精选如火如荼的意思是103句文案

如火如荼的意思解释

1、如火如荼是什么意思解释词语

(1)、由此有个成语叫如火如荼，其中的荼，指的就是芦苇或茅、荻的白花，出自《国语·吴语》：“万人以为方阵，皆白裳、白旗、素甲、白羽之矰，望之如荼……左军亦如之，皆赤裳、赤旟、丹甲、朱羽之矰，望之如火。”左右都是万人方阵，一边穿白装，一边穿红装，一边看上去如火，一边看上去如荼。因此，如火如荼的意思就是像火那样红，像荼那样白，比喻军容之盛。现在用来形容旺盛，热烈或激烈。

(2)、慈禧为了解除死后之忧，必须要废掉光绪，而先立拥护自己的顽固派的儿子为储君，才能在她是维护他。——但这不能说。

(3)、如火如荼 rúhuǒrútú〖解释〗荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

(4)、老师组织的学习互助小组活动在班级内开展的如火如荼

(5)、在粤桂人这样夜以继日努力工作的感召下，两年多来，国内外的一些知名企业，纷纷来到试验区“安营扎寨”。 中兴、航天北斗、丰冠风光能、丰歌、贝朗斯、新粤西楼纸包鸡等一批企业项目建设如火如荼、加快发展。

(6)、茅盾《清明前后》：“她跟着学校撤到武汉，就卷入了那时侯如火如荼的抗敌高潮。”

(7)、鲁迅《集外集．斯巴达之魂》：“睁目四顾，惟见如火如荼之敌军先锋队，挟三倍之势，潮鸣电掣以阵于斯巴达军后。”

(8)、故事出自《国语·吴语》。成语如火如荼，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。

(9)、本义之外，苕还有如下几个意思：(1)苕菜。又叫翘摇。即紫云英，是豆科，黄耆属二年生草本植物，紫云英是一种重要的绿肥作物，其固氮能力强，利用效率高。同时，它还是一种牲畜饲料，适口性好，各种家畜都喜欢吃，营养丰富。另外，它还是重要的蜜源植物。它的种子还可入药，有补气固精、益肝明目、清热利尿之效。样子如图：

(10)、(出处)清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“正是：如火如荼；军容何盛；疑神疑鬼；草木皆兵。”

(11)、台上如火如荼的演出，对应台下如火如荼的呐喊，这场面真是沸腾了。

(12)、江南、江北片区火热的建设情景，同样在试验区的社学片区和平凤拓展区上演。“不在工地，就是在往返工地的路上”——这是试验区广大工作者最真实的写照。在广大干部职工和建设者们的努力下，试验区各个项目建设可以说是一天一个样。而这些成绩的取得，是和试验区领导们带头垂范，树立榜样密不可分的。连日来，试验区管委会主任徐文伟率领试验区干部职工们，马不停蹄地奔波于试验区工地之中，看现场、查进度、鼓舞士气，指导建设工作。在他的带动下，大家备受鼓舞、士气振奋，建设的热情进一步高涨。

(13)、(解释)：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。(出自)：《国语·吴语》：“万人以为方阵，皆白裳，白旗，素甲，白羽之缯，望之如荼。……左军亦如之，皆赤裳，赤?，丹甲，朱羽之矰，望之如火。”(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义(近义词)：方兴未艾、轰轰烈烈(反义词)：无声无息

(14)、(成语语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

(15)、反义词：无声无息，冷冷清清，悄然无声、死气沉沉、危在旦夕、世风日下

(16)、引证：《集外集·斯巴达之魂》：“惟见如火如荼之敌军先锋队，挟三倍之势，潮鸣电掣以阵于斯巴达军后。”

(17)、因此在1899年冬天，慈禧让朝廷颁布了一道意味深长的谕旨：

(18)、STEM教育中四门学科的教学必须紧密相连，以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能，并能进行灵活迁移应用解决真实世界的问题。融合的STEM教育具备新的核心特征：跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性和技术增强性等。

