精选尊师重道的名人名言诗句133句文案

尊师重道的诗句或名言警句

1、关于尊师重道的诗句有哪些

(1)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(2)、某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动。请以读者的身份。使用尚理这一姓名给报社(统一称《复兴时报》)“我看扬州大学重拾‘上课礼’”专栏编辑李明写一封信，就这一“新鲜”事发表自己的看法或者畅谈亲身体会。

(3)、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。斯大林：教师是人类灵魂的工程师。

(4)、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——(清)王卓《今世说》

(5)、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

(6)、德国哲学家德斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我愿在师生合作中用最初的心做永远的事。

(7)、一半是老师，一半是慈母；一半是培养，一半是呵护；一半是辛苦，一半是幸福。教师节来了，想抱着你，说：我爱你，老师您受累了，祝福您家庭美满，桃李满天。

(8)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

(9)、碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。  

(10)、孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

(11)、冼星海创作的《黄河大合唱》是什么主题？你还知道关于爱过的诗歌和歌曲吗？

(12)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

(13)、14师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。

(14)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(15)、译文：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。

(16)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

(17)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

(18)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(19)、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。    

(20)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

2、尊师重道的名人名言诗句

(1)、-----程颐够多叻。赞美老师的诗句和名言教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

(2)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

(3)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

(4)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(5)、作为教育者，对于师生间隔阂，我们不可以视而不见、听而不闻、装傻充愣。因为师生之间产生隔阂，距离就会日益疏远，甚至发生矛盾，这势必会影响学生的学习兴趣和情绪，影响学生的学习行为和效率，学生的思想品德会扭曲，最终影响着学生的学业成绩和发展方向。所以，正确处理师生关系势在必行，而我以为张伯苓所倡导的“师生合作”当是最佳途径。“吾以为在学生能力内可行者，苟师生合作，已足为学校进行上之助力不少……”张伯苓如是说。

(6)、意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自(汉)杨雄《法言•学行》。

(7)、两千多年前，有一位渺小的诗人，历史的尘埃拭去了他的姓名，却盖不住他不朽的诗句：七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐,何以卒岁！三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩。田畯至喜。

(8)、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

(9)、——《荀子.大略》三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》片言之赐，皆事师也。

(10)、翠翠红红，处处莺莺燕燕，风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)

(11)、15师友贵隆亲，古学当自反。意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。

(12)、是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?

(13)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(14)、董艳荣：太行山脉绵延起，奔腾滏阳贯冀南，奇山钟灵水毓秀，八千载涵文化繁。尊敬的董一菲老师，亲爱的诗意语文的伙伴们，我是河北省武安市第一中学的语文教师董艳荣，我在拥有八千年文明史、三千年建城史的古都邯郸向您问好。结缘诗意语文，共筑隽永真情，感谢诗意语文擦亮我迷茫的双眼，感谢一菲女神引领我前行的脚尖，在这个温暖的大家庭里，我尽情拥怀、贪婪吸吮，丰盈了灵魂、饱蘸了积淀。我爱诗意语文，爱大家真情的守候、无私的付出、饱满的热忱、不竭的才情……浓爱化邀约，欢迎您到邯郸来，我可以陪你一起高登古丛台、瞻仰赵武神威，漫步回车巷、重温将相情怀，我们还可以磁州老窑制新陶，广府古城太极练，娲皇宫里去朝拜，再回到学步桥把相拍……总之，这里有看不完的风景，吃不完的美食，享不完的物产，听不完的故事。我在古都邯郸等你来！

(15)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

(16)、一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经，六尘不染无杂七杂八事，九州四海授仁义道德书，谢恩师十分谆谆教诲，祝节日万分欢乐开怀！

(17)、一是“弱德说”。叶嘉莹曾说：“我不想去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到自己的社会责任。”

