精选教育理想和信念的句子99句文案

教育理想与信念格言

1、教育理想信念的名言警句

(1)、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。 (春秋 孔子)

(2)、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——爱因斯坦

(3)、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦

(4)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

(5)、你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。

(6)、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也必须会获得成功。

(7)、设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。

(8)、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

(9)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

(10)、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

(11)、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

(12)、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

(13)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

(14)、莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》(岳飞)

(15)、志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。

(16)、你能够选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。

(17)、任何人要达到自己的目的，爱也罢，追求也罢，目标必须明确。 (林海鑫)

(18)、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

(19)、如果你受苦了，感激生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感激上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。教育事业人生格言励志(篇二)要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。

(20)、理想是路，引你走向成功。以下是我分享的理想与成功的名言，一起来和我看看吧。

2、教育理想和信念的句子

(1)、要让孩子看到、珍惜、爱护人的心灵美：让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

(2)、最理想的朋友，是气质上互相倾慕，心灵上互相沟通，世界观上互相合拍，事业上目标一致的人。——周汉晖

(3)、要善于把永恒的美展现在孩子们的面前：我认为有巨大教育意义的一点，就是使孩子能看到、理解、感受到去唤醒大自然中的生命是一个很大的秘密。第一批春天花朵的开放，幼芽的萌发，第一批嫩草破土，第一只蝴蝶飞舞，第一声蛙叫，第一只春燕飞来，第一声春雷，麻雀第一次春浴，这一切我都当做永恒生命的美展现在孩子们面前。他们受到这种美的感染越深刻，去创造美的欲望就越强烈。

(4)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？

(5)、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。——高尔基有关理想信念的名言警句(热门篇)理想的现实化——这便是即将到来的时代的任务。不是从一堆从属于人生和盲目

(6)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(7)、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

(8)、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰

(9)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

(10)、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争

(11)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

(12)、真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——席勒

(13)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

(14)、没有市场定单的管理者就是不要管理的管理者；没有市场定单的员工就是不干工作的员工，责任不在员工身上，而在于管理者；没有市场定单的工作就是无效工作。张瑞敏

(15)、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。

(16)、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

(17)、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

(18)、正如书中所说的那样，“在我看来，良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判断，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人”。我们要注重教育知识，更要注意教育的本质，不可忽视学生作为孩子的天性。

(19)、理想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，而人类也就有所寄托，使历史随岁月延续于无穷。

(20)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……

3、教育的理想与信念感悟

(1)、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。李约瑟

(2)、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

(3)、为理想的实现而生活，则生趣盎然。(英国作家)迪斯累里

(4)、无论在斗争中或牺牲中，我们都只对准一个目标，坚守一个信念，这样我们就可以克敌制胜。(加拿大医生)白求恩

(5)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

(6)、外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

(7)、理想是希望的灯,照亮我们美好的前程!理想是闪亮的星,引导着我们奔向黎明!播撒理想,...

(8)、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

(9)、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

(10)、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。培根

(11)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

(12)、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

(13)、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我们的时候，就能形成兴趣。没有这种自我们肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

(14)、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。——布莱克

(15)、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克

(16)、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

(17)、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。

(18)、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。拉封登

(19)、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

(20)、现在的考试好比中国的足球，往往当事人还没发愁，旁人却替他们忧心忡忡惶蘧不已。该努力的没努力，不该努力的却拼了命的努力。韩寒

4、教育的理想与信念

(1)、要用长远的眼光看待活生生的教育工作：任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。

(2)、“我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀与一体的表述风格。因此，我更愿意用心来写一点文字，让读者读出启迪之外的一点激动，一点推动，一点感动；读出一种情怀，一种心境，一种胸襟，一种器局，读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。”我怀着崇敬之心读完了全书，领略了教育的一种全新境界。

