除了要语句通顺之外，还要要求孩子们的迟早优美，有深意才能拿到高分，所以作文对于孩子来说是一个很重要的东西，一定要从小学就开始抓。

(16)、①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

(17)、③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

(18)、我的理想在大自然中随处可见……音乐是我的向往，舞台在对我招手，站在万人仰望的舞台上高歌，让世界充满音符的跳动。

(19)、(1)当一个人遇到困难时，乐观是他克服困难的动力；当一个人受伤时，乐观是他的良药；当一个人成功时，乐观是他走向成功的路标；当一个人难过时，乐观是他奋斗的希望。

(20)、我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。

(1)、村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

(2)、一(   )雨     一(   )雪花     一(   )旅行家

(3)、愤怒是猛兽，愤怒是恶魔，愤怒是炽热的火焰。

(4)、                           

(5)、引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

(6)、第二段：                                          

(7)、③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

(8)、例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)？

(9)、勤奋是成功的捷径，勤奋是幸福的桥梁，勤奋是爱的天平，勤奋是人生的道路。

(10)、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

(11)、父爱是远航中的一盏灯，照亮我们回家的路；父爱是一杯咖啡，在我们低迷的时候给予我们鼓励；父爱是一把火，能够点燃我们的希望。

(12)、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)；埋下伏笔(记叙文、小说)；设置悬念(小说)；为下文作辅垫；总领下文；

(13)、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

(14)、每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一触即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

(15)、③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

(16)、                                                    

(17)、④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

(18)、                           

(19)、“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”