精选雨的古诗小学一年级清明135句文案

雨的古诗小学一年级

1、一年级雨的古诗大全

(1)、《菩萨蛮.书江西造口壁》宋 辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

(2)、夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风送客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(3)、一宵春雨晴，满地菜花吐。——郭仁移《村居》

(4)、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

(5)、(王维：《鹿柴》)相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)青山遮不住，毕竟东流去。

(6)、(卢纶：《塞下曲》)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。

(7)、明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。

(8)、天净沙．秋元·白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

(9)、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

(10)、(诗评)如果说幼儿园小朋友知晓度最高的诗是《鹅》，小学生知晓度最高的诗就是《春晓》。这首诗带着生机勃勃的意境，以此开篇，不错。

(11)、(青吟领读)王继超老师领读《烦人的兔子》丨小学一年级学生适读

(12)、《忆江南》白居易(唐)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

(13)、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

(14)、(图文来自网络，著作权归原作者，如有侵权，告之即删)

(15)、疑yí是shì地dì上shàng霜shuāng。

(16)、焜kūn黄huáng华huá叶yè衰shuāi。

(17)、《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(18)、《梅花》 宋 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。

(19)、(诗评)“小荷才露尖尖角”“接天莲叶无穷碧”之后，相隔几周，我们接着说荷花。船女们穿着跟荷叶一个颜色的裙子划入荷池，脸蛋儿跟荷花一样，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。花木兰、秦罗敷、采莲女，劳动的少女透着健康的美。

(20)、晓看红湿处，花重锦官城。(诗文解释)好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。

2、雨的古诗小学一年级清明

(1)、“野径云俱黑，江船火独明”则又抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。总之，杜甫的《春夜喜雨》无论在锤字炼句方面，还是在意象的捕捉、细节的描写方面，都体现了他体物察情，精细入微的过人之处。

(2)、(青吟领读)孙旭婕老师领读《你睡着了吗》丨四年级

(3)、水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

(4)、(王维《山中》)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

(5)、==============================

(6)、床chuáng前qián明míng月yuè光guāng，

(7)、《江畔独步寻花》 唐 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇鹰恰恰啼。

(8)、(诗评)春节过了，小朋友快开学了。带他/她一起去放风筝吧，把这首诗背下来不成问题。

(9)、《江南》春唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(10)、――――杜甫《春夜喜雨》七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声，花落知多少。――――孟浩然《春晓》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

(11)、《静夜思》李白(唐)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

(12)、《蜂》罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

(13)、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

(14)、红hóng掌zhǎng拨bō清qīng波bō。

(15)、《草》 唐 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

(16)、春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。

(17)、闻官军收河南河北唐·杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

(18)、春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。

(19)、(青吟领读)王雅卓老师领读《没有人怪你》丨小学一年级学生适读

(20)、不知bùzhī细xì叶yè谁shuí裁cái出chū，

3、《雨》的古诗四句一年级

(1)、《江上渔者》 宋 范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

(2)、曲qǔ项xiàng向xiàng天tiān歌gē。

(3)、清 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

(4)、雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。

(5)、林表明霁色，城中增暮寒。《江雪》(唐)柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

(6)、照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。

(7)、(诗评)春天的景象越来越气象万千。白描的手法，让各种小动物、小植物活跃在纸面上。蒌蒿、河豚都是美味，苏轼是个馋嘴猫，跟小孩子们心心相印。家在江南的朋友，一定要带他/她去吃吃看！

(8)、桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪伦相送之情。

(9)、望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

(10)、四时田园杂兴宋·范成大渔歌子唐·张志和昼出耘田夜绩麻，童孙未解供耕织，村庄儿女各当家。也傍桑阴学种瓜。

(11)、(诗评)一口气读了好几首边塞诗，初步形成类型诗的概念。此诗的时间感、空间感和动态感都很强，气势雄浑。

(12)、洛阳luòyáng亲友qīnyǒu如rú相xiāng问wèn，

(13)、最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

(14)、一yī片piàn孤城gūchéng万wàn仞rèn山shān。

(15)、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。

(16)、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

(17)、老lǎo大dà徒tú伤shāng悲bēi。 

(18)、能néng开kāi二èr月yuè花huā。

(19)、劝你不要打枝头的小鸟，她的孩子在鸟巢中等待母亲归来。

(20)、好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

4、雨的诗句 古诗小学

(1)、李白《赠汪伦》的表现特点是：坦率，直露，绝少含蓄。其“语直”，其“脉露”，而“意”不浅，味更浓。古人写诗，一般忌讳在诗中直呼姓名，以为无味。而《赠汪伦》从诗人直呼自己的姓名开始，又以称呼对方的名字作结，反而显得真率，亲切而洒脱，很有情味。

(2)、(陆游《十一月四日风雨大作》)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。

(3)、随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。

(4)、(青吟领读)宋会臣老师领读《中国古代神话》丨小学四年级学生适读

(5)、百bǎi川chuān东dōng到dào海hǎi，

(6)、(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：《春夜喜雨》)城阙辅三秦，风烟望五津。

(7)、《三衢道中》 宋 曾几梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

(8)、和气吹绿野，梅雨洒芳田。——李世民《咏雨》

(9)、伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

(10)、《春晓》孟浩然(唐)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

(11)、时光像东逝的江河，一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程；人生也有一个少年努力、老有所成的过程。

(12)、《村居》 清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(13)、楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。——刘禹锡《竹枝词二首·其二》

