精选寒风刺骨造句短句二年级124句文案

寒风刺骨造句短句

1、寒风刺骨造句短句一年级上册十字

(1)、作者抓住四季景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，为读者展现了四幅美丽的雨景图。

(2)、鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

(3)、这棵树，一直陪伴着我。只童年，到现在。我和他第一次亲密接触是在十年前的夏天。虽是夏季，但它的树叶却并不茂盛，可能是年迈的原因吧！那时的我正是野性大发的年纪。于是乎。我便第一次爬上了这棵树。那枝干是那么粗壮，以至于我的双手竟无法完全抱住她;那枝干是那么的坚硬，以至于我用力跳上去时竟没有丝毫的颤抖。但那次爬树却让我付出了惨痛的代价，我从树上摔了下去。

(4)、娓娓道来，语言优美。考生叙述的语言不疾不徐，娓娓道来，精巧、活泼、清新、灵动。如“顽童一般，呼啦啦便是一大片，不羁而又洒脱”“那枝条仿佛蹿高的少年”等语句将绿萝拟人化，生动形象地写出了它生命力的顽强，语言诗意灵动，如风行水上，读来是一种享受。

(5)、考生采用规范的书信文体，抓住“读书”这一个点，写了老师对自己的影响，表达了对老师的感激。因为书信，读者为特定的“对象”，在情感的抒发上，也更真挚。

(6)、(3)通感　　紫藤萝"仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长"."香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我."调动沟通各种感觉,更真切,更完整,更具体地把作者的感受借文字传达给了读者。　　所有这些五彩缤纷的比喻构成一个绚烂多彩的画卷,展现在读者面前,令人目不暇接.这些修辞手法的大量运用不仅是为了追求语言的华美,也不仅是为了穷形尽相,更主要的是这些精美的语言表现出了作者的一种情感态度.我们揣摩文章,欣赏其语言艺术,尤其是比喻修辞时,应注意:其情感价值总是大于观感价值的。《紫藤萝瀑布》美点寻踪

(7)、“好吧。来，给你一个哨子，如果有什么事，就吹响它，爸爸或安全人员会来帮你的。”爸爸不安地说。我点了点头。

(8)、? 最容易用错的70个成语，正确解释来了！

(9)、我虽然才书浮浅，但是我有信心努力学习，力争赶上！

(10)、我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雪啰！下雨啰！”

(11)、清晨的河边，微风习习，河面上泛起层层鳞光，河岸上三五成群的老人家正在晨练呢。

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(14)、文章开篇交代了家庭的惨淡，在这种状况下，父亲自己早已疲惫不堪，却仍时时刻刻挂念的儿子。正是因为有了这样家庭背景做铺垫，我们才能更深刻的感受到处境艰难的父亲对儿子的一片真情。

(15)、乱到爆炸。无聊的问句，陈白都不知道自己想要什么，也难为顾南嘉一直陪着扯下去，始作俑者不是顾南嘉，一切却因顾南嘉而起，陈白想道歉，思索再三也没磨出一句道歉的话，等到失魂落魄地躺在床上，他揉揉酸涩眼睛，总算找回一些自己还存活在这世上的踏实感，关了灯，他睁着眼在黑夜中注视着顾南嘉的脊背，猜顾南嘉没有睡着才敢犹豫着开口：“你…你明天是不是要上山拍日出？”

(16)、喘息的顾南嘉…情动的顾南嘉…又或者是…

(17)、师：冬奥会的冠军李坚柔，外国人摔倒了，李坚柔得了冠军，有人说这是运气。如果只有等待的心但是没有拼搏的命，那她永远不可能站到冬奥会的领奖台上。这种人生境界在生活中比比皆是(显示三幅画，自然树木)。选一幅图来说说有一种人生是不是运气？三言两语即可。

(18)、太阳光强多了，但山顶依旧很凉爽，我偷偷擦去额头上的汗珠，回望爬过的路程，回想起在半山腰中最困难无助的时候，和爸爸突然相遇的那一瞬间，我开心地笑了起来……

(19)、满天星光、满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。人生为了什么，才有这样凄凉的夜。

