精选咏雪文言文和翻译113句文案

咏雪文言文翻译及赏析

1、咏雪文言文注释翻译

(1)、(1)《世说新语》是六朝    小说的代表作，是    (朝代)    (姓名)组织编写的。

(2)、《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。

(3)、师：刚才，我们品鉴了文中人物咏雪的言语，而明代有一个评论家，叫胡应麟，他分析了《世说新语》的写作言语，说《世说新语》非常“简约”。什么叫“简约”啊？

(4)、师：生2这句翻译很到位，还注意到了句式，对原句做了补充和调整。

(5)、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

(6)、兄女的“未若柳絮因风起”这个回答到底好在哪里？

(7)、学生在书本上作好标记，并结合下面的翻译方法，自己尝试翻译全文。

(8)、兄女曰："未若柳絮因风起。"--他哥哥的女儿道韫说："不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。"

(9)、参考答案：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

(10)、                                                                   

(11)、元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”

(12)、部编版七年级语文上册文学常识、重难点、必考点汇总

(13)、                                                         　　

(14)、七年级上册语文第7课《散文诗二首》微课+知识点+导学案

(15)、大雪把整个江山染成了一片白色，只有屋前的那口井成了一个黑窟窿。

(16)、师：嗯，强调，那你觉得是重复，对吧？通过重复来强调，我们平时写文造句时，有没有类似的手法呀？

(17)、  谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(18)、师：但今天，我最想和大家伙聊的话题，是“言语”(板书“言语”)

(19)、未若柳絮因风起 古义：(         )  今义：(              )

(20)、                                                                     

2、咏雪文言文和翻译

(1)、经过几年的初中教学，应该说自己在课堂教学活动上和具体教学技能的掌握上是比较成熟的。我在小学当语文老师的时候，很重视课堂教学语言的锤炼，但近两年，在教学上因为功利性的问题，有时间我设计课件、教学流畅等，都习惯将一些所谓的重点知识呈现出来，而丧失了学生思考的空间；在信息技术与课堂教学有效整合方面，以及精细过程管理上下的功夫还不够；忽视了学生的智力参与和思维训练，忽视了我自身普通话表达的巨大优势。

(2)、补：补充。文言文中省略的词语、句子成分，要适当地补充完整。

(3)、(3)谢道韫(349—409)，“咏絮之才”(形容女子特别有才华，富有智慧)的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨(古代达官贵人的冠饰，后借以指高官显宦)之族(世代作官的人家)。

(4)、这个比喻也很好，更神似。将大雪飘飞比作柳絮乘风而起，生动形象地写出了大雪飘舞的轻盈姿态。不仅给人以美感，还给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。

(5)、师：对，韵！好好想，好好写，同桌间也可以商量商量。

(6)、杨安平工作坊核心成员，汉中市宁强县铁锁关中学语文教研组长、文学社社长，宁强县教学能手，宁强县优秀班主任，主持或参与多项省市县研究课题，多次在县校执教公开课或做讲座，教学设计《孤独之旅》获省基础教育成果三等奖。

(7)、刘义庆(403~444年)，南朝宋彭城(现江苏徐州)人，曾任荆州刺史，爱好文学，《世说新语》是由他组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。

(8)、《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

(9)、作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。

(10)、(2)与：跟、和。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。

(11)、师：很有意思！你这比喻还带有浓郁的神话色彩！

(12)、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

(13)、师：这两句咏雪的言语放在一起，我们来看看，谁咏的更好呢？

(14)、①假如你是导演，打算把这场戏放在什么时间？

(15)、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

(16)、(1)教师带领学生回忆以往学习古文，是怎么理解文意的？(多次诵读，借助注释，联系上下文，查阅工具书。) 

(17)、2020年中考语文：18篇作文预测及范文详解，打印读熟，高分到手！

(18)、D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪菜所说的“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。

(19)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(20)、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。--韩愈《春雪》

3、咏雪文言文翻译原文

(1)、设计意图：激发学生阅读《世说新语》的兴趣，培养好读书、读好书的语文学习习惯。

(2)、⑻何所似：即“所似何”，宾语前置。像什么。何，疑问代词，什么；似，像。

(3)、公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。--太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。

(4)、但是，真正的佳句名句之所以千古流传，播传人口，更重要还在于它能通过形象传达出作者内心的思想感情。谢道韫的这句诗，其佳处不仅在工干设譬，还在于透露出女才子热爱生活、热爱自然的情怀。她将北风飞雪的严寒冬景，比作东风吹绵的和煦春色，正表现出女作者开朗乐观的胸襟以及对美好春光的由衷向往。

(5)、师：这个发现很有意思!大家一起看看，在补充说明啥？

(6)、道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

(7)、师：所谓情节，说简单点，就是一个故事里的几个阶段。你们看，这故事可分几个阶段？我们先在课本上用“/”划划看。

(8)、尊君在不？“不”通“否”表示否定，相当于“吗?” 　　

