精选教育名人名言陶行知129句文案

教育名言和教育优美句子陶行知

1、教育名言名句陶行知

(1)、单选题(分值：1)看到天上的白云，根据它的变化，人们不由自主的把它想象为一群羊，一堆棉花……这种想象属于()。

(2)、阅读李清照《如梦令》的教学实录片段，完成第16题。

(3)、郭楠老师在高原的十一个年头，本着为国家教育人才的目的，充分表现了无私奉献的精神，扎根高原的老西藏精神，她同时还具备了乐观进取的学习观。

(4)、③案例中，设置讲完故事，学生对照要求评一评，是为了体现新课标中的“要加强学生的自我评价和相互评价”。

(5)、所以，尤其是现在，中国需要为现代职业教育改革发展、突破奋发，在陶行知先生逝世70年后，我们更应该纪念他。

(6)、小楠是一名五年级的学生，经常协助老师检查班级同学的学习情况。最近，同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟，并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况，小楠发现:有些同学没有认真准备，背得磕磕巴巴，在多次提示后才勉强背出来;有些同学记忆力非常好，仅读几遍，就能够顺利地背出来，但忘记得也很快;还有些同学先学习这首诗的基本意思，在理解这首诗创作时的作者境遇和历史背景之后，不仅背得很流利、声情并茂，而且记忆深刻，就像知识在脑子里“生了根”。(1)结合材料，谈谈记忆品质的类型。(5分)(2)记忆过程包括哪些环节?(5分)(3)教师如何在教学中运用记忆规律?(5分)

(7)、正确答案:D.不恰当，不符合教师的仪表规范

(8)、正确答案:题干中的观点是正确的。教学中，教师向学生传授知识和学习方法的过程，也同时是对学生进行思想品德教育，培养学生成才的过程。教学必然进行思想品德教育，这是由教学活动的特点所决定的。构成教学活动的每个要素都包含着极其丰富的教育因素。这些教育因素在教书活动中发挥思想品德教育作用是客观存在的。从教学活动的整个过程来看，在教学中，学生掌握知识的过程，就是教师指导学生能动地认识客观世界的过程。正如赫尔巴特所说＂我想不到任何无教育的教学＂所以教学永远具有教育性。所以观点是正确的。

(9)、……通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固 (2分)

(10)、……母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特性 (3分)

(11)、忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识

(12)、第二点是要“敏捷正确”。粗心大意，是最易弄错弄坏事情的。

(13)、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

(14)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

(15)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

(16)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展旳重要推动力；为儿童心理正常发展旳必需。一个不能获得这种正常发展旳儿童，可能终其身只是一个悲剧。

(17)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫”因材施教。

(18)、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

(19)、我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。走过20个春秋，我从不迟到，不早退。端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻d的教育方针。

(20)、需要因材施教。培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。

2、教育名人名言陶行知

(1)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(2)、正确答案:该市的做法出发点是好的，审查义务教育办学效益，提高义务教育办学效率，有利于提高义务教育的资源利用，促进义务教育的快速发展，但是该市教育局的措施仍然受到传统应试教育的影响，其具体的措施存在不足的地方，主要体现在以唯“分数论”、“成绩论”为主，不利于义务落实教育促进学生发展的任务，也不利于义务教育的均衡发展，具体体现在：第义务教育指的是所有适龄儿童和少年必须接受，国家、学校、家庭和社会必须予以保障的国民基础教育教育，是我国基础教育的重要组成部分。该市出台的任何政策和措施必须以保障义务教育的发展为前提，促进义务教育效率的整体提高为目的。第促进公平是国家基本教育政策。教育公平的关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。该市政府在出台政策的时候要充分考虑到学校的均衡发展。第提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。该市政策的出台应该促进学生的全面发展，而不仅仅是学生成绩和升学率作为标准。第我国义务教育法明确规定，不得设立重点学校和非重点学校，均衡分配义务教育资源。该市出台政策应当充分考虑到不同地区不同学校的实际需要和学生发展需要，合理分配教育投入。义务教育是国家基础教育，关乎国民素质的提升。因此，政府应加大对义务教育的投入，促进义务的健康发展。

(3)、(1)夏月则练囊盛数十莹火以照书，以夜继日焉。(2)为是其智弗若与?曰:非然也。

(4)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

(5)、 (分值：1)《中华人民共和国教育法》规定，国家实行()。

(6)、本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和

(7)、王薇，女，汉族，1989年2月生，群众，本科学历，2011届毕业生，宁夏回族自治区银川市兴庆区第六小学工作，担任班主任、语文教研组长，小教二级职称，教龄10年。

