精选忘乎所以用具体的情境表现出来150句文案

忘乎所以用具体的情景表现出来

1、忘乎所以用具体的情景表现出来的词语

(1)、表达作者发奋苦学，不羡慕同舍生的原因的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(2)、认识本课生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。

(3)、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

(4)、《马说》中食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

(5)、“醉翁”的由来是什么？饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

(6)、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(7)、答案1)而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！2)南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 试题分析：诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。名句默写一般分为两类，一是给出上句填写下句，另一种是给出情境进行填空。本题属于后一种。

(8)、想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。

(9)、不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

(10)、季孙行父秃，晋却克眇，卫孙良夫跛，曹公子手偻，同时而聘于齐。齐使秃者御秃者，使眇者御眇者，使跛者御跛者，使偻者御偻者。

(11)、b.温和(形容性格)：_______________________

(12)、初次出来做事,现比喻刚离开家庭或刚到工作岗位上，缺乏经验。

(13)、大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

(14)、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

(15)、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

(16)、《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。  余人各复延至其家，皆出酒食。

(17)、(选自《朱光潜全集》第四卷 安徽教育出版社 1988年6月第1版)

(18)、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

(19)、《三峡》中写水流湍急行船极快的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(20)、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

2、忘乎所以用具体的情境表现出来

(1)、《虽有佳肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子：是故学然后知不足，教然后知困。   

(2)、作者回忆“从师”经历中吃的住的不好的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

(3)、“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。

(4)、《虽有佳肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子：是故学然后知不足，教然后知困。   

(5)、用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广:鹏之背,不知其几千里。

(6)、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

(7)、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(8)、耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示很威风。

(9)、学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。

(10)、不见天日：比喻社会的黑暗，见不到一点光明。

(11)、在《富贵不能淫》中对“大丈夫”是如何要求的：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

(12)、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因的句子是：夫大国，难测也，惧有伏焉。

(13)、“我”的发现有趣吗?选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

(14)、答案(1)我劝天公重抖擞  不拘一格降人才　(2)盈虚者如彼  而卒莫消长也　(3)恰似一江春水向东流补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)(1)《琵琶行》中，“         ，         。”两句通过写诗人面对良辰美景独自酌酒，表现了诗人的孤独、苦闷。(2)《小石潭记》中，柳宗元描写很多鱼自由轻灵游动之景象的句子是“       ，      。”(3)《念奴娇·赤壁怀古》中，表达词人旷达之情的一句是“          ”。

(15)、《论语》中孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

(16)、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

(17)、用完整、简练、连贯的语句表达，句子意思要准确。

(18)、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(19)、纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，但知其不知其二者多矣，可据理臆断欤？

(20)、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：高峰入云，清流见底。(表现山水相映之美)

3、忘乎所以把成语的意思用具体的情景表现出来

(1)、小结：结合板书，你看：作者的发现起始于梦中飞行——请教老师——痴迷研究——发现规律，通过学习作者发现的过程，我们知道了发现也并不是那么轻而易举的，那是要有善于幻想，有追根究底及求知若渴的精神。

(2)、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

(3)、最后，学生需要调动强大的语言表达能力描写，准确再现场景。教学时，老师不可能一个词、一个词教，一个词、一个词训练，唯有教给学生方法。

(4)、体现桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界人来打扰的句子：此中人语云：不足为外人道也。

(5)、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

(6)、指生回答：发现是什么？抓关键词“九岁、完全、独立”，联系下文，具体到13自然段内容，反复体味朗读第1自然段，感受小作者的自豪喜悦激动。

(7)、翻来覆去默不作声绞尽脑汁(注意读准字音，认清字形)

(8)、引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。

(9)、出示第一个片段，说一说这个片段讲了一件什么事？

(10)、《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

(11)、你有过“悠然自得”的体验吗？见过别人“悠然自得”的样子吗？

(12)、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

(13)、答案(1)挟飞仙以遨游抱明月而长终(2)不尽长江滚滚来(3)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)在《诗经·氓》中，女主人公对氓的负心表示怨恨，并在自省之后指出夫妻关系破裂的原因是“    ，    ”。(2)岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中手法、意境和李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似的两句是“       ，        ”。(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》把周瑜作为“千古风流人物”的典型形象来刻画，“    ”一句是以装扮显现人物的儒雅风度。