(18)、出自韩愈《韩昌黎集•师说》。5疾学在于尊师。

(19)、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈

(20)、但是师生合作关系的建立不是单方面要求教师的一厢情愿，而是要求双方两情相悦，尤其是学生方面亲师信道，这样师生合作才可顺利进行。之前，这些都是朦胧想法，今日读过《张伯苓谈教育》方知“允公允能”实为我心中所念。“公”“能”教育是张伯苓教育的真谛，他说：南开在短短的几十年中间，居然能由默默无闻的一个私立学校而终至于誉满中外，是自有其独特的教育精神的。这精神即为“公”“能”教育，在我看来“允公”就是培养学生的爱国、敬业、献身精神，“允能”就是培养学生的知识、技能和本能。可以说，这是一种熔社会教育与个人教育于一炉的教育，前者是一种社会道德的培养，后者是一种个人能力的锻炼。具体到现代语文教育教学中，学生倘若能理解“允公”“允能”的精神，且不遗余力地践行，在“公”上能团结互助、在“能”上能素质提升，那师生合作就是一蹴而就的事情。

3、尊师重道的诗句有哪些

(1)、古人云:“一日为师，终身为父。”日星照耀之处，辉亦生生不息。老师就如父母一样，将青春与热情奉献给事业，奉献给学生们。我们身为学生，也应以相同的努力投入到学习中去，不负老师一片苦心，传承智慧的光辉。

(2)、《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

(3)、一种是“群德”说。梁启超批评古人束身寡过的做法，“合群之德者，以一身对于一群，常肯绌身而就群”。在他看来，缺少“群德”是国家衰落的一大本源，“今吾中国所以日即衰落者，岂有他哉，束身寡过之善士太多，享权利而不尽义务，人人视其所负于群者如无有焉”。以群为德，何尝不是一种智慧？

(4)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

(5)、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。

(6)、教师的春风，日日沐我心。一位好老师，胜过万卷书。

(7)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

(8)、-----程颐学贵得师，亦贵得友。-----唐甄、师者，所以传道，授业，解惑也。

(9)、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

(10)、读罢《张伯苓谈教育》，掩卷而思，不禁为这位远见卓识，赤子忠肝，刚毅决心的教育者肃然起敬。从1914年到1947年，在风雨飘摇之时，这位教育先锋走在教育救国的路上不畏坎坷孜孜不倦，让我们看到了他办教育的公、诚、努力。或许有读者会想，民国时所谈的教育于今天有何意义？考以往，视今朝，测未来，我们现在所有的教育问题在那时都已经存在，他们的思考即使放在今天依然是超前的。

(11)、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。 ——佚名

(12)、举世不师，故道益离。 -----柳宗元

(13)、套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

(14)、李秀文老师，初二4班班主任，是一名语文教师，对工作勤勤恳恳，对学生认真负责，教育经验丰富，深受学生喜爱。今天，我对李老师进行了采访，从她的话语中，我感受到了李老师工作的艰辛与不易。

(15)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 

(16)、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

(17)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(18)、阅读下面的材料，根据要求写作。 (60分)

(19)、中国社会是尊师重道的，每家的祖先堂上都供有天地君亲师的香位牌。

(20)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

4、尊师重道有关的诗

(1)、央视的《主持人大赛》可谓是神仙打架，让观众惊讶于选手们的主持功底和文化底蕴。在比赛中，王嘉宁抽到一张图片，一个跷跷板两边坐着拿枪的人和熊。围绕这张图片，王嘉宁做出了自己的解说。在王嘉宁解读之后，董卿做出了点评。

(2)、“群德”之于道德建设，关键在相善其群。见摔不扶、临危不救，乱砍滥伐、污染环境，公地悲剧、丛林法则，道德之所以会“摔跤”，“群德”不彰是重要根源。没有人可以是与世无争的孤岛，“事不关己，高高挂起”推高人际成本，“正义只在五米之内”导致低信任度，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”加剧道德冷漠，人人见义不为结果必是人人权益受损。超越个人、关怀公共，超越私利、守卫群体，“群德”所托举的，是包含自我权益在内的公共利益、共同福祉。相较“弱德”，“群德”侧重向善而为、见义敢为，达成的是公益众利的和合共进。

(3)、课间的时候，李老师会挤出时间给班委和小组长开会，了解各组的学习和作业情况，也会向各科老师问问班级上课的情况。李老师还批准我们放学之前把作业写完可以加量化分是其中之这让同学们在自习课上“奋笔疾书”，也让四班的自习课变得“鸦雀无声”。