(19)、荼，茅草开的白花。如火如荼指像火那样红、像荼那样白。比喻军容壮盛浩大。后用如火如荼形容事物的兴盛或气氛的热烈。

(20)、(3)通“茅”。茅草，如：茆屋。《韩非子.外储说右上》：“楚国之法，车不得至于茆门。”陈奇猷注：“茆，茅字同。”张藉的诗《送韩侍御归山》里有：“新结茆庐招隐逸，独骑骢马入深山。”

2、如火如荼的意思是

(1)、这消息给吴王夫差当头泼了一盆冷水，他非常震惊，立即召集文臣武将商量对策。大家说，现在退回去等于两头打了败仗，还会两头挨打；如果能打败晋国，就等于在诸候国中当定了霸主，再回去收拾越王勾践也不算晚。

(2)、这笔钱大到清新的美国人拿着都觉得不好意思，于是对庚款进行了退赔。 

(3)、《诗经.小雅.苕之华》里有经典诗句：“苕之华，芸其黄矣。心之忧矣，维其伤矣！”其中的苕就是凌霄花。诗句的大意是凌霄开花啊，颜色鲜黄。心里真忧愁啊，痛苦又悲伤！这是饥民自伤不幸的诗。

(4)、她的算盘是，假如列强以后追究起来，她完全可以将“超限战”的做法推给民间，而她自己不用承担任何责任。

(5)、《诗经.陈风.防有鹊巢》：“防有鹊巢，邛有旨苕”里的“苕”就是指紫云英，与上面《小雅》所指的凌霄花不同。

(6)、一路上，木棉花开得如火如荼，金黄的一片，似在宣告热闹的夏天即将来临。

(7)、大主意已经拿定，当务之急是尽快征服晋国。考虑再决定出奇制胜。

(8)、白话释义：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。

(9)、〖出处〗《国语·吴语》：“万人以为方阵，皆白裳，白旗，素甲，白羽之缯，望之如荼。……左军亦如之，皆赤裳，赤，丹甲，朱羽之缯，望之如火。”

(10)、这消息给吴王夫差当头泼了一盆冷水，他非常震惊，立即召集文臣武将商量对策。大家说，现在退回去等于两关打了败仗，还会两头挨打;如果能打败晋国，就等于在诸候国中当定了霸主，再回去收拾越王勾践也不算晚。

(11)、给A先生上菜时，服务生每次回话都退后两步，以免自己说话时唾沫不小心飞溅到客人的食物上，这在美国最好的饭店里A先生都没有见过。

(12)、在江北片区，施工单位也是紧抓晴好天气，科学组织力量抢进度，实行“两班倒”作业。道路施工现场内，数十名工人分工合作，二十多辆运输车和数台挖掘机正进行路基开挖作业，路面基础雏形初显。当前，一期工程1号、2号、4号路建设已取得阶段性进展。据了解，4号路是江北片区连通321国道的主干道，也是试验区江北片区路网建设的重点工程之一。为早日修通这条道路，运输车驾驶员黎鸿飞驾驶车辆穿梭于工地和弃土点之间，每天需要往返三十多趟，运输土方达六百多立方米。黎鸿飞表示，该项目自去年开工以来，自己和工友们的节假日基本都在工地度过，从不休息。

(13)、清廷最高层一两个人的不理智，却可以上升为国家意志，且无人可以阻挡。慈禧因为一己私欲，将中华民族推向了万丈深渊。

(14)、(如火如荼的意思)：荼：在古代是指茅草的白花。意思是像火一样红，像茅草的白花一样白，原意是形容军容盛大。现在多用来形容气势磅礴特别旺盛，气氛非常热烈，声势特别浩大。

