精选教师名言短句141句文案

教师名言名句经典摘抄与赏析

1、教师名言简短精炼

(1)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

(2)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着的“众里寻他千百度”。

(3)、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

(4)、我们很听话地长成为一群有脑无心的人，一群有逻辑没情感的人，一群讲高度不讲尊重的人。我们长成为别人要求的样子，并且以此为荣。就这样，我们把自己弄丢了。

(5)、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

(6)、 与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)

(7)、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。(法)卢梭

(8)、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

(9)、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。

(10)、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

(11)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(12)、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。(前苏联)赞科夫

(13)、于是，揉揉眼睛，伸伸懒腰，他创作了流传千古的名诗《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，用这首诗来反映他此时的心境，似乎颇为贴切——毕竟他还只是一个少年，对生活，对自然，都有着极大的热情和向往。

(14)、 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)

(15)、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

(16)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

(17)、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(18)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(19)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

(20)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

2、教师名言短句

(1)、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

(2)、只我一人，站在荒郊野地里，锺书不知到哪里去了。我大声呼喊，连名带姓地喊。喊声落在旷野里，好像给吞吃了似的，没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄。往前看去，是一层深似一层的昏暗。我脚下是一条沙土路，旁边有林木，有潺潺流水，看不清楚溪流有多么宽广。

(3)、 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

(4)、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

(5)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

(6)、公开课不必要求太高。人人有优点，堂堂有缺陷。

(7)、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

(8)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(9)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(10)、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

(11)、用萝卜白菜做出好饭才是真本事。把别人的好苗子挖来考个好分数是没本事。

(12)、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

(13)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(14)、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫

(15)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

(16)、论语里面，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

(17)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(18)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(19)、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

(20)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

3、教师名言警句摘抄大全集

(1)、他已骨瘦如柴，我也老态龙钟。他没有力量说话，还强睁着眼睛招待我……他现在故意慢慢儿走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。这我愿意。送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走得愈远，愈怕从此不见。

(2)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(3)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(4)、2016年5月25日1时10分，著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员杨季康(笔名杨绛)先生逝世，终年105岁。“《我们仨》终于团聚了”。然而她笔下流淌的脉脉亲情，却将给现代人留下永远的感动。

(5)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(6)、——佚名居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

(7)、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

(8)、一般青年都是异常真挚异常爽直的。——加里宁

(9)、带着关爱而不是期待的投入生活，你会发现能力与乐趣接踵而来。

(10)、 天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)

(11)、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

(12)、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。教育工作格言教育工作格言

(13)、9月28-29日贵阳站《物业企业法律风险管控与对策》实战课程

(14)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(15)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(16)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(17)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(18)、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。

(19)、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

(20)、 做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)

4、教师名言警句摘抄大全励志

(1)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

(2)、贺知章为后人所知，绝不仅仅是因为他的幸运，更是因为他的诗书，他的文才与书法俱佳，并有开创性的建树。三四十岁时，就与张旭、包融、张若虚并称“吴中四士”。他与李白是忘年交，李白对他既仰慕又佩服，曾在《送贺宾客归越》一诗中称赞贺知章的书法：“山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。”

(3)、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁

(4)、你的生命就像你的家。因为你的不坚持，却让别人进来布置。但是你不要忘了，在里面住一辈子的还是你自己民。所以让你的父母停止质疑的最好方式，就是尽快开始的行动，然后用事实证明给他们看！你不妨把自己的梦想想象成一家上市公司的董事会，你和你的父母对于“你”这个公司都有一定的发言权。他们占有一定的股份。他们有权利发言，有权利表达观点，而你也有义务认真倾听、考虑。但记得在关于你人生的董事会上，你永远是最大的股东。

(5)、我们如要逃跑，不是无路可走。可是一个人在紧要关头，决定他何去何从的，也许总是他最基本的感情。我们从来不唱爱国调。非但不唱，还不爱听。但我们不愿逃跑，只是不愿去父母之邦，撇不开自家人。

(6)、在今天这个变化多端的社会，期待一个公司或者行业连续10年都有最快的发展，怎么可能呢？自我的快速发展，也许需要通过调整职业方向的方式来实现。而房贷却让我们不敢做任何的职业变动。

(7)、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。

(8)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(9)、有的教师成天就惦记分数，走火入魔，这很可怕。