(8)、正确答案:A.幼儿园教育是基础教育和预备阶段

(9)、她深深的爱着她的职业，她认为站在讲台上的教师是神圣的，她认为一名教师最主要的素质是精准的专业素质。能够把课上好是评价一个好教师的基本条件。她们必须做专业过硬的好老师，为了提升自己的语文教学理论水平，她订阅了相关的杂志，还经常利用网络平台进行提升学习。在让先进的教育理论武装自己头脑的同时，她也在一次次的语文课堂实践中来验证和发展这种理论。努力地使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特！

(10)、……班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式 (2分)

(11)、在课后练习方面，王老师始终秉持“因材施教”的原则，根据孩子们学习情况个体差异的不同，大胆尝试分层布置练习。全班共51人，共分成三层：第一层是学习能力强，思维敏捷，逻辑清晰，能较好地进行自我管理的孩子。这一层孩子的练习，去掉了机械重复性的抄写，增加了灵活运用的拓展，同时每天的阅读时长不少于2小时。她都会根据所学内容，精心设计不同层次的课后练习，努力做到有针对性，有梯度性，有实效性，既不过分拔高，也不一味机械重复。这一方法，既满足了不同学情的孩子的练习需要，又实现了为孩子减负，优化作业的目的，使学生终于从茫茫题海中解脱出来。

(12)、……《国家中长期教育改革……》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务 (2分)

(13)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

(14)、师者如蚌，对于老师来说，每个学生的缺点或者错误就像是侵入蚌的沙砾，表面看沙砾对蚌造成了伤害，但是蚌只有包容才可孕育出珍珠。这一学年，班里有学生违反学校纪律，但是她更愿意包容他们，她认为信任、鼓励、理解更能成为一座走进学生心里的桥。从教九年间，她获得了学生、老师、学校的认可，被评为“四好教师”“优秀教师”“优秀d员”等。她带着两个学生参加新疆自治区组织的双语大赛，精心组织，认真备考，最后两个学生一个获得特等奖，一个获得一等奖，她也因此获得“优秀园丁奖”。她相信只要潜下心来育人，就会收获果实。

(15)、我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

(16)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

(17)、B.惟弈秋之为听    一心以为有鸿鹄将至

(18)、                                 感受幸福 

(19)、正确答案:D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

(20)、陶行知先生有句名言，教育人都知道。那就是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。可是到底什么样的人才算得“真人”。什么样的教育才不负“求真”这两个字呢？我们把这句口号喊得震天响，但我们的教育是不是真得在这样做呢？

3、陶行知教育名篇名言

(1)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

(2)、多选题(分值：2)下列属于道德感的是()。

(3)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(4)、先说“公德”。一个集体能不能稳固，是否可以兴起来？就要看每一个集体的组成分子，能不能顾到公德，卫护公德……我们在每一个行动上，都要问一问是否妨碍了公德？是否有助于公德？再说“私德”。私德不讲究的人，每每就成为妨害公德的人，所以一个人的私德更是要紧，私德更是公德的根本，私德最重要的是“廉洁”。一切坏心术坏行为，都由不廉洁而起。 

(5)、……皮疹呈向心性分布(即躯干、面部、四肢较少……) (3分)

(6)、……操场上新安装了一个投篮架......问题：是否应支持这些幼儿的行为？(2分)理由(18分)

(7)、正确答案:综合实践活动的主要领域有以下几个方面：(1)研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。(2)社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。(3)劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。(4)信息技术教育。中小学信息技术教育是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域。

(8)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(9)、  我们能活在这个世界上是一种幸福，我们是正常人是一种幸福，我们拥有亲人是一种幸福，我们能吃饱穿好是一种幸福……我们的幸福是如此之多，幸福就在我们的身边。为什么自己总要因为一些小事或是不如别人而感叹不幸呢？珍惜好身边的幸福，去发现去创造更多让自己感到幸福的事，那样自己就不会再感到自己不幸，幸福的感觉就会笼罩你的全身。

(10)、                                   创新塑造未来 

(11)、作为语文教师，他用真理教书，用真情育人；作为校长，他想学生之所想，急学生之所急，用实际行动诠释责任和担当；作为新时代的青年，他将青春绽放在祖国最需要的地方，平凡的岗位上践行着“西部红烛”精神。