(15)、地址：辽宁省沈阳市铁西区沈阳国际商务楼三楼

(16)、但他们也只是减少了庚子年的损失，无法彻底阻止祸端的发生。

(17)、薔。在现代汉语蔷是繁体字。这个字有两个读音。中华书局注音版《说文解字》只标注了一个读音sè。给的解释是：“薔，薔虞，蓼。”显然，这个字的本义跟我们现代汉语里说的蔷薇的“蔷”不是一字，因为蔷薇的蔷，古字已经讲过，是“蘠”(见72课)。雷浚的《说文外编.俗字.广韵》里有这样一段：“薔，薔虞，蓼。……蘠靡，虋冬也。……二字截然不同。蔷薇之蔷，为蘠之俗省，适与蔷虞相犯，俗字往往如此。”因此，薔的本义是蓼科植物泽蓼。《尔雅.释草》：“薔，虞蓼。”郭璞作注说：“虞蓼，泽蓼。”泽蓼为蓼科植物水蓼的全草，生在湿地，水边或水中，入药可化湿，行滞，祛风，消肿。样子如图：

(18)、释义：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。

(19)、半夜出发，黎明时分到达离晋军仅有一里路的地方。天色刚刚显出亮色，吴军鼓声大作，欢呼之声震天动工地。晋军从梦中醒来，一看吴军那三个方阵和声威气势，简直都惊呆了：那白色方阵，“望之如荼”——像开满白花的茅草地；那红色方阵，“望之如火”——如像熊熊燃烧的火焰；而那黑色的方阵，简直就象深不可测的大海。惊慌失措的晋军无力抵抗，被吴军击败。

(20)、白话释义：原形容马跑得很快。后比喻进步或发展速度极快。

3、如火如荼,什么意思

(1)、此外，茆还是姓。《万姓统谱》有载。茆的小篆写法如图：

(2)、随即，李鸿章答应了八国的“议和大纲”，接受了赔款5亿两白银赔款要求，分39年还清。也就是说，列强让每一个中国人都赔一两，这样每个人都能感受到赔款的存在，每个人都蒙受到朝廷无能带来的耻辱。这笔巨款连本带息，总数达10亿两以上，相当于清政府12年的财政收入，史称“庚子赔款”。

(3)、十多年来，城市保护运动在这里开展得如火如荼。

(4)、(解释)：好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。

(5)、1900年庚子之祸的发生是一种悲哀，而祸事无法阻拦却是更大的悲哀。

(6)、半夜出发，黎明时分到达离晋军仅有一里路的地方。天色刚刚显出亮色，吴军鼓声大作，欢呼之声震天动工地。

(7)、不久，北京沦陷，朝廷逃亡，史称“庚子事变”。

(8)、日本，那时日子就过得很不错了，尽管宪政还未彻底落实，但有些人已经开始琢磨更高更远的理想。1月“社义研究会”改组为“社义协会”，标志着是从理论学术层面向行动层面迈进。

(9)、(出处)： 姚雪垠《李自成》第一卷第十四章：“可是对那些真正家大业大、有钱有势的富豪大户没有多少办法。”

(10)、因此，1900年1月24日慈禧立端郡王载漪的儿子溥儁为“大阿哥”，准备七天后举行光绪的退位仪式。溥儁这孩子“呆且鄙”，跟光绪的秉性正好相反，属于身体健康但脑子不够用，便于控制。按照农历，这天还没到庚子年，而是己亥年的12月24日，因此称“己亥建储”。

(11)、岁末大血拼，各百货公司折扣战如火如荼开打。

(12)、那时除了德国，日耳曼人在欧洲还拥有另外一个更牛的帝国——奥匈帝国，这一年兰特施蒂内发现了人类A、B、O血型，由此确立了血液分类学的基础。

(13)、   企业家A先生到泰国出差，下榻于东方饭店，这是他第二次入住该饭店。次日早上，A先生走出房门准备去餐厅，楼层服务生恭敬地问道：“A先生，您是要用早餐吗？”A先生很奇怪，反问“你怎么知道我姓A？”服务生回答：“我们饭店规定，晚上要背熟所有客人的姓名。”这令A先生大吃一惊，尽管他频繁往返于世界各地，也入住过无数高级酒店，但这种情况还是第一次碰到。