(20)、作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。

2、寒风刺骨造句短句二年级

(1)、刘春宝(“因为......所以”，“只有......才能”)

(2)、③句作者故意把提着灯笼来回“灯学”的行为动作合并于一句之中，所以看起来冗长些。“挑了灯笼走去”“挑了灯笼走回”这里“平稳对偶”的用语近乎“刻板呆滞”，但这种长句表达与作者独走夜路的寂寞心境极其契合，读来给人一种绵绵不绝的孤独感、沉重感和长度感。极为自然的是，作者紧跟着说“深深感到怅惘”便是水到渠成的事了。现在回读那一句成段的“路上黑，打了灯笼去吧”。不难发现：母亲的叮咛从时间的洪波中浮现出来，又回响在记忆的上空，余音袅袅，久而不绝，并以独特的视角效果呈现在读者眼前。

(3)、陈白不擅长和女性沟通，平时前台小姐对他打招呼，他都不知该如何回应，还冤屈地落了个冷淡的名头，哪怕是这样随意接上一句话，在他的职业生涯里也是第一遭，他闭上眼，回忆顾南嘉刚刚的语调，几乎是豁出去：“像你们这样年轻漂亮的女孩，哪里用得着相亲，不像我…”

(4)、顾南嘉哭笑不得，看到陈白点开文本阅读器开始看，照旧好心提醒他：“陈白，觉得有心理冲击就关上吧。”

(5)、十一月，深秋，寒风瑟瑟，空气凉爽而清新，浮动着一丝丝、淡淡的、半透明的雾气。这个诗意的季节在我们校园里把自己绚丽、缤纷、洒脱展示的淋漓尽致，使我们小小的操场成了一道亮丽的风景。

(6)、疫情当下，我们只有万众一心、众志成城，发挥d的各级组织和每个d员应有的作用，才能战胜疫情，恢复百姓期待的幸福生活。身为d员的我，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！

(7)、眼前又现出那片绿，绿萝在阳光照耀下，在微风吹拂中，轻轻摇晃，影子斑斑驳驳，那中间，好像我的人生在奏一首奇妙的歌……

(8)、默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。

(9)、6)尽管天寒地冻,但建筑工地上大伙干得仍然是热火朝天。

(10)、①句三四字一停，简洁明了，典雅蕴藉，读起来有声韵之美，看起来有建筑之美，品起来有情意之美。这是作者深受良好的古典文学熏陶的结果，《灯笼》字里行间生动而沉重，洋溢着轻逸的玄思，怊怅的怀感。

(11)、陈白小时候倒是玩过这个，微薄的零花钱投进去就过了几秒钟的瘾，从来没拿到过实质性的东西，渐渐长大，他也知道这东西是骗人，一百次里面可能只有一次强爪模式，抓不住娃娃纯属必然，反观顾南嘉气定神闲的模样，一开始他下的定义是“高手”，随着时间一点点流逝还不见动静，陈白看着也不那么认真了，甚至一把推开顾南嘉嘲笑他：“你行不行，不行我来。”

(12)、“随便啦，我说你好像去洗手间了，他就说让你下午再来，看起来是好事哦。”陈白在后面听着，不时应两声，同事拿了两个杯子，左右开弓半天都没倒腾好，“陈白你急吗？”

(13)、“再见！外婆！下次再给我讲故事！”他挥着手和他外婆道别。

(14)、课文重点写了作者在“祖父的园子”里自由自在的嬉戏生活。

(15)、 读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

(16)、一句来见我吧，却是准备自己亲手给这段关系划下终结。 

(17)、意思：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。

(18)、作者语言选择很有意思，大量使用短句表达情感。文中选择短句营造出轻松欢快的氛围，表达了自由快乐的感情，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。

(19)、_________________________________________________________________________________                                                                                  

(20)、祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

3、寒风刺骨怎么造句最少的句

(1)、连打三声都是冰冷的提示音，闻苓倒放下了心：“没事，认错人了。”