(12)、多选题(分值：2)个体社会化和个体个性化的统一主要表现为()。

(13)、贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把

(14)、正确答案:张老师的做法不正确，违背了育人为本的儿童观的要求。(1)育人为本的儿童观要求教师要认识到儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。儿童是受教育的对象，但儿童在受教育过程中并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。材料中，张老师提问幼儿牌子念什么时，当江江回答后，张老师放弃与其他幼儿一起探索，没有意识到幼儿是学习的主体。(2)育人为本的儿童观认为儿童具独特性，儿童是独一无二的人，每个幼儿身心发展的速度各不相同，要求教师应当将儿童看成独特的个体，因材施教，促进儿童的全面发展。材料中，在江江回答出问题后，张老师没有关注儿童之间的个体差异，对于其他幼儿“无反应”的现象并没有做出针对性教育，而是让幼儿自己看电视屏幕认字。张老师没有从儿童的需求出发，忽视儿童的个性发展特征。(3)育人为本的儿童观认为儿童具有巨大的发展潜能，教师应相信每个儿童都是可以积极成长的，应对教育好每一位儿童充满信心。材料中，当孩子普遍不认识汉字“教育类”时，教师仅让江江回答后，就快速地放弃了书店分类活动。张老师对于不认字的儿童没有表现出足够的耐心，也没有利用其它的教学方法进行引导，她没有看到儿童身上的巨大潜力，忽视了儿童是发展中的人。综上，张老师的教育行为不利于儿童的全面发展，应以幼儿为本，尊重幼儿在教育过程中的主体地位，以发展的眼光看待每一位幼儿，相信每位幼儿具有发展潜力，最终促进幼儿个性化发展。

(15)、……综合实践活动中，社会旅游资源，下列评价不恰当的是 (2分)

(16)、……下面是某幼儿园小班张老师的教学片段......从儿童观的角度评析张老师的教育行为(14分)

(17)、侯晓田名师工作室，是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省中小学名师工作室之一。侯晓田名师工作室，以“合作共享交流成长”为理念，采用线上线下相结合的方法，带领团队成员在语文教育领地深耕细读，同时发挥辐射带动作用，力争让所有语文人相伴着过一种高尚而充实的教育生活!

(18)、(6分)谈谈本教学实录片段对*********。

(19)、……教师积极参加幼儿园的集体活动 (2分)

(20)、单选题(分值：1)张老师要求学生“在一个星期内读完《城南旧事》，列出自己印象最深的三件事，并说明理由。”这一课程目标属于()。

4、陶行知 教育格言

(1)、……找规律填数字是一项很有趣的活动 (2分)

(2)、先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。那好的先生就不是这样，他必是一方面指导学生，一方面研究学问。要想得教育英才的快乐，似乎要把教学合而为一。这是教学应该合一的第三个理由。

(3)、……古代西亚人把庙宇建在高高的台面上 (2分)

(4)、陈东玖|墨华融翰韵最美晚霞红——走进工笔画师李爱芳

(5)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(6)、(解析)本题考查的是法律法规的掌握。《教师法》第七条  教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。故本题选B。

(7)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。

(8)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(9)、那时候没有直达航班，要先飞拉萨，再坐车颠簸四五个小时再到日喀则。一岁的孩子还在吃奶瓶，一路颠得哼哼唧唧，吐得七荤八素。好不容易到了家，孩子因为高原反应，每天晚上都惊醒，她就抱着孩子坐一宿、拍一宿。这之后的日子，头疼脑热，一言难尽，一句话：甚是辛苦。

(10)、正确答案:B.应由公安机关给予治安管理处罚

(11)、(解析)新课改强调教师是学生学习的促进者，表现为对学生发展的引导，A选项正确，教师是教育教学的研究者，表现在教师对知识体系的组织，B、C选项正确。共生关系强调教师和学生之间的相互促进，教师的传统角色强调教师是学生的朋友和知己，D选项正确。

(12)、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

(13)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

(14)、这是大家最头痛的一门科目，因为这门科目没有拿证的朋友也是最多的。希望大家不要迷茫、不要紧张更不要放松警惕，用端正的心态备考。我用了“三步走”的方法备考这门科目：

(15)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

(16)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

(17)、(解析)本题考查字形。B项，相提并论；C项，寻章摘句；D项，得心应手。故本题选A。

(18)、更令很多人觉得不可思议的是，尽管不担任班主任，但学校哪些学生是特困生，哪些学生是留守儿童，哪些学生成绩起伏、思想波动较大，哪些学生有什么特长和缺点等，他似乎都了如指掌。他针对不同学生的问题，总能及时沟通解决。赵海龙校长时常对管理层说：“教育说到底是一项关注细节、把细节转化为教育契机，没有足够的投入和陪伴，真正的教育不可能发生。”为此，他每天都会雷打不动地至少转一遍校园，深入课堂、环境区、运动场等角落，用眼睛更用心去发现哪怕极其微小的问题并及时加以处理解决，同时也用心去寻找细微的美好，并将之提升放大为教育的正能量。