(3)、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

(4)、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——美国诗人惠特曼　

(5)、谈到家长、教师对学生的爱，作者是这样叙述的：完整的爱，健康的爱，理当包括这样五个要素：了解、尊重、关怀、给予、责任。这五者是一个整体。倘若缺乏了解，爱就是盲目的；倘若缺乏足够的尊重，爱就会变为支配与控制；倘若缺乏关怀和给予，爱就是空洞和苍白的；倘若缺乏责任，爱就是轻薄的。作者不主张对孩子进行过多的限制：“这也‘不该’，那也‘不行’，等于剥夺了孩子们独立思考，自由行事的权利，等于剥夺了他们从失败中、挫折中、错误中获取知识和智慧的机会。”但是，作者也绝不迷信“赏识教育”，他指出受到过过多表扬的学生，会有一种“表扬依赖症”，会渐渐在表扬声中丧失自主的意识和能力，被表扬牵着鼻子走。每个人都生活在有形和无形的控制中，对于表扬的依赖，实质上是生活在他人无形的控制中。这就是“棒杀”之外的“捧杀”。当一个人在成长过程中受到了过多的关注，不仅容易导致自我中心、自我膨胀、自我封闭和浅薄的优越性，也不利于培养具有“自由意志、独立人格”的个性。

(6)、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

(7)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。——赞美老师的话语

(8)、不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。

(9)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

(10)、我的幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

(11)、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。

(12)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(13)、爱情如洞庭湖里的水浪，你要不控制它，它会淹没你的志向，事业，精力，甚至生命，要是控制得当，不让它泛滥，就会从它身上得到年年岁岁的丰收！周立波

(14)、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

(15)、读肖川的《教育的理想与信念》，你会感到是那样的亲切与随和，它表达的是一种情怀、一种理想、一种追求。他对教育界那些司空见惯、习以为常的现象、予以学理上的阐释，并挖掘其中的文化内涵与精神底蕴。他的文字似淡雅的香茗，胜陈年的烈酒无不体现着一对对美的追求和趋从。

(16)、很多时候，我们会说出“你怎么现在还不知道好好学习”、“在什么时候说什么话，做什么事”，可是我们有没有试着想一想他们又怎么会突然一下就懂事了呢。成长不是在讲道理和惩罚中实现的，而是在一次又一次的遇到困难并且克服困难中偶然有一天所发现的。

(17)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(18)、做自己能有**的事情就是事业，做别人希望你去做的事情就是工作。无论是事业还是工作都要负责，不同之处就在于事业是对理想负责，工作是对薪水负责。沙玛阿迪

(19)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(20)、培养耐心是抵制愤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的战马可以超越愤怒。他可以随时控制自己的情绪，并采取最有效的方法摆脱困境。这样的人总会平心静气地享受生活。

5、《教育理想与信念》

(1)、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

(2)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(3)、美蕴藏着强大的教育力量：在为人们创造财富与欢乐的结合中，通过认识美，比如说，认识一朵小花的美，岸边上色彩斑斓的小石子的美，鲜红色霞光万道的美，朗朗语调的美以及人们的行为美来认识自己。在这种结合中则蕴藏着相当强大的教育力量，使你这个教育者能获得真正神奇的才能，让孩子的心灵为之震惊，并能让其挺直起来，如果孩子的心灵在痛苦、不幸、灾难的压迫下弯曲了的话。作为儿童欢乐的创造者——教师的权利，恰好在于为幼小的儿童去打开通往美的世界的大门。

(4)、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。　　

(5)、人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。——爱·杨格

(6)、生活的理想，就是理想的生活。 (张闻天)

(7)、美能磨练人性：一个人如果从童年时期就感受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的感悟越深刻，从而对世界的贡献也越多……

(8)、鱼在温水里会很容易的煮死，毛毛雨会很容易的打湿衣服，因为这些看似没有杀伤力的东西最容易让人丧失警惕。

(9)、教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。

(10)、为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。——茨威格

(11)、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。泰戈尔

(12)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(13)、要培养青少年与种种不良作为作斗争的精神：我们认为，培养公民与生活中的种种不良作为作毫不妥协的、积极的斗争，这是学校的一项重要任务。如果孩子们看到了浪费现象和随便对待公共财产的行为，看到了懒懒散散、无所事事、阿谀奉承这样一些恶劣行为，却采取视而不见、听而不闻的态度，那是不能容忍的。

(14)、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

(15)、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

(16)、你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。

(17)、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。 

(18)、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。托克维尔

(19)、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。