(9)、生：突然雪大了，谢安高兴地说：白雪纷纷扬扬……

(10)、师：前阶段，我们复习了病句，一般语言犯了啥病，会删？

(11)、(8)差可拟：差不多可以相比。(差：大致，差不多)(拟：相比)

(12)、他哥哥的长子谢朗说：“差不多可以跟把盐撒在空中相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。"谢太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

(13)、八年级上册语文第1课《消息二则》微课+知识点+练习

(14)、谢太傅(fù)寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(15)、师：是“急”，当然，你理解为雪“大”也通，继续概括吧。

(16)、文中最精彩的地方在哪里？(生可能一下就找到了一问两答句)

(17)、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

(18)、王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

(19)、七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》微课+知识点+练习(1)

(20)、师：这次比高下，谢朗略输一分！但他并不服气，想扳回一局，我们能否帮他一把，一起重新来咏雪一回，和谢道韫再比一次？这可能有点难，老师也只想出了后三个字……(板书“……亦能比”)你们先读一读。

4、咏雪文言文翻译全解

(1)、这个比喻非常好，很有画面感。把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”，生动形象地写出了雪的颜色和下落之态，场景真切，非常形似。

(2)、B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更为写实，描摹出了大雪的色彩和下落

(3)、为什么"公大笑乐"？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？

(4)、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。--谢道蕴《咏雪联句》

(5)、生再正确朗读课文，并回答:本文写了一件什么事？生交流师注意引导孩子用简洁的语言概述课文内容。

(6)、生：“吾曰蛇女下凡矣”，还有一句是“白梅纷舞亦能比”。

(7)、B．本文通过寒雪日“咏雪”的故事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。

(8)、王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。

(9)、同学们，我们古代流传下来许多聪明孩子的故事，比如孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李……(王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。)今天我们就随着南朝刘义庆再认识一个聪颖机智的少年儿童。他们是谁呢？

(10)、C．“公大笑”中的笑意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

(11)、细细、薄薄的雪儿静静浮在地上，就像一个化着淡妆的少女。

(12)、                                                         　　

(13)、师：很好！但“飞扬”一词，会否让人感觉——梨花未必很多，可能是一朵、两朵梨花在空中飞扬。单从“飞扬”二字看，有这可能吗？

(14)、                                                                

(15)、②“增”方法：如“寒(寒冷)雪日”，“差(差不多)可(可以)拟”。

(16)、师：故事情节已经完整了，为何作者还要对谢道韫身份补充说明？

(17)、他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”

(18)、谢太傅：即谢安(.320年－385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。

(19)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(20)、当堂达标(教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！)

5、咏雪文言文翻译古诗文网

(1)、⒁王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，曾任左将军、会稽内史等职。

(2)、生：下雪天，谢安和家人在讲文章；突然雪大了……

(3)、huánggǒushēnshàngbái，báigǒushēnshàngzhǒng。

(4)、师：读的真好！经历了创作，是不是发现咏雪并不容易？其实，谢朗的比拟也并非简单，不过谢道韫的可能更高妙些吧。当然，我们的同学也不遑多让！一个个妙语如珠，刚才的那首小诗，就是大家与古代的才子才女一起创作的！你们真棒！

(5)、    2017年9月份开始，中小学语文教材“一纲多本”时代正式终结。从起始年级开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(即由教育部直接编写)。

(6)、                                                         　　

(7)、师：嗯。这么理解，似也有道理。但是我们再细看，笑跟乐到底有没有区别呢？笑集中在哪里？你自己笑时集中在哪儿？你肚子会笑吗？

(8)、未若柳絮因风起。因：古义：凭借；今义：因为。

(9)、师：好！这三个人，他们是啥关系？文中有个词叫“儿女”，是不是谢安是父亲，另两个是他儿子和女儿呢？

(10)、展示自己的理解。师注意倾听：他(她)说了什么，为什么这么说？我该如何引导？

(11)、设计意图：积累文言词汇，初步掌握常用古文翻译方法，为进一步学习古文打好基础。

(12)、师：但是，这个作者却不太好，他差不多就把所有的东西都告诉你了——这个姑娘身世非凡，这个姑娘才华卓绝，这个姑娘咏雪实在是太赞；谢老头笑到忘形，也肯定只是为了这个姑娘！

(13)、八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》微课+知识点+练习

(14)、展示读，师生纠正读音，介绍文言文停顿技巧。差(chā)可拟(nǐ)，

(15)、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白《北风行》)

(16)、师介绍与指导文言文翻译方法(用好课前导语及注解，联系上下文，遵循五字翻译法——增、删、调、换、留)，师在后面的教学中穿插进行。

(17)、清人沈德潜说：“事难显陈，理难言罄，每托物连类以形之。”(《说诗晬语》卷下)比喻是诗歌的基本修辞手法。其要在于贴切传神，新颖入妙。这正是谢道韫此句高于他兄长的地方。

(18)、师：哎，对！课有尽而学无穷！接下来的问题，我们下个课时再作讨论，下课！

(19)、差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。

(20)、B．把雪比作柳絮，能给人春天即将到来的感觉，有意蕴之美。

(1)、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

(2)、最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套

(3)、学生交流平时积累的咏雪名句，以组为单位在黑板上展示。师用课件出示古诗中的咏雪名句，学生读一读，记一记。 

(4)、痛心！又有几位中青年教师被累死！下辈子千万别当老师！！(看完心酸)

(5)、师：嗯，读得不错！有些节奏可能还要有点变化，待会我们慢慢调整。

(6)、师：对了，不停顿，语速快，声音响。此时，谢道韫就是个——骄傲的小公主！

(7)、④“补”方法：如“(谢道韫)即公大兄无奕女”，补充主语。

(8)、在雪中追逐的黄狗和白狗，黄狗身上染成一片雪白，而那只白狗身上堆起了雪，似乎变得肿了起来。

(9)、"未若柳絮因风起"更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

(10)、写作是一件仁者见仁，智者见智的事。胡儿将飞雪比作撒盐，谢道蕴将飞雪比作柳絮，这两个比喻都很好，能自圆其说表达自己的想法即可。那么同学们觉得那纷纷扬扬的雪花像什么呢，你还能写出一个形容飞雪的好句子吗?

(11)、本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13岁时被封为南郡公，后过继给叔父临川王刘道规，因此袭封为临川王。刘义庆自幼喜好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文帝的信任，备受礼遇。

(12)、胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。

(13)、⒂王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，曾任左将军、会稽内史等职。