(2)、即使困难再多，也要配合防疫人员，自觉维护防疫政策，盼望疫情解封的那一天。

(3)、④第四单元：拥有美好而充实的人生是我们共同的心愿。这一单元，从不同方面诠释了人生的意义和价值，由对人物美好品行的赞美以及对人生经历的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲，令我们感动的是其中张显的理想光辉和人格的魅力。《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》从这些课文中明白人性的美德也是选材之一。

(4)、《故乡》按照事情的顺序发展，以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节来组织故事。

(5)、感情的表达要有感染力，可以在文章中采用直抒胸臆和寄情于人、附情于事、融情于景等间接抒情方法。

(6)、风雨交加：大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣。

(7)、文章不是无情物，只有情动才能辞发。关注自己的生活，你会发现你的笔下有无穷的创作源泉，关注自己的生命体验，你会感动自己和他人。日常生活是取之不竭的写作源泉，贵在观察，采撷动情点；抓住细节作多方面的细致刻画，是表达真情的核心方法。

(8)、叙议结合，感情真挚。考生采用记叙和议论相结合的表达方式，以叙为主，边叙边议，叙为基础，议为目的，是对叙的深化。三个片段，从不同角度写出了家长的担忧，进而提出了自己的观点，能够站在家长的角度思考问题，情感真挚。

(9)、?小学生大声朗读的好处太多！北大附小语文老师的总结，值得收藏

(10)、顾南嘉还是那句话，连表情都没怎么变：“怎么可能。”

(11)、美国作家福克纳说：“我的像邮票大小的故乡是值得好好描写的，而且，即使写一辈子，我也写不尽那里的人和事。”村庄，桥，故事，少年，我们……我突然觉得，应该把掌声献给写得最慢的同学，是他的平平淡淡、波澜不惊，为我们掀起了写作思维的高潮，为我们再架起一座美丽的桥。

(12)、那声音，最初是青春的是温柔的，我在那个声音里蜷成摇篮里饿哭的婴儿。瘦瘦的身子，细细的手，睁着亮亮的眼睛，我寻找着母亲温暖的乳房。冬天的雪花无声地落下，屋檐上挂着长长的冰棱，我的母亲，收割完冬天的冷风，顾不得拍去发上的雪，就急忙忙地推开嘶哑的木门，一把抱起我唤着我，哭着掀开了粗糙的毛衣。那年头，母亲的乳房和岁月一样干瘪，我却笑着，在她的泪光中尿湿了母亲的衣。

(13)、惨雨酸风：犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。

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(15)、? 低年级语文期末复习小妙招(含一上、二上复习计划)！

(16)、当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿罢？

(17)、 ____________________________________________________________________________             

(18)、虽然，新冠疫情几个月里反反复复，居民们在家静默……，但是，屯河艺术团的兄弟姐妹们，都能积极向上，乐观面对，在群里用书法、绘画、歌唱等形式互相交流，彰显了团队的凝聚力和正能量。

(19)、我曾看见武松在鸳鸯楼手刃仇敌，现在终于明白他内心的愤怒与不甘；我曾因刘姥姥在大观园的举动捧腹大笑，如今才发现她的大智若愚；我曾看着小王子离开了他的B612小行星，此刻才切肤体会到他的迷茫与痛苦。

(20)、作者读书多，古诗文学养丰厚，写作时便可信手拈来。

4、寒风刺骨造句短句子

(1)、我爱秋天，是因为秋天秋高气爽，不像春天潮湿、雨水多；因为秋天秋风习习，不像夏天烈日灼人；因为秋天硕果累累，在稻田里农夫们收割着麦子，脸上洋溢着丰收的喜悦，不像冬天冰天雪地、寒风刺骨还有可怕的雪灾。

(2)、“唉，你们这些人，合起伙欺负我咯。”尴尬不过两秒，闻苓捂嘴浅笑，绕过陈白时虚推了他一下以示不满，“得罪了我还装糊涂，陈白，我以前怎么没发现，你是这样的人呐？”

(3)、? 人民日报：可以不读全诗，但至少要背会的100个千古名句！

(4)、? 怎样提高小学生的语文成绩？就这三招，学生一定用得上！

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(6)、“啊…这个嘛…”顾南嘉怂怂肩膀，几乎是察觉不到气氛地调侃，“丢了就算了嘛，这么大一个孩子，还愁找不到回去的路吗？”

