精选昆虫记精彩片段鉴赏和点评72句文案

昆虫记精彩片段及赏析加点评

1、昆虫记精彩段落鉴赏

(1)、一学期至少锁定“快乐读书吧”内推荐的一本书，完成导读课－推进课－交流课。(导读课完成在第六周前－推进课完成在第十三周前－交流课完成在第十八周前，教导处将根据这个时间段进行抽签，随堂听某校某年级某班的语文阅读课)

(2)、如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。

(3)、(出自)：明·冯梦龙《警世通言》卷十五：“小学生望后便倒，扶起，良久方醒。问之一无所知。”

(4)、本单元以寓言故事为主题，是三年级上册童话世界单元之后，第二次以文体组元，旨在引导学生进一步认识了解寓言，帮助学生初步认识寓言这种文学体裁，初步认识寓言故事。同时，寓言故事虽然三年级的孩子已经接触较多，但要理解故事告诉我们的道理，却有一定的难度，所以老师在教学的时候，应该积极引导孩子明白语言的道理，由寓言故事迁移到人的生活实际。

(5)、    著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多的东西来.......，那这些东西是什么呢？这就是我们经常说的小故事，大道理了。(板书：小故事大道理)

(6)、                       光洁朴素  无影无踪

(7)、在紧急状态下，苏区教育制度分为哪三部分？答：第一部分是学校，都是苏维埃办的； 第二部分是军队，是红军办的；第三部分是社会，是共产d 各组织办的。

(8)、朗读陶罐和铁罐四次对话，了解它们不同的性格特点，分角色有感情地朗读课文。

(9)、  旨进一步提升我乡小学语文教师专业能力，助推语文教学水平整体提高，结合本乡语文教学实际，为解决本乡语文教学中存在的一些蔽端，并有效改进语文教学的方法和策略，经研究大胆尝试语文素养提高之“三推”教学模式。为确保实效，特制订本方案。

(10)、江边有火红的枫叶、有小桥、有流水，渔船上还闪烁着灯火，有人家。

(11)、  (3)授课教师根据修改好的教学设计，进行试课。同年级教师参与听课，并给出指导意见。授课教师根据意见修改教学设计，形成教学设计定稿。

(12)、美中不足的是个别同学说话的声音较低，自信心不够。在今后的教学中我要多关注这些同学，让他们提升自信。

(13)、小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。(4分)

(14)、   本篇记述的是长征的情况。一开始斯诺简要交代了长征起因，包括蒋介石如何组织第五次围剿、红军第五次反围剿如何失败、红军如何为了保存有生力量而撤出江西根据地等等。然后介绍了长征的艰苦卓绝：如何突破敌人四道防线、如何遭受严重损失、如何改变战术轻装上阵，重点描绘了红军是如何在大渡河克服重重困难而突破险阻、创造奇迹的。接下来介绍了红军在过草地、经过少数民族聚居区时所遇到的困难。最后，斯诺通过一组统计数字(18条山脉、24条河流、12个省份、62座城市、10个地方军阀包围)证明了长征的伟大以及长征所取得的成绩：到达对中、日、苏当前命运起重要作用的地区，沿途解释了土地革命目的以及抗日政策，武装了千千万万的农民并训练了游击队。

(15)、正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。

(16)、和小组成员交流：把自己所选的习作介绍给大家，请大家评价。

(17)、  (4)仔细研究教材，辨析清楚哪些字适合随文识字，哪些字可以进行集中识字。

(18)、不用心sòng  dú(       )对我们来说qǐ bú shì(     )浪费时间？

(19)、   教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。

(20)、本单元以寓言故事为主题，是三年级上册童话世界单元之后，第二次以文体组元，旨在引导学生进一步认识了解寓言，帮助学生初步认识寓言这种文学体裁，初步认识寓言故事。同时，寓言故事虽然三年级的孩子已经接触较多，但要理解故事告诉我们的道理，却有一定的难度，所以老师在教学的时候，应该积极引导孩子明白语言的道理，由寓言故事迁移到人的生活实际。