(19)、……陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学” (2分)

(20)、2015年9月，在孩子刚满一岁时被安排在新校区教学，她依旧坚守自己对梦想的信念，没有丝毫犹豫，来到了新校区。考虑到孩子太小老人身体不好，她把老人孩子都带到了新校区，吃住在新校区，平时不回家，并且在级部主任提出让她担任班主任工作时她毅然决然的答应，没有推辞！因为住在新校区，她利用这“近水楼台”的优势条件，每天晚自习都会进班了解学生自习的情况，以便及时了解并处理学生的各种问题，规范学生的行为习惯，为学生负责。在一个学期的坚守下，她班纪律进步很大，并且成绩一直名列前茅！

5、陶行知教育名篇名言名句

(1)、学科知识的单选题，我不过多阐述，这部分内容不仅需要语文基础知识，还需要材料分析能力和基础文学常识。比如我曾经考过“下列哪项作品，与杨绛先生《老王》中描述的车夫形象一致”，这不仅需要知道《老王》中的车夫形象，还要了解选项中的作品内容，这就是考查文学常识的题目。需要大家自己扩充文学素养。关于考查的病句、标点等知识点，需要自己夯实语文基础知识。

(2)、下列关于不同时期教育发展特征的表述，正确的是()。

(3)、单选题(分值：1)小敏很想提高学习成绩，但害怕吃苦。这种动机冲突属于()。

(4)、试讲我报了粉笔的面试班，通过半个月的面试训练和学习，面试成功通过。

(5)、……班主任培养良好班风......(10分)

(6)、活旳乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐旳活神仙。

(7)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

(8)、“可见，有‘好像’一词的句子并不一定都是比喻句。”

(9)、正确答案:(1)问题情境(2)定势与功能固着(3)已有的知识经验(4)原型启发(5)情绪与动机除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

(10)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(11)、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题所给的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。多选、少选、错选均不得分。)

(12)、  幸福，它就在身边，我们没有察觉是由于它在身边。拥有哗哗的自来水也算幸福吗？撒哈拉沙漠的人最清楚；拥有三天的光阴是幸福吗？海伦•凯勒告诉你；能听到淙淙的流水、簌簌的落叶、清亮的鸽哨是幸福吗？贝多芬让你坚信；甚至尝到一顿米饭、吹到一阵清风也是幸福。当你飘零在外、远离家乡的时候，你会知道——幸福来来去去正如旋转的灯塔上夜半的灯光，忽明忽暗，当它乍然亮起就会给你惊喜；而你如果一处于光环之下，就会无动于衷。拥有明亮灯光的我们又可曾能感受到没有电灯的山区的儿童对于电灯的渴望呢？ 

(13)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达

(14)、所以，即便到现在，仍有歧视和贬低职业教育的观念，而陶行知先生在近百年之前就指出那是落伍和陈腐的。

(15)、……摘编自郭英德《中国四大名著文化价值》(1)在本文末，如来佛的掌心的(4分)(2)文章这样表明了孙悟空从一个“原生态“的人，””(10分)

(16)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以

(17)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

(18)、……某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子，分碗，搬桌子等 (2分)

(19)、……习近平总书记在2016年教师节讲话中指出 (2分)

(20)、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。)

(1)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

(2)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(3)、……在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描述……问题(1)评析……老师的教学行为。(10分)(2)……对“教学是一门艺术”的认识。(10分)

(4)、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

(5)、第三个，是“钻”字。钻是“钻进去”的钻，就是深入到里面去，看得清清楚楚，取得宝贝。

(6)、回国后，他所创办的晓庄师范学校、山海工学团、育才学校、中华业余学校、重庆社会大学等，无不实践着他“生活即教育”“社会即学校”的思想，包含着“生利成人”的职业教育内容。

(7)、第一个，是“一”字。一是“专一”的一。荀子说:“好一则博。”

(8)、……教学过程是一种特殊的认识过程 (2分)

(9)、……某农村小学使用未经审定的教科书 (2分)

(10)、在那个时代，会出现这样的现象：有那么多的洋博士、大学者，黄炎培、蔡元培、陶行知、叶圣陶、晏阳初、梁漱溟……竟然都致力于乡村教育、平民教育、职业教育，他们要传授国人以技艺、技能，要鼓舞国人以劳动的光荣和自信，要树立社会尊重劳动的新观念。