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(8)、姚鼐与朱孝纯一同受业于刘大櫆门下，三人间的师生情谊极为深厚。刘大櫆对两位学生非常了解，他在《朱子颍诗序》中提及姚鼐的《登泰山记》：

(9)、文章开篇这短短的一句单独成段，立着很是醒目。一看，我就有感觉了，仿佛遥远处的一种节奏在振动，瞬间把我带到荒凉、贫瘠又充满无限等待的岁月。

(10)、谭俊杰在一次数学课上讲：“我们只有课上认真听讲，课下认真练习，刻苦钻研，加强自学，超前学习，才能取得优异成绩，才能不辜负老师对我们的期望”！

(11)、辩证立意，深刻精警。作者认为，美不仅仅应当是外在的，更应当是内在的。作者立意辩证统深刻警醒，具有哲理，有启迪意义。

(12)、“我刚刚没在跟你开玩笑。”担心陈白不信，他又补了一句，自己都感叹自己无来由的纵容莫名其妙，“今晚十二点之前，你说我就信。”

(13)、傲雪凌霜释义：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。

(14)、?寒假摘抄还没完成？超全美文、名言、谚语、课本素材运用来了！

(15)、再如，课堂的流程进入第三环节，还是抓住了学生写作的问题。好久不见的施动者，都是一个个现实的我，能不能换成另外一个个的“我”。肖老师这样问着：“现在，跟着肖老师，我们换个‘我’，这个‘好久不见’，不一定就得写你自己呀。”这样，针对学生视野的偏狭，让他们心中的整个世界充满人情。曹文轩说：“未经凝视的世界是毫无意义的。”自然、生活和心灵等需要被点亮，学生动情地言说着。激发写作的内驱力，唤醒沉睡的灵魂，最是需要我们努力做的。潘新和教授提到的“牧养言语生命的野性”，也只能充分调动学生的表达欲才能达成。肖老师的课堂，最能如此。

(16)、“我祖上移民过去的，爷爷是正经的南方人，讲英语都有浓重的口音。虽然中文不是我母语，大概后来多少也会受一点影响吧。”

(17)、示例：茄子愿意长多大就长多大。扁豆愿意爬到哪儿就爬到哪儿。谷子愿意长到哪儿就长到哪儿。

(18)、小学语文改写句子方法汇总+10类句子练习，转给学生练起来

(19)、“你第一眼给我的感觉，就是心理年龄还是个孩子。诶，喊我声哥哥怎么样？”

(20)、 那颗老榕树，很大，很大，长长的须条如老者的胡须，一直垂入溪水中。

5、寒风刺骨造句10字

(1)、因为我们享受着新时代的和平阳光，所以我们要对得起这个伟大的时代，只争朝夕，不负韶华，没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！

(2)、一串串文字，汇成一幅幅景；一幅幅景中，流露出一种种浓重的情。读字，人皆可；悟情，则进之；共情，为上佳。

(3)、一上午忙忙碌碌，开始陈白还想装傻，故意躲过顾南嘉的安排，顾南嘉却一刻也不含糊，第一个半小时刚过一分钟，他就准时出现，催促：“陈白，别让我等久。”

(4)、“霸王条款。”文件夹最下面两张，是顾南嘉的行业守则一类的东西，陈白随意瞟了一眼，摇头暗自感慨顾南嘉的轻狂，“不与雇主有任何私人感情牵扯，不接与本人感情有关的订单。你还真是…敢想啊。”

(5)、这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。

(6)、我没看下去，我想和他们分享这一句。写作，有的时候，就是一句话的事情。

(7)、?50道小学必考古诗词填空题，附古诗必背经典160句！

(8)、师：想到了童年捕鸟带来的乐趣，想到了跟随鸟窝的一路成长，想到了亲情——姥姥，想到了回忆消逝的岁月，想到了这个时代，想到了日新月异的城市，……一个鸟窝就是一个世界，是我们生活的全部。充满温暖、情感、细节，感受和哲理。“鸟窝”里有母亲的表情、父亲的叹息、读书苦熬的岁月。只有心中充满情感，能够细致入微地体察，很多东西都可为你作文所用，关键是你有没有一颗玲珑剔透的心！我们看看鸟窝能不能走进这些作文题目？