(14)、(拼音)： zhàng mò rú xìn

(15)、成语出处 清 曾朴《孽海花》第25回：“到了现在，可已到了炉火纯青的气候，正是弟兄们各显身手的时期。”

(16)、从上面创客教育遇到的问题我们可以看到STEM教育，或者说是STEM教育与创客教育的融合将是未来创客是否可以良性发展的关键所在。我们在任友群教授关于《STEAM教育与创客教育辨析》的报告中看到专家给出的建议。

(17)、出处：《题上封寺》：“风云万变一瞬息，红尘奔走真徒劳。”

(18)、翻译：调动得有方式，还怕无法天天向上发展吗？

(19)、学习者中心取向整合模式强调创设学习者可以主动介入、研究与发现的丰富教育环境，让学生在蕴含丰富STEM知识的环境中进行交互、探究与发现，创造意义、学习知识，在建构性的环境设计中寻找蕴含STEM知识的整合点。

(20)、●巴金《家》六：「报纸上的如火如荼的记载唤醒了他的被忘却了的青春。」

4、如火如荼是什么意思呢

(1)、报纸上的如火如荼的记载唤醒了他的被忘却了的青春。

(2)、突飞猛进 ( tū fēi měng jìn )

(3)、配合科研发展而设的多项基建计划，都进行得如火如荼。

(4)、其实，即使西人真这样提议，从哪个方面讲也都是正当的，因为慈禧继续垂帘听政的做法，甚至都不符合清室的“家法”。

(5)、一天傍晚，吴王下达了命令。全军将士吃得饱饱的，马也喂足了草料。从全军中挑出三万精兵强将。每一万人摆成一个方阵，共摆三个方阵。每个方阵横竖都是一百人。每一行排头的都是军官司。每十行，也就是一千人，由一个大夫负责。每一个方阵由一名将军率领。中间的方阵白盔白甲，白衣服，白旗帜，白弓箭，由吴王自己掌握，称为中军；左边的方阵，红盔红甲、红衣服；右边的方阵则一水儿黑色。半夜出发，黎明时分到达离晋军仅有一里路的地方。天色刚刚显出亮色，吴军鼓声大作，欢呼之声震天动地。

(6)、十年前，二十年前，你也是如火如荼地想把自己弄回城里去的。

(7)、释义：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。

(8)、这个伪造的照会有四点，慈禧在御前会议上，宣读了前三点：

(9)、可见，那时的大清国还是有男儿和明白人存在的。

(10)、学习者中心取向整合模式采用学生主导项目的方式，学生以个人或小组为单位提出任务，任务内容需要学习并运用跨学科知识。学生在项目问题解决过程中，教师发挥协调、指导、检查、监督、计时和评价作用。其优点在于能力较强的学生可以摆脱传统的结构化课堂教学对个人学习与设计活动的约束，能更好地发挥个人能力;缺点在于能力弱的学生会对学习过程中的自由度不适应，需要教师更多的指导;同时由于项目任务非结构化，所以很难实现对学生技能最终结果的全面评估。

(11)、本义之外，(1)它还指另一种草的名字。《管子.地员》：“山之材，其草兢与蔷。”尹知章注：“音啬，草名。”(2)蔷还是一个姓氏。《潜夫论.志氏姓》有载。

(12)、岁末大血拼，各百货公司折扣战如火如荼开打。

(13)、在如火如荼的物流建设中，港口物流发展至关重要。

(14)、而“大阿哥”溥儁也没落到好，在两宫到达西安不久，即被“斥退出宫”，跟着他爸爸载漪一起被发配到西域。

(15)、十多年来，城市保护运动在这里开展得如火如荼。

(16)、读《说文解字》为什么必须以小篆为标准字形做线索是有原因的：《说文》以篆字为体系撰写，每个字条都以篆字居先，部首也是根据篆字字形来划分的；《说文》分类归部，总结出篆字构形的总体规律，勾画出篆字构形的完整系统，对后续的隶书、楷书演化起了指导和规范作用，也是现代人研究古代文字的经典，作用无可替代。《说文》对正确识读篆字不可或缺，是判断篆字(特别是小篆)正误的主要标准。