(4)、所以在即将到来的教师节，我们更要怀着感恩的心，去了解老师的工作，去体会老师的不容易，去感谢老师的付出。老师，您辛苦了！

(5)、意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子•性恶》。

(6)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

(7)、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

(8)、一提语文，我们往往想到诗词歌赋，骚人墨客，给人一种不食人间烟火的感觉，有点高冷，有点清高。其实，语文即生活，语文应该是最富有生活味道的一门学科，语文更不止于诗词歌赋，还有更广阔的生活。正如鲁迅所说：无尽的远方，无数的人们，都与我有关。借用过来，也可以如此说——无尽的远方，无数的人们，都与语文有关。所以，让语文回归天然，充满烟火味儿，是你我义不容辞的责任。

(9)、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

(10)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 

(11)、要求：①自定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

(12)、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻落伍者或学生。称他人的学生。    

(13)、张伯苓先生主张学生要读万卷书，更要行万里路，去到自然中，嗅一嗅花草的芳香，闻一闻泥土的气息，看一看奔流不息的河流，领略一番千载悠悠的名胜古迹；在雨中漫步，感受雨的温润；在风中歌吟，领悟风的洒脱逍遥；在雪地里舞蹈，感受瑞雪的洁白剔透……在与自然风物接触的过程中，领略自然，读懂自然，从而悟透自然，收获新知。在体验中观察，在观察中学习，这正是张伯苓先生远见卓识之处。

(14)、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特

(15)、我有几个特殊的本子：复习本、记账本和悦享生活日记本，执笔人是我和学生们。

(16)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪

(17)、要使课堂充实且富有乐趣，老师的备课工作是万不可少的。在朗朗的读书声中，在杂乱的吵闹声中，或是在温暖的家中，静下心来默默备课。结合教参与课本，赶紧以前的教案，制作引人入胜的课件，联系中考考点，精心打磨，综合梳理，最后为学生们呈现在四十分钟里。那份精雕细刻，我们也许是见不到的，但也正是因为这些，我们才有了如今的学识与见识。是他们默默的付出，造就了现在不止“是个无知的孩子”的我们。

(18)、首行顶格称呼，另起一行空两格，明确点出自己的身份是正方反方还是主持人。辩论的题目是《xxx》

(19)、赵老师的额头上爬满了细密的皱纹，那是智慧的年轮。

(20)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》关于尊师的成语焚香礼拜

5、关于尊师重道的诗句或名言

(1)、经师易遇，人师难遇。 -----司马光

(2)、早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。

(3)、孔子日：“不学礼，无以立。”，人不可以无礼，重拾上课礼，就是守礼懂礼的体现。看当今大学生现状，从高中进入大学，大多数学校摒弃了喊“上课，起立，老师好”的环节，学生懒散，迟到旷课不尊师等现象百出，导致一些大学生尚不如小学生知礼。扬州大学的做法是将礼数传承，短短三句，既表达尊师之意，又不至于繁琐复古，何其不能继续沿其制？注重礼节，使得尊敬师长于心中播种，开出文化之芽。

(4)、尊师重道一直是我们提倡的。教师节就要到来，让我们来看看一些关于尊师的名言吧。下面我和大家分享尊师重道的名言，欢迎阅读。

(5)、班会课上，针对一些同学认为学习苦和累，存在惰性思想，她讲到，她见过一天24小时的管中，全班同学都惊讶不已。李老师说：“其实我们作为老师，并没有人刻意追求伟大，但我们从事的事业，最终会结出伟大的果实。”这些的背后，是多少个日夜的辛勤付出，用多少心血浇灌出的成果！比起她工作的辛苦，我们学习的一点儿苦和累又算得了什么？

(6)、(青过于蓝)青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。    

(7)、然后，我们可以说说崇拜。之前已提到，对被称为“偶像”的一类人的一方面精神特质产生崇敬与向往，并要求自身不断地向之努力，我认为这是崇拜的最理想方式。也由此，我们对待偶像的态度是完全可以扬长避短的。人无完人，既然我们不能苛求偶像样样完美，这就需要我们实行“理智崇拜”，即不丧失辨别能力、独立思考的选择与评估，这既是心智已一定成熟的青年们本应具备的能力，也是从偶像身上汲取力量的唯一途径。