(9)、? 期末基础知识巩固：拼音+汉字+词语+语句+标点符号+阅读理解+写作

(10)、课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。

(11)、这堂课，笔者是教学亲历者。冬日树上有不少的“鸟窝”，让肖培东老师产生灵感，重新设计了这堂课。而他的课堂教学让笔者与听课老师相当惊讶，记得青岛三十九中的管霞老师说：“不可思议，回去好好想想这节课上学生的变化。”确实，课堂上学生的变化实在很大！上课伊始学生状态是，写作与表达的生涩、内容的空洞、情感的隔膜和思维的凌乱，而到了课堂后期，学生却是写作与表达的流畅、内容的充盈、感情的浸润、情感的浸润和理性的思考！简直有些脱胎换骨，学生经历了一次鲜活而充实的写作方面的语文成长，听到他们思考逐步成长的足音。结合肖老师的作文教学，笔者试析生活类物象的作文教学策略：

(12)、“我公寓和闻苓家就隔了一条巷子，你想把日程提到今晚也OK。”

(13)、集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市

(14)、马  祥(“虽然......但是”，“即使......也要”)

(15)、? 人民日报整理：100句对偶佳句，堪称中国史上最高水准，用在作文里无敌了!

(16)、寒风刺骨，像针一样穿透心灵，路边的行人已经绝迹了，飞鸟、走兽，消失的无影踪。

(17)、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

(18)、教师可以引导学生关注作者与友人登顶泰山前的语句，进行“义理”品味。“道中迷雾冰滑，磴几不可登”。即道路云雾弥漫、台阶冰滑难登，可知登临的过程是艰难的。“及既上”，即等到登顶之后，泰山给作者以“苍山负雪，明烛天南”的回馈，那种历经艰难考验后的豁然开朗、愉悦畅快之情，于内中蓬勃而出。联系作者自断兼济天下的仕途之路背景，可以想见他心中块垒很难在短时间内消解。经过长途跋涉，又有挚友陪伴共登“五岳之首”，见雄浑壮美之景，极可能此前的压抑、愤懑之情荡然无存，随之而来的是“一览众山小”的豪情。有理想信念的强者在人生失意之时，在未开启自己新的人生征途之时，要有寻找自己进而证明自己的执著和坚强。姚鼐征服泰山，一骋凌云壮志，似乎也带有这样的意思。

(19)、书中还写到他带着学生一起读诗的喜悦，珍视美好；发现教室里特别昏暗，让学生们拉开窗帘“赏月”，透过月亮唤醒自我；教师要杜绝“有没有”这样的表述，这似乎是在逼问学生，等待“有”的回答。

(20)、例如：                         《怀念有爱陪伴的日子》           

(1)、张唯林(“虽然......但是”，“即使......也要”)

(2)、泰山位置图：“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也，最高日观峰，在长城南十五里。”

(3)、“你可以选择在今晚十二点之前告诉我这是个玩笑，也可以保持沉默让我那样度量你，用自己的方法处理，不过你放心，我不会怎么对你。”

(4)、那棵树，它在一个晴朗的夏夜突然想写作文了。

(5)、这里要提醒考生的是，语言的通顺、流畅在于写作者自己思想情感的真实流露，而不在于套背一些华丽的辞藻。语言依附于思想才有生命，否则，再华美的词句也是空洞乏力的。

(6)、素材质朴，一波三折。文章以爬山为内容，先写自己兴致勃勃前往，再写看到险峻大山之后的畏难情绪，接着写在爸爸的鼓励下终于爬上山顶。素材并不特别，但写出了爬山过程的一波三折，可读性强。

(7)、本次活动聚焦记叙文写作教学，针对语文教学中的难点进行了示范，老师们纷纷表示此次活动对写作教学有较强的指导作用，受益匪浅。

(8)、? 小学语文(期末考试常考古诗)题目和答案，家长可以考考孩子！

(9)、“从一开始，我就只能接受一个答案。我不会选择做朋友。”