(17)、一顿早餐，就这样给A先生留下了终生难忘的印象。

(18)、(成语出处)：春秋．鲁．左丘明《国语．吴语》：“万人以为方阵，皆白裳、白旂、素甲、白羽之矰(zēng)，望之如荼……左军亦如之，皆赤裳、赤旟(yú)、丹甲、朱羽之矰，望之如火。”

(19)、备注：学过后请点一下“在看”哦，先留言的人点赞多！

(20)、黄池之会，就在吴王夫差显示如火如荼的盛大军容后，取得成功。

5、如火如荼的意思解释和造句

(1)、STEM教育在实施过程中要把多学科知识融于有趣、具有挑战性、与学生生活相关的问题中，问题和活动的设计要能激发学习者内在的学习动机，问题的解决要能让学生有成就感，因此需有趣味性。STEM教育强调分享、创造，强调让学生体验和获得分享中的快乐感与创造中的成就感。有的项目还把STEM教育内容游戏化(将游戏的元素、方法和框架融于教育场景)，因为将基于探索和目标导向的学习嵌入游戏中，有利于发展学习者的团队技能、教授交叉课程概念和负责的科学内容主题，可以得到更多、更理想的教育产出。例如，芬兰大学和美国北伊利诺伊大学合作成立了Finnish-US，在K-16阶段开展基于游戏的STEM教育(见网址：go.nmc.org/fins)。

(2)、这种模式不强调由教师预设问题或项目，而由学习者个体或小组调查、发现问题。它不仅强调解决问题能力的培养，还强调发现问题的创新能力，是一种依据学习者需求，以学习者生活经验为基础寻找各学科整合点的模式。它强调学习者成就感与自我效能感，强调学生好奇心与兴趣的维护与保护，强调分享、创造的愉快。在理念上，它清晰地体现了教育的人本主义思想。

(3)、再说溥儁作为“大阿哥”进了宫，竟然对堂叔光绪很不客气，当着一干太监宫女的面，竟然喊为光绪为“鬼子皇帝”(大致就是“走资派”、“卖国贼”的意思)。光绪敢怒不敢言。不过慈禧消息灵通，这事还是让她知道了，马上让人抽了溥儁20鞭子，并警告说，“我能立你，就能废你。你别太过分。”

(4)、(解释)意思是像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。

(5)、都说人言可畏，但是他们仍然孤注一掷让这个敏感的市政工程如火如荼地进行着。

(6)、STEM教育具有协作性，强调在群体协同中相互帮助、相互启发，进行群体性知识建构。STEM教育中的问题往往是真实的，真实任务的解决离不开其他同学、教师或专家的合作。在完成任务的过程中，学生需要与他人交流和讨论。建构主义指出，学习环境的四大要素包括“情境”“协作”“会话”和“意义建构”(何克抗，1997)。STEM教育的协作性就是要求学习环境的设计要包括“协作”和“会话”两要素：让学生以小组为单位，共同搜集和分析学习资料、提出和验证假设、评价学习成果;同时，学习者通过会话商讨如何完成规定的学习任务。需指出的是，小组学习最后的评价环节以小组成员的共同表现为参考，而不是根据个人的表现进行独立评价。