(14)、一片冰心yípiànbīngxīn在zài玉yù壶hú。

(15)、春风chūnfēng不bù度dù玉门关yùménguān。

(16)、己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖数，不拘一格降人才。

(17)、(青吟领读)纪国宁老师领读《小小和泥泥》丨小学一年级学生适读

(18)、所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。

(19)、卜算子.咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(20)、(诗评)不知不觉，春天就在念诗中过去了，梅雨天来了。夜晚，能够听到不远处公园池塘中传来的蛙声。

5、一年级下册关于雨的诗

(1)、颔联显然是诗人的听觉感受。春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨“好”，唯求奉献。

(2)、这首绝句一句一景，两两对仗，写法精致考究，但读起来十分自然流畅，一点儿也不觉得有雕琢之感。因为一以贯之的是诗人的内在情感。一开始写草堂的春色，情绪是陶然的；而随着视线的游移、景物的转换、江船的出现，触动了他的乡情。四句景语完整表现了诗人这种复杂细致的内心思想活动。

(3)、欲yù饮yǐn琵琶pípá马上mǎshàng催cuī。

(4)、(青吟领读)宋信雪老师领读《宝葫芦的秘密》丨小学四年级学生适读

(5)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 

(6)、唐白居易《暮江吟》2明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋辛弃疾《西江月》宋·欧阳修：月上柳梢头，人约黄昏后。

(7)、过江千尺浪，入竹万竿斜。夜来风雨声，花落知多少。

(8)、《长歌行》 汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

(9)、二年级九九乘法口诀表(语文版和数学版)，最后附练习题，可下载练习

(10)、春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。

(11)、白bái发fà三sān千qiān丈zhàng，

(12)、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

(13)、(青吟领读)吕林芳老师领读《迁徙的蝴蝶》丨小学二年级学生适读

(14)、遍biàn插chā茱萸zhūyú少shǎo一yī人rén。

(15)、(诗评)跟着李白走，游遍全中国。“飞流直下三千尺”“白发三千丈”“危楼高百尺”……小朋友说，李白就是夸张！仔细算一算，白发比楼房还要高。

(16)、“随风潜入夜，润物细无声。”“潜”字拟人化，摹春雨来监悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。

(17)、咏鹅唐·骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

(18)、野yě旷kuàng天tiān低dī树shù，

(19)、《题西林壁》宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(20)、百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？

(1)、不bù破pò楼lóu兰lán终zhōng不bù还huán。

(2)、小学生低年级必学古诗18首带拼音，为孩子收藏

(3)、―――-志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(4)、平明píngmíng送客sòngkè楚chǔ山shān孤gū。

(5)、唐 李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

(6)、寂寞深村夜，残雁雪中闻。《子夜四时歌》(南北朝)南朝民歌渊冰厚三尺，素雪覆千里。

(7)、(诗评)初夏到来。我们去公园里看卷卷的小荷叶，尖尖的荷花苞，还有飞舞的红蜻蜓。

(8)、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。竹石明·郑燮(xiè)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔(ěr)东西南北风。鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(9)、《晓出净慈寺送林子方》宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(10)、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(11)、(青吟领读)王志坤老师领读《蛤蟆爷爷的秘诀》丨小学一年级学生适读

(12)、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)

(13)、七律.长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

(14)、颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

(15)、《四时田园杂兴》宋 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(16)、(诗评)跟着李白去了一次庐山，再跟苏轼去一次。可以让小朋友比较比较，唐诗和宋诗有什么区别？“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，他在跟我讲道理……如果说唐诗是记叙文，宋诗是不是像议论文呀？

(17)、原文：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。一年级描写雨的诗有哪些细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。——陆游《书愤五首·其二》

(18)、雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

(19)、诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样地深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊必定更深，此句耐人寻味。这里妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。诗人很感动，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了李白对汪伦的深厚情谊。 

(20)、(诗评)宝宝第一次接触到词。描摹江南之春，《忆江南》与上周的《江南春绝句》堪称双璧。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，仿佛自己就站在朝日喷薄的船头，于大江之上顺流而下。现代人很难想象，如此壮阔的一条大江，居然能够澄净如斯！小孩子会有一点不解：“为什么说绿色像蓝色？”原来，“蓝”是古代的一种植物染料。

(1)、《元日》王安石(北宋)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

(2)、唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

(3)、乡村四月宋·翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

(4)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

(5)、一犁足春雨，一丝摇晴风。——叶茵《耕钓境》

(6)、处chù处chù闻wén啼tí鸟niǎo。

(7)、(诗评)第一次学习元曲。大诗兄肚子里的元曲，其实也没有几首。枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马……没有动词？对，不需要动词，这就是汉语言的魅力，就是古诗词的魅力。不信你看，《春江花月夜》，不也是名词的“堆砌”嘛。倒也奇怪，这么罗列下来，意境全出来了。

(8)、(诗评)“还是唐-白居易啊。”没错，还是。农历的人间四月天，花期极盛之后，地面落英一片，细小的、青涩的果子开始挂上枝头。不过，山里的桃花刚刚盛开。这是为什么呢？给孩子上一堂五分钟的科学常识课——《海拔和温度对植物花期的影响》。

(9)、投稿邮箱：499020910@qq.com

(10)、(诗评)城市里的孩子，很难亲身去体会农村的夏夜，这就是我们的“代沟”。有鹊、有蝉、有稻、有蛙，有朗月、有稀星，赶路人真的不寂寞。“七八个星”有时背成“六七个星”，“两三点雨”变成“三四点雨”，引发一阵爆笑。

(11)、画鸡明·唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

(12)、惠崇《春江晓景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

(13)、古来gǔlái征战zhēngzhàn几jǐ人rén回huí？

(14)、(诗评)还是杨万里，还是写荷花。现在，小荷叶已经舒展开来，小花苞已经绽放吐蕊。

(15)、――――杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节，当春乃发生。