精选教育名言名句大全幼儿园93句文案

关于教育名言名句大全

1、关于教育名言名句大全简短

(1)、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

(2)、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

(3)、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

(4)、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

(5)、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

(6)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(7)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

(8)、题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决

(9)、人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。

(10)、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

(11)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

(12)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

(13)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

(14)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

(15)、  予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君⼦者也。

(16)、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

(17)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(18)、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

(19)、教师的人格是教育的基石。教师要融于师生的相互理解中。

(20)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

2、教育名言名句大全幼儿园

(1)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(2)、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。

(3)、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

(4)、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

(5)、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

(6)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

(7)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(8)、想成功的人，就是你的责任和你所受的委屈大于你的荣誉和你的收入。

(9)、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

(10)、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。阿瑞斯德格

(11)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(12)、By virtue of being moving.

(13)、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

(14)、想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问

(15)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(16)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(17)、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。

(18)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

(19)、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

(20)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

3、教育名言名句大全短句

(1)、(解释)战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。

(2)、1教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

(3)、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

(4)、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

(5)、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

(6)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

(7)、(解释)如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

(8)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

(9)、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

(10)、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的

(11)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

(12)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(13)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

(14)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

(15)、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

(16)、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意;行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

(17)、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

(18)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素

(19)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(20)、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

4、教育名言名句大全陶行知

(1)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

(2)、1对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

(3)、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

(4)、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

(5)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

(6)、1抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。

(7)、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

(8)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

(9)、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

(10)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(11)、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养——孟子。

(12)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

(13)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

(14)、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

(15)、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

(16)、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(17)、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

(18)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

(19)、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

(20)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

5、关于教育名言名句大全集

(1)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(2)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(3)、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

(4)、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

(5)、教导员不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生，而应当在和他共同工作和积极

(6)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

(7)、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

(8)、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

(9)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

(10)、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。

(11)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(12)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

(13)、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——韩愈