(8)、(贤人无常师)贤人：旧指道德高尚、智慧轶群的人；常：永久的。贤人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有优点，就向他学习。    

(9)、有一个人，引领我们从蒙昧无知走向文明智慧；有一个人，培育我们从井底之蛙变成苍天雄鹰。这个人就是你，敬爱的老师。我们感谢你，祝福你，祝你健康平安，教师节快乐。

(10)、16？惑而不从师、人非生而知之，孰能无惑，学问之资也；浏阳算学馆增订章程>

(11)、教师节，让我们一同感慨：老师们，感谢您们的孜孜教诲；让我们一同歌颂：老师们，您们的言传身教是何等之伟大；让我们一同向老师们致敬：您永远是我们人生道路上的领路人，当我们只身向前，您的付出与陪伴，定会成为我们的力量所得到释放，明亮我们前方的万千抉择！

(12)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

(13)、古诗《九月九日忆山东兄弟》，前两句已告知，补全后两句，九月九日是什么节日？作者表达的是怎样的思想感情？

(14)、首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来鼓舞与激励，能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代熠熠生辉，无论是心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、文学大师，他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、突破，甚至攀上更陡峻的高峰。

(15)、  请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要

(16)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

(17)、进行德育渗透要结合学生的具体特征，现在的学生在正确对待人生和刻苦自律、热爱劳动、服务集体等方面，都比较欠缺，他们看问题往往偏重于表面而忽略了本质。针对这种情况，每一堂课教师都应该有一定的德育教学目标，把德育渗透到教学过程中去。就我个人的心得体会来说，可以借助丰富多彩的语文活动进行德育渗透，比如让学生每天背诵一句或一段话，常年坚持，受益匪浅。青春期的年轻人需要精神食粮，让内心逐渐丰盈，不迷失，不彷徨。“已识乾坤大，犹怜草木青”，“做有用的事，说勇敢的话，想美好的人，睡安稳的觉，把时间用在进步上，而不是抱怨上，愿你遇见这样的人，愿你成为这样的人”……这些启人深思的话语都是那些可爱的学生们认真挑选，并在课堂上背诵给大家的，这样的课堂经历不仅增加了学生们的知识积累，还提升了他们的人生境界。我时常能幸福地感觉到德育之花悄然开放的魅力，甚至为它心动落泪。钟爱教书育人，是因为遇见美好，创造美好。这样，教师就把德育很自然地渗透到了教学环节当中，从而激发学生的正能量，积极乐观，内心温暖，热爱生命。

(18)、葛洪《勤求》：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。关汉卿：一日之师，终身为父。

(19)、(莘莘学子)莘莘：众多的样子。众多的学生。    

(20)、“枪响之后没有赢家”对于平衡的一种阐述，背后蕴含着很深的人生和哲学道理，确是一句金句。

(1)、十年树木百年树人老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(2)、“老师病好啦!老师又能给我们上课喽!”同学们欣喜若狂,欢呼着跑出去,把田老师团团围住,问长问短,就像见到了久别的最亲爱的人似的。

(3)、那天，我在班上讲史铁生《我与地坛》，讲到那个身残志坚的作家是如何在母爱和自己的努力下走出人生低谷。班上第一名的女生眼睛红红的，我离开教室不到三分钟，有个女生就跑来告诉我：“老师，XX哭了”。我把她找来，她一个劲说，没事没事。我知道她有事，但又不想在这样的情况下说。我告诉她，你要是心里有什么就写周记或纸条吧。晚自习的时候，她塞给我一张纸条。说你讲史铁生在那样的环境下像铁一样生长，很艰难，讲他妈妈如何默默地守候，我很感动。她还说了很多关于家里的事，关于青春萌动的困惑，第一名的压力。知己知彼，工作就好做多了。那个女生后来在周记里告诉我：老师，我一定要像你所说的那样，学会坚强，学会勇敢。