(7)、三路大军，开到会盟地点附近，摆开阵势。天刚蒙蒙亮，吴王夫差亲自鸣金击鼓发令，三万人一齐大声呐喊，那声音简直像天崩地裂一般，惊动了到会的各路诸侯。

(8)、而慈禧“向全世界开战”的决策，当然不是为了民众的利益，甚至也不是为了大清的利益，而仅仅是为了她个人私利。

(9)、原比喻军容之盛。现用来形容旺盛，热烈或激烈。

(10)、这封照会送给了慈禧，慈禧果然勃然大怒。立即召开御前会议，商讨跟洋人开战事宜。

(11)、这个消息使吴王夫非常震惊，立即召集文臣武将商量对策。大家普遍建议先击败晋国，再回去收拾越王勾践也不算晚。夫差也同意了这样的计划。大主意已经拿定，当务之急是尽快征服晋国。考虑再决定出奇制胜。

(12)、上述三种课程整合取向代表了课程的知识属性、社会属性与人本属性的不同侧面，它们相互联系、相互补充，没有绝对的优劣，各有适合的领域与对象，在课程跨学科整合的实践中应该配合使用多种取向。

(13)、实证性作为科学的本质(NatureofScience)的基本内涵之是科学区别于其他学科的重要特征，也是科学教育中学习者需要理解、掌握的重要方面。STEM教育要促进学生按照科学的原则设计作品，基于证据验证假设、发现并得出解决问题的方案;要促进学生在设计作品时，遵循科学和数学的严谨规律，而非思辨或想象，让严谨的工程设计实践帮助他们认识和理解客观的科学规律。总之，STEM教育不仅要注重科学的实证性，更强调跨学科情景中通过对问题或项目的探索，培养学生向真实生活迁移的科学精神和科学理性。

(14)、近义词：方兴未艾、热火朝天、汹涌澎拜、繁荣昌盛、风起云涌、热热闹闹、如日中天、轰轰烈烈

(15)、〖出处〗《国语·吴语》：“万人以为方阵，皆白裳，白旗，素甲，白羽之缯，望之如荼。……左军亦如之，皆赤裳，赤，丹甲，朱羽之缯，望之如火。”

(16)、反义词：冷冷清清、世风日下、大势已去、无声无息、危在旦夕、悄然无声、死气沉沉

(17)、既把俄国当做西欧文化圈以外的“夷狄”，但为了对付强势崛起的“匈奴”德国，保持欧洲“均势”，英国总是倾向于联合受过法国文明熏陶的俄国。这在两次世界大战中都得到明确验证。

(18)、有增无已 ( yǒu zēng wú yǐ )

(19)、晋军从梦中醒来，一看吴军那三个方阵和声威气势，简直都惊呆了：那白色方阵，“望之如荼”——像开满白花的茅草地;那红色方阵，“望之如火”——如像熊熊燃烧的火焰;而那黑色的方阵，简直就象深不可测的大海。

(20)、她清楚，西方各国现在都指望着等慈禧死后，光绪可以再次亲政，然后得以在西方的帮助下，继续推行维新，加快中国近代化，以便扩大内外市场，加强中西之间的经济和文化方面的交往。

(1)、(解释)： 杖：通“仗”，凭借。可仗恃的莫过于守信用。

(2)、成语解释：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

(3)、STEM教育要求学习产出环节包含设计作品，通过设计促进知识的融合与迁移运用，通过作品外化学习的结果、外显习得的知识和能力。设计出创意作品是获得成就感的重要方式，也是维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。因此，设计是STEM教育取得成功的关键因素。美国学者莫里森认为，设计是认知建构的过程，也是学习产生的条件(Morrison，2005)。学生通过设计可以更好地理解完成了的工作，从而解决开放性问题。在这个过程中，学生学习知识、锻炼能力、提高STEM素养，因此设计性是STEM教育的又一核心特征。科学在于认识世界，解释自然界的客观规律，技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界，实现对自然界的控制和利用，解决社会发展过程中遇到的难题。按照科学和数学的规律开展设计实践是科学、数学、技术与工程整合的重要途径。