(11)、……数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题 (2分)

(12)、……下面图形组合的变化呈现出一定的规律性 (2分)

(13)、第四届“TCL希望工程烛光奖”颁奖典礼将于2017年6月23日在北京举行，届时来自社会各界的专家学者、媒体代表、以及明星大使将齐聚一堂，一同分享乡村教师的感人故事，见证乡村教师获奖的美丽瞬间。

(14)、理根教育面试培训班预交1280元不过全额退费 

(15)、……2001年教育局颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定 (2分)

(16)、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

(17)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜

(18)、选择从教终无悔，爱心铸就从教路。以上只是廖老师教育生活的缩影，仅是她精彩人生的几个片断。廖老师献身边疆教育事业、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。在日复一日的平凡岁月，她默默耕耘，情系边疆，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。她是新疆边陲小县哈巴河县教育战线上一颗璀璨的星星，是值得大家学习和尊敬的好榜样，是能够给孩子们带来深远影响好老师。

(19)、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

(20)、……PowerPoint新建演示文稿 (2分)

(1)、 李冰静，女，汉族，1985年1月，中共d员，本科学历，2009届毕业生，新疆喀什二中工作，担任教师，中教一级职称，教龄12年。

(2)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

(3)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

(4)、……对儿童亲社会性行为发展的影响(15分)

(5)、众所周知，语文科目的老师需求量一直很大，这就意味着：你的竞争压力较大！

(6)、(解析)(1)教学规律中提出掌握知识与提高思想品德相结合即教学的教育性规律。①知识是思想品德形成的基础(教育性规律)。学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。②思想品德的提高为学生积极学习知识提供动力。在教学中，教师要不断培养、提高学生的思想品德水平，引导他们将个人的学习与社会发展、祖国前途联系起来，充分调动他们学习的主动性、积极性，这是学生获取知识的重要保证。③在教学中，要防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育，这会使思想品德教育成为无源之水、无本之木，不仅不利于学生品德的提高，而且还影响系统知识的学习；另一种是只强调传授知识，忽视思想品德教育。不能认为学生学了知识以后，思想品德自然会随之提高。因为教学的教育性必须要经过教师给学生施加积极影响，只有通过启发、激励，使学生对所学知识产生积极的态度时，教学的教育性才能得以实现。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。(2)①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(首要任务)。②增强学生体力，提高学生的健康水平。③培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观。④发展学生智力，培养学生的创造能力。⑤关注学生的个性发展。(3)促进教师专业发展的方式具体如下：①师范教育。②入职教育。③在职培训。通过实践训练提高在职教师的教学能力，具体包括：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。④自我教育。⑤终身学习。

(7)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之

(8)、正确答案:孙老师的做法不合理，违背了教师职业道德中的终身学习、为人师表、爱国守法。首先，孙老师的做法没有做到终身学习。终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，孙老师在逐渐掌握了教学技能之后，认为自己的经验足够应付教学工作，就不在学习，也不再优化自己的知识结构，这违背了终身学习这一要求。其次，孙老师的做法没有做到为人师表。为人师表要求教师要作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。材料中，孙老师在授课结束后开辅导班，并且利用辅导班获取私利，违背了职业道德为人师表这一要求。再次，孙老师的做法没有做到教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，孙老师在开辅导班的目的是为了提升学生的学习成绩，仅仅以学生的学习成绩作为评价学生的标准，不利于学生的全面、可持续发展，违背了教书育人这一要求。最后，孙老师的做法没有做到爱国守法。爱国守法要求教师要自觉遵守法律法规，不得有违背国家政策的行为。材料中，孙老师在进行课外辅导的过程中，收取成本费，辛苦费，要求学生的学习用具和学习资料都在自己这里统一购买，违背了爱国守法这一要求。总之，孙老师的行为要予以禁止，作为一名教师，必须严格遵守职业道德的要求，自觉抵制不良风气，切实促进学生的成长。

(9)、三年下来，她读懂了56本书，了解了56个纯真的心灵，不会忘记失利时在草坪上全班人促膝长谈；不会忘记篮球赛场上她的战士们留下的汗水和呐喊声；不会忘记拔河比赛击败特长班的骄傲笑容；不会忘记陪她们一起过中秋过元旦的苹果和祝福；更不会忘掉成人礼上她们向父母展示的傲然雄姿，更不会忘掉百日誓师时她们向学校宣告的响亮誓言，更不会忘掉奋战在高三的日日夜夜……