(14)、“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”

(15)、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

(16)、庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。

(17)、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想(认为"可以一战"的条件)的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。

(18)、《虽有嘉肴》中一文中运用类比手法，指出学习的重要性的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

(19)、我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。

(20)、说其它成语，说一说能描写成语具体情景的句子。

4、用具体的语境描述忘乎所以

(1)、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

(2)、念念有词：念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。语无伦次：伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。

(3)、“我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”

(4)、勇往直前：勇敢地一直向前进。迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

(5)、母亲告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。

(6)、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

(7)、《曹刿论战》中能体现勇气在战争中的作用的句子是：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

(8)、仿照上面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。

(9)、叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

(10)、(津津有味)津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味的样子。

(11)、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

(12)、——我的发现起始于梦中飞行?梦中飞行是一副怎样的情景?谁能找出相关的语段读读?

(13)、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

(14)、(1)围绕“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？

(15)、家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

(16)、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

(17)、哥哥相信有志竟成，只要起劲用功，一定可以考上第一志愿的学校。

(18)、寻欢作乐：寻求欢快，设法取乐。形容追求享乐

(19)、文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

(20)、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

5、忘乎所以用具体的情景表现出来的句子

(1)、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

(2)、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

(3)、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

(4)、《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

(5)、——从这奇妙的梦里，我们感受到了他是怎样的一个孩子??(富于幻想)

(6)、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

(7)、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

(8)、答案(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)过春风十里尽荠麦青青(3)驽马十驾功在不舍

(9)、《马说》本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。

(10)、《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子：是故学然后知不足，教然后知困。

(11)、我在数学期末考试中得到了满分，(  )地跑回家告诉妈妈，妈妈叮嘱我说：“你可千万不能(  )呀！”

(12)、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。

(13)、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

(14)、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

(15)、(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

(16)、那么我想出名堂来了吗?找出本段具体描述我的发现的句子。(齐读)读到费奥多罗夫的这个发现，我们不禁感叹：————————!为了这个发现我思考的情形是什么样的?认真、痴迷等，文中有一个词可以表达这个意思——绞尽脑汁。什么意思?你能用换词法来解释下吗：搜肠刮肚、冥思苦想、费尽心思等。从哪里体会出作者绞尽脑汁?梅花香至苦寒来，所以当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情?(高兴，自豪)谁来通过读让我们感受到作者的这种心情?

(17)、你在学习、生活中有没有自己的发现?说出来和大家交流。

(18)、《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征(领起全文)的句子是：环滁皆山也。

(19)、在文学所用的四类材料之中，理最为抽象。它无形无声无臭亦无味触，不能由感官直接感触，只能用理智领悟。纯文学必为具体的有个性的表现，所以想把说理文抬举到纯文学的地位，颇不容易。理愈高深就愈抽象,也就愈难为一般人了解欣赏。象《洪范》、《中庸》、《道德经》、墨子的《经》及《经说》、佛典中的论、康德的《纯粹理性批判》、斯宾诺莎的《伦理学》之类典籍陈义非不高深，行文却极抽象，不免使读者望而生畏。世间有许多高深的思想都埋没在艰晦的文字里，对于文学与文化都是很大的损失。有些思想家知道这一点，虽写说理文，也极力求其和文学作品一样具体。古代的柏拉图和庄子，近代的柏格森和詹姆斯，都是好例。他们通常用两种方法。一是举例证，拿具体的个别事件说明抽象的普遍原理,有如律师辩护,博引有关事实，使听者觉其证据确凿可凭，为之动听。一是多用譬喻，理有非直说可明者，即用类似的具体事物来打比。“人相忘乎道术”颇不易懂，“鱼相忘乎江湖”却是众人皆知的。《庄子》多用寓言，寓言多是譬喻。《战国策》所记载的当时游说之士的言辞，也大半能以譬喻说理见长。最有名的是画蛇添足、鹬蚌相争、狐假虎威几段故事。区区数语在当时外交政治上曾发生极大的影响。战国时言谈的风气很盛,而譬喻是言谈达到目的所必由之径。刘向《说苑》曾经有这样一段记载:

(20)、触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀：心。

(1)、我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

(2)、《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

(3)、(分值：8分，每空1分)(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，_______       。(《诗经·卫风·氓》)(2)小知不及大知，_______。(庄子《逍遥游》)(3)锦瑟无端五十弦，____。(李商隐《锦瑟》)(4)____，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)(5)____，而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)(6)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，____。(马致远《天净沙·秋思》)(7)仁者不忧，智者不惑，____。(《论语·宪问》)(8)在天愿作比翼鸟，____。(白居易《长恨歌》)

(4)、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

(5)、语法：动宾式；作谓语、定语、补语；含贬义。

(6)、答案(1)士也罔极二三其德(2)山回路转不见君  雪上空留马行处(3)羽扇纶巾

(7)、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

(8)、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(9)、体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果并积累运用

(10)、《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(11)、猎豹猎捕时时速可高达110千米，它以超过100千米的时速奔跑时，最多只能跑几百米，超过时生理结构使猎豹必须减速，否则它会因身体过热而死。

(12)、(自作自受)自己做的事情带来的后果自己承担。

(13)、(焕然一新)焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(14)、(迫不及待)迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形容心情急切。

(15)、师：“只拣儿童多处行，”我们呀，跟在你们后面就找到这里来啦。你们就好像是一只只小蜜蜂，把我们给引来了。你看处处留心皆学问。今天我们接着来学习一篇有关发现的文章——俄国作家费奥多罗夫写的《童年的发现》一文。

(16)、只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！(“光的速度是惊人的。”或“光的速度比流星体还快。”)

(17)、(同心协力)心：思想；协：合。团结一致，共同努力。

(18)、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

(19)、“我”童年的发现是什么?在课文中找出有关的句子。

(20)、(聚精会神)聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

(1)、《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多谋的人，关于他的故事有很多，有草船借箭、空城计、火烧赤壁。

(2)、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(3)、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

(4)、②动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。

(5)、第二个句子：“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”是事物本身的特点，把白鹭的颜色、身段与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭的色素与身段的搭配都很适宜。

(6)、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。

(7)、面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

(8)、很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。如：同样是关于“三人行”后一句的填写，如果后面出处标注是《论语》的话，则填写“必有我师焉”，而若标注是韩愈的《师说》，则需填写“则必有我师”.

(9)、陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

(10)、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

(11)、［典故出处］闻一多《复古的空气》：但是那种趾高气扬的神情总嫌有些不够大方罢。

(12)、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

(13)、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(14)、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不见曦月。

(15)、［典故出处］老舍《四世同堂》三十二：他把科长看成有天那么大，把他和科长连在一块，他没法不得意忘形。

(16)、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。

(17)、(不假思索)假：借助；依靠。思索：思考探究。

(18)、成语“无人问津”的句子：未果，寻病终，后遂无问津者。

(19)、陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

(20)、他对诗只不过了解一点皮毛，就这样狂妄自大，目中无人，真令人反感。

(1)、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

(2)、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

(3)、答案(1)春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依(3)一尊还酹江月；补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)陶渊明的《桃花源记》中写桃花源中的男人和女人的衣着，跟桃花源以外的世人完全一样，“       ”，都安适愉快，自得其乐。(2)白君易的《琵琶行》中写音乐短暂停歇以后突然发出激越声响的句子是：“    ，    。”(3)李商隐的《锦瑟》中收束全篇，表达诗人惆帐惘然的心情的句子是：“    ，    。”

(4)、(3)一道数学拦路虎出现了，我左思思右想想，一点儿头绪都没。

(5)、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

(6)、《马说》中表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

(7)、“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。

(8)、那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

(9)、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

(10)、童年是人生中最无忧无虑的时刻，天真可爱的我们总会冒出一些奇思怪想，做出许多趣事、傻事。人在长大或变老以后，常常会回想起童年的事情。美国作家巴德.舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价。那么，俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢?这节课就让我们一起走进俄国作家费奥多罗夫的童年。