(10)、“你别问我喜欢你什么，我也不知道。大概…是你的笑容你的行为你的全部。你说，你要怎么改到我不喜欢？”这声音低到仿佛在耳边调情，脸上像有蚂蜂遮过，始终热辣辣的。

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(14)、那天陈白说完，几乎是不顾人来人往，怒吼着列出顾南嘉的种种罪状，顾南嘉开始还会笑着辩解两句，见陈白愈发膨胀的怒气，反倒保持了沉默，只在最后了然一般点头，把伞留给陈白，脱下风衣走进雨幕，留下一句似是而非的：“我知道了。”陈白不知道顾南嘉知道了什么，但的确能感到顾南嘉的疏远，宣称要把更多的时间留给陈白自己，每天在陈白身边的时间屈指可数，也只会公式化一般提点陈白几句，递给他所谓的对话纲要，关系一下回到正轨，那些亲昵的举动也完全没有。仿佛心死一样，陈白也照做不误，不得不说顾南嘉的方法很有效，几天时间，他和闻苓的关系就升温成胶着的暧昧，友达之上的亲密关系。

(15)、是闻苓就好了，是闻苓的话，他可以牵住闻苓的手表白，可以抱着肆无忌惮地亲吻，可以无论告诉全世界这是他最爱的人，甚至可以…占有。

(16)、 秋天，树叶渐渐变黄，好像一把把金色的小扇子挂在枝头，美得耀眼，美得醉人。微风拂过，摇一树金片，抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸金色油彩的大笔，要为蓝天添一幅美丽的画图。瑟瑟秋风中，片片黄叶纷纷扬扬飘落，像一只只黄碟在追逐、嬉戏，吟诵着一首绮丽的小诗，为大地铺上一条金色的金丝绒毛毯。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这时，枝头却已孕育出了一个个米白色的椭圆形的小生命。是啊，秋天来了，叶子落了，可是大树的生命之火并没有泯灭，不仅用自己的果实延续下新的生命，而且还以深深的、粗壮的、有活力的根托起一个坚强的壮士。

(17)、小伙伴们甭提多高兴，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滑雪板......也只有生活在北方的孩子们才能享有这份独特的快乐！

(18)、这块石头仿佛还有当年的余温，男孩心里暖暖的。泪水在男孩一次眨眼时流了出来，划过脸颊，在下巴，两边的泪水汇聚，如一滴雨露，滴进了泥土。他开始舍不得，舍不得，不知何时溜走的童年，那段时光，以及好久没见面的，奶奶。

(19)、原来是这样…那些可能的不可能的，一直困扰他的问题，从陈白贴上来那一刻，顾南嘉就全都理成了一条线，去掉所有不可能的结果，最终那个答案甚至有些荒诞——荒诞得可信。怨不得他不推开陈白，大脑从那一刻当机就开始当机，甚至连躲避这一本能反应都忘得一干二净。

(20)、思想深刻源于平时的感悟深刻、积累厚实。文章所写内容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本质。如写记叙文，不仅要具体写出事情的经过、人物的言行、表现，而且要通过记叙、描写揭示出其中所蕴含的先进思想或深刻的道理。写议论文，更要把问题尽可能分析透彻，把道理讲得深刻些。平时观察生活时，要多加留心，深刻体悟。

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(2)、托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是他却用近一半的篇幅来描写自己心目中伟人平庸粗陋的一面，外貌平庸甚至丑陋，与普通人毫无二致。

(3)、导入语:同学们，今天我们上一节作文指导课，说到写文章，我经常给大家说：好的文章都是相似的，(不好的文章各有各的不好。) 我们中学语文教材中有很多好文章，真的是文质兼美。我们辛勤的老师就从这些经典课文里找到了相似点，发现了规律，总结出了指导我们写作的记叙文七笔法写作流程图：即： 

(4)、在行文中穿插典故，不但使语言风趣含蓄，言简意赅，大大增加了文章的容量，还使文章增加了浓浓的文化味儿。