(10)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(11)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

(12)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

(13)、我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，我们一同承担，困难就不复困难；我们相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。

(14)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

(15)、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

(16)、在遇到她以前，我从未想过结婚的事；和她在一起这么多年，从未后悔过娶她做妻子；也从未想过娶别的女人。——钱钟书致杨绛

(17)、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。(英)洛克

(18)、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

(19)、我们这一期的主角孟浩然，后来还是不甘于寂寞，准备再次参加科举。有一次中秋佳节时，不小心在众多高手面前展露了自己的才华，结果技惊四座。

(20)、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼

5、教师名言名句大全励志人生

(1)、“嘤其鸣兮，求其友声。”友声可远在千里之外，可远在数十百年之后。钟书是坐冷板凳的，他的学问也是冷门。他曾和我说：“有名气就是多些不相知的人。”我们希望有几个知已，不求有名有声。

(2)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

(3)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

(4)、你的潜能就好像你的咨询顾问，如果一开始你信任他，他就会越来越努力，为你做越来越多的事情。但是如果你一开始就不信任他，而去依赖其他的东西，他就会慢慢远离你，在你需要用的时候，他再也不会再来。

(5)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》

(6)、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。

(7)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

(8)、只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人，才是幸福的人。——加里宁

(9)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

(10)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克

(11)、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。(英)培根

(12)、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

(13)、我大声呼喊，连名带姓地喊。喊声落在旷野里，好像给吞吃了似的，没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄。

(14)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬

(15)、你还知道有哪些描写春天的诗词吗？不妨把你最喜欢的一首摘录下来。

(16)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(17)、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

(18)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(19)、你的父母有没有对你说过：“我这样为了你，你却让我这么伤心。”这些话听上去是爱的表达，其实是一种要求与责备。翻译过来就是：“我对你这么好，所以你必须听我的话！”

(20)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基

(1)、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

(2)、教师的注意力主要在习惯，兴趣，身体和品德，而不是分数。

(3)、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

(4)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(5)、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。(美)ML比格：《学生学习的客观规律》

(6)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。以下是我带来的关于教师的名言名句，希望大家喜欢。关于教师的名言名句集锦捧着一颗心来，不带半根草去。

(7)、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华

(8)、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁

(9)、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁

(10)、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

(11)、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

(12)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(13)、 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

(14)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。德)阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

(15)、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

(16)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

(17)、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。

(18)、有目标的人穿越困难航行，无目标的人躲避困难漂泊。航行者一直在接近目标，漂泊者一直在逃离恐惧。

(19)、孟浩然的第一号小迷弟，就是李白。李白还真写过一首诗，开头就是“吾爱孟夫子”，搞得人人都知道李白仰慕孟浩然，偶像的偶像嘛，自然不一样。还有杜甫、王维等等，这些我们觉得很有名的诗人，都是孟浩然的粉丝。放到现在，孟浩然就是大家见面都得叫大哥的人。

(20)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(1)、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆

(2)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

(3)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(4)、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

(5)、脱离实践的理论是空洞的理论，没有正确理论指导的实践是盲目的实践。

(6)、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

(7)、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

(8)、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

(9)、三里河寓所，曾是我的家，因为有我们仨。我们仨失散了，家就没有了。剩下我一个人，又是老人，就好比日暮途穷的羁旅倦客。

(10)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(11)、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

(12)、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》

(13)、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

(14)、现在我们三个失散了。往者不可留，逝者不可追；剩下的这个我，再也找不到他们了。

(15)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

(16)、9月24-26日北京站”物业企业品质管理达人“特训营

(17)、文盲现象是最不可容忍的社会病症之是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁

(18)、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》

(19)、神龙二年(706年)七月，韦后和武三思诬陷张柬之、桓(huán)彦(yàn)范等几位忠臣，将他们流放。孟浩然听闻此事，十分震惊，同时也对当朝者感到莫大的失望。他没有想到，当朝者竟然已经腐败到这种程度。于是，这个县状元毅然选择罢考。当官不为民做主，不如回家卖红薯。在乌烟瘴气的朝廷做官，还不如当个与世无争的百姓来得痛快。

(20)、“道”是不会改变的，而“法”会简单地改变，至于做事情的方式“术”，就会经常地改变。

(1)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修