(4)、耍花枪，绕圈子，甚至用了好多排比句、套话等，名言警句等，不管与中心有没有关系，与主题需要不需要，这样的开头，下笔千言，离题万里，要不得。

(5)、没有比人生更艰难的艺术了，正因其他的艺术或学问，到处都有教师。——小塞涅卡

(6)、教育的本质就在于让人理解生活，学会生活，进而幸福生活。人从自然中来，当然要回到自然中去。如若在教育的园地里，少了沾有露水的花蕊，少了翩翩起舞的粉蝶，少了润物无声的细雨，少了蠕动爬行的虫子，少了蝉躁和鸟鸣，少了清泉和流响，那将会是怎样的一幅荒芜残败景象；而活动于这样一个园子里的孩童，又该过着怎样的一种生活。果真如此，教育，将不再是乐园，而是囚牢。

(7)、出自《荀子•劝学》。26尊人共客语，侧立在傍听。

(8)、译文：君子学习，谈论学问必须要按照老师所教导的去说，对于老师的学问必须尽力去发扬光大。

(9)、叶圣陶曾说：“教师并非教书，而是教育学生。”扬州大学的这一做法主要在于教导学生尊师守礼的重要性。中华优秀传统文化要靠新的一代接力相传，凡为教者必期于达到不须教以言传身教的方式，让学生形成一种内心深处的记忆，方能达到文化的传统，言传身教以传统之火而雄雄燃烧!

(10)、(张伯苓，《张伯苓谈教育》，辽宁人民出版社，2015年版，第151页)

(11)、在学习中，专业不求上进，不懂得尊师重道，缺乏道德修养。

(12)、小明爸爸带着4岁的孩子去你家做客，你怎么招待？

(13)、?国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》

(14)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 

(15)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(16)、   首先有请田俊老师和我们分享他的读书感受。

(17)、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

(18)、0送一杯茶的问候，冲淡您的疲劳；送一束花的祝福，映照您的微笑；展开一个拥抱的感恩，重温师爱的美好。老师，我爱您，祝您教师节快乐，青春不老。

(19)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

(20)、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

(1)、(呕心沥血)呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美西席为学生用心的艰苦。    

(2)、善之本在教，教之本在师。——宋·李觏《广潜书》

(3)、去年初秋，一个雨天，我来到了这个班级，认识了她。一度春秋转瞬即逝，又是九月，同样一个开学的日子，已经成为初二学生的我，对她的了解在一点一滴中更是深入了几分。

(4)、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

(5)、中国江苏网2月22日讯“上课!”“起立!老师好!”“同学们好!”昨天，扬州大学迎来新学期第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。记者采访获悉，大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。

(6)、(我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？)

(7)、我看见赵老师伏在讲台上，仔细地听着，手飞快的记着。他的脸上始终洋溢着和蔼的微笑。他的脸此时显得那么有光彩。

(8)、这是几年前一个学生留给我的诗行，与其说是留给我，不如说是留给语文教师的，不如说是留给千千万万默默耕耘的教育者的，因为他们做的不单是学问，而是树立完全之人格。如今那个孩子如愿地做了一名教师，一名有诗意有梦想的语文人。我们总是在哀叹，哀叹语文的地位尴尬，哀叹教育的无力，其实，教育是随风潜入夜的细雨，润物细无声。

(9)、弹指间，我已经升入八年级，过去的一个学年里，有过不满烦躁，有过被成绩困扰的种种烦恼，但同时，也体会到课堂上时不时的欢声笑语，有过解开一道道难题或背下一框框的知识点时如释重负的欣喜。我好像成长了，这是老师们辛勤栽培的结果。管中里的风景依旧美如画，午间和煦的阳光斜射进教室，一朵朵花正在满怀希望地绽放。我们还要在老师的引领下走过更长的成长路，我相信，老师的付出与我们的努力定能成就更美好的自我。

(10)、尊师重教人人讲，启蒙老师名声扬。教学育人功劳大，培养人才做贡献。不辞辛苦教学忙，爱教促学风格高。风雨无阻事业强，助学为乐道德观。教师节来到，敬祝老师过一个愉快、舒心、轻松的节日!

(11)、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈

(12)、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。    

(13)、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》