2、昆虫记精彩片段鉴赏和点评

(1)、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

(2)、  积极创造条件开展网络教研，实现资源共享。

(3)、  五六年级的孩子们书写的各方面都有了一定的基础。他们的要求就更高了一些，要做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度，掌握各类字的书写方法，写好字的间架结构，合理安排字的笔画，使字书写的端正、平稳，能写出完整的书法作品。除了书写的要求，还要学会书法欣赏的基本方法，并从中获得美的感受。

(4)、答：共产d定义的地主是大部分收入来自出租给别人种的土地而自己不劳动的人；按此定义，高利贷和土豪属于这一类。

(5)、对于读书，作者有许多感受，请圈画出描述这些感受的词句，朗读交流。

(6)、在现实中，炎炎夏日时，蝉会吸取树汁，用它的嘴来开出一个口子。这时，酷热难耐的其他昆虫就会前来争夺，其中数蚂蚁闹的最凶，他们无恶不作、横行霸道，将蝉赶走。寓言，和现实变得完全相反，蚂蚁变成了掠夺者，蝉变成了善良的昆虫，有时人们流传甚广的，可能并不是事实，让谣言止于智者。

(7)、漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(  )

(8)、    “三位一体”，即“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。那么，统编教材的阅读板块又是如何体现三个基本特点的呢？下面试做简要解读。

(9)、体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。

(10)、  通过全面开展国学教育，让学生了解、中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养。同时激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。

(11)、    同学们，老师知道你们最爱读书，读了很多很多的书，大家都读过什么书啊？指名说。你们读了这么多书,可以称为小书迷了。在3月份呀，我们共读了一本书，哪本书啊？(板书：中国古代寓言)

(12)、在这次习作教学中，我先提出习作的要求，让学生在要求的指引下读题，了解写作的目的，紧接着，我采用小组活动的形式，让学生交流自己的作品，及时做出评价，并针对评价做出修改，这样的流程使学生的作品更加完善。

(13)、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

(14)、它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。

(15)、  课时分配：第一课时：师结合单元课文、交流平台、字词段运用细讲习作，并列提纲，以此来解决写什么？怎么写？怎么写好的问题；第二课时：根据提纲给予孩子们充分的时间进行习作初稿的完成；第三课时：师教授批改策略，实施对手互评的方式；

(16)、 孩子们在寻月过程中心理产生了怎样的变化？作者表达了怎样的感受？

(17)、  语文群文阅读教学研究，实验教师能够创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，加强语文学科与其他学科之间的联系，与生活的联系，语文教学从课内向课外的适当延伸，扩充了语文课堂教学的容量，扩大了学生语文学习的视野，树立了大语文观，从而丰富了语文课程的内涵。教师语文教学的主体意识增强,教学教材中的精读课文时，教师授之以渔，让学生掌握阅读方法，学会阅读；课堂上探索不同主题、课型、体裁、结构文本的阅读策略，总结适合学生阅读实际的有效阅读方法，做到触类旁通，提高阅读速度和效率。

(18)、  《义务教育语文课程标准》对阅读做出了量化要求，明确提出义务教育阶段学生应该完成400万字的阅读任务，其中小学阶段应该完成145万字，还要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)。可见经典诵读对基础教育，对儿童发展具有重要意义。通过开发实施“经典诵读”校本课程，凸显教材民族化，现代化的课程理念、丰富课程设计和实施，合理配置学校课程资源，优化完善课程结构。拓宽阅读教学途径，搭建课内外沟通的桥梁，开阔学生视野，丰富学生底蕴，实现学生的高品质学习。

(19)、(设计意图)分析交流寓言的语句，深入了解寓言这种文体。

(20)、 萤火虫怎么吃它的猎物呢？是真的吃吗？萤火虫并不是真正的“吃”，它是喝。它采取蛆那样的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。

3、昆虫记精彩片段和鉴赏点评

(1)、螳螂那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。

(2)、刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

(3)、   落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，风景也是不一样的。

(4)、在这节课中，我先出示了几个体现优美风景的图片，引起学生的兴趣。然后通过写作方法指导，让学生明白怎样进行写作，从而消除他们在写作上的畏难情绪。

(5)、  师徒结对中的徒弟要虚心请教师父，每周听师父一节课。

(6)、  书写:通过摘抄五个佳句一首古诗十句成语巩固积累，养成“提笔就是练字”的好习惯。

(7)、正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

(8)、(1)元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。

(9)、有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。

(10)、齐读最后一部分，说说月亮在孩子的眼里究竟是什么？

(11)、不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。

(12)、简述斯诺怎样看待杨虎城的当过土匪的经历？答：绝不要以为杨虎城将军早年当过土匪，就必然没有资格做领袖了。这样的假定在中国式不适用的。因为在中国，一个人青年时当过土匪，往往表示他有坚强的性格和意志。翻翻中国的历史，就可以发现中国有些极能干的爱国志士，都曾一度被人贴上土匪的标签。杨将军反正在大多数外国传教 士中间名声不佳，因此他不可能真的是一个坏人。他的革命历史，说明他原来是个粗鲁的农民，可能一度有过崇高的梦想，要大大改变自己的世界，但是他掌握了权利以后，却也没有找到什么办法。

(13)、师：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，这首诗是……

(14)、南京2023中考家长交流群QQ群：452450634

(15)、 教师小结：学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。

(16)、我们三年级下册第二单元就是寓言单元，通过这一单元的学习，同学们一定有很多的收获。那么让我们一起回顾一下篇章页，发现这一单元我们关注的语文要素是：读寓言故事，明白其中的道理。那么读了这一单元的寓言故事，我们都明白了什么道理呢？

(17)、《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

(18)、赏析：在作者朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,读者们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程.在这个片段中,作者着重于对螳螂的,生动形象的为读者展现了微小的中的一幕,不仅体现了螳螂的英勇凶猛,表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱,还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性.

(19)、整体：春天来了，春风吹起来了，人们到野外放风筝。

(20)、朱德的特殊战术。答：①能跟战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；②作战不管大小，事前要查勘地形，精密计划一切；③细心处理一切，亲自领导部队；④坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。

4、昆虫记精彩片段鉴赏

(1)、  组织每位教师结合“教师专业素养提升实施方案”，围绕在新形势下“如何进一步提高自身素质”这一主题进行学习、讨论和反思，认真查摆出存在的问题和不足，并写出个人总结材料。

(2)、一连串的小巢做成后，樵叶蜂就着手剪许多大小不等的叶片，搓成一个栓塞把地道塞好。

(3)、中秋之月让人们产生无限遐想，让人们产生不一样的感受。现在就让我们进入这篇文章，看看作者贾平凹是怎样写中秋之月的。

(4)、有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。

(5)、作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。

(6)、事实与寓言相反， 蚂蚁 是 顽强 的乞丐，而 勤奋 的生产者是 蝉 。

(7)、作者看到了什么景色？——月落、枫桥、渔火、霜满天(板书)

(8)、  (1)各班语文老师要制定好“整本书阅读”实施计划，明确读书要达到的阶段目标、学生阅读的书目、班级要开展的各项读书活动安排等。

(9)、赏析：这段话通过比喻手法，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。

(10)、  未来已扑面而来，这是一个存在无限可能的场域，让我们依托校本教研开启今天的专业成长，带着情怀、带着温度，无问西东，向心而行！新的一年，愿日子如熹光，温柔又安详。余必健求真教研工作室——你我赤诚且勇敢，欣喜也在望！

(11)、“乌啼”是什么意思？乌鸦的叫声在人们印象中一般是怎样的形象？

(12)、                   放风筝