精选用全神贯注和忘乎所以写一句话134句文案

全神贯注和忘乎所以造句

1、全神贯注和忘乎所以造句子

(1)、提心吊胆 振振有词 魂不附体 怏怏不乐 循序渐进 装模作样

(2)、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

(3)、全神贯注(quánshénguànzhù)

(4)、还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

(5)、作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。

(6)、只要你全神贯注的去做一件事情,就一定能够做好.

(7)、下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

(8)、老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。

(9)、 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

(10)、在奥运会场上，射击手们都全神贯注的盯着射靶，准备着射击。

(11)、不寒而栗 高谈阔论 狼吞虎咽 欢欢喜喜 理直气壮 垂头丧气

(12)、用铅笔剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

(13)、彬彬有礼 腰酸腿软 得意忘形 声色并茂 后悔莫及 欣喜若狂

(14)、他做什么事情多事全神贯注的，光是修改雕塑的细节部位都十分仔细达到了忘我的境界。

(15)、春游时，在四季植物园的“奇异蝴蝶园”，由于蝴蝶种类繁多，大家全神贯注的抄着介绍。

(16)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。

(17)、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。

(18)、偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

(19)、不可告人 毛骨悚然 功勋赫赫 惹是生非 心神迷乱 谆谆教导

(20)、将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对着打，不知疲倦，也永不会倒下。

2、用全神贯注和忘乎所以写一句话

(1)、煞有其事 祸害不除 手舞足蹈 蠢蠢欲动 不可救药 目露凶光

(2)、_________________________________________

(3)、造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。

(4)、表哥在全神贯注地看书，我躲在他背后吓了他一大跳。

(5)、近义词：凝神专注、专心致志、聚精会神、一丝不苟、目不转睛、一心一意......

(6)、蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

(7)、上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

(8)、⭐(部编语文微课堂)部编版六年级语文上册第8课《灯光》

(9)、其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像那么回事。

(10)、自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。(意对即可) 

(11)、素材来源：小学语数，腾讯视频，本文版权归原作者及原出处所有，本文只作分享，如有侵权，请联系删除。

(12)、第3～7自然段为第二部分，主要描述了制作竹节人的过程，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱与热情，也能体现出“我们”对可以用简单材料制作出这一成果的自得与满意。

(13)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

(14)、我上课的时候，全神贯注的听着老师说的每一句话。

(15)、在奥运会场上，射击手们都全神贯注的盯着射靶，准备着射击。

(16)、                                                                       

(17)、我们考完试以后一定要全神贯注的去检查试卷。

(18)、我上课的时候，全神贯注的听着老师说的每一句话。

(19)、造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。

(20)、 那一段时间， 妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

3、全神贯注和忘乎所以的意思

(1)、上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

(2)、昂首阔步 愁眉苦脸 晃晃悠悠 夜深人静 一哄而散 欢天喜地

(3)、找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!

(4)、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

(5)、在奥运会场上，射击手们都全神贯注的盯着射靶，准备着射击。

(6)、______________________________________

(7)、⭐(部编语文微课堂)部编语文六年级上册第4课《花之歌》

(8)、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

(9)、失魂落魄 袖手旁观 饱经风霜 不屑一顾 聚精会神 得过且过

(10)、钱钟书《围城》：“人事太忙，不许我们全神贯注，无间断地专怀念一个人。”

(11)、整个森林都醒过来了，一道道标枪似的金色阳光，从树叶缝里射了进来，几只美丽的花蝴蝶也不动声色地挥动翅膀在他们周围翩翩起舞。

(12)、当我推开图书馆的门时，我发现几乎所有的人都在全神贯注的阅读

(13)、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。

(14)、涕泗横流 有气无力 出人意料 滔滔不绝 鸦雀无声 九霄云外

(15)、恍然大悟 金银财宝 见多识广 美不胜收 精疲力竭 千方百计

(16)、可是，汤姆已经洞悉了姨妈的心意，马上就采取了预防措施。

(17)、同学们都在全神贯注地听老师讲课，只有小罢还在独自在外闲荡。

(18)、全神贯注对待你的客户，就能获得他对你的全部注意力。

(19)、第一单元知识点  练习题及答案   测试题及答案

(20)、别人全神贯注的看这位叔叔有没有钱，如果有钱的话就要抢劫。

4、用全神贯注和忘乎所以造比喻句

(1)、       津津有味 不知所以 心满意足 作鸟兽散 大步流星 怒气冲冲

(2)、 我凑过去一看，看见了刘老师和金老师手里各拿一个竹节人，双手在抽屉里扯着线，两个人嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没注意到我们在门后偷看。刘老师和金老师脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

(3)、你不快乐，谁会同情你的悲伤；你不努力，谁会陪你原地停留；你不珍惜，谁会和你挥霍青春；你不执着，谁会与你共同进退；无论如何选择，只要是自己的选择，就没有对错更无须后悔，若当初有胆量去选择，就应该有勇气承担后果。

(4)、我看过一部电影，这里面的顺溜全神贯注地盯着那些日本鬼子不放，趁机找机会杀了他们，好为自己的国家报仇。

(5)、教室里竞赛的气氛好紧张，大家全神贯注地看着书，生怕自己回答错误。

(6)、于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

(7)、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。

(8)、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

(9)、                                                                         

(10)、3他全神贯注地看着课本,没有听到外面的敲门声。

(11)、 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

(12)、无可奈何 心仪已久 深信不疑 不厌其烦 心惊胆战 急不可待

(13)、目不转睛 忍痛割爱 无语伦次 泰然自若 幸灾乐祸 洋洋自得

(14)、9罗丹做什么事情多事全神贯注的,光是修改雕塑的细节部位都十分仔细,达到了忘我的境界。10如果我们把全神贯注玩游戏的时间用在学习上,那样我们的学习该有多好呀。

(15)、迫不及待 图谋不轨 无拘无束 嚎啕大哭 跃跃欲试 理所应当

(16)、冰棍 感悟 疙瘩 磕头 沮丧 威风凛凛 挖空心思

(17)、倔强的爬上最高的楼顶，迎着黑灰色的风守望着你离开的铁轨。

(18)、偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

(19)、 在上面钻一对小眼，供装手臂用。(   )

(20)、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。

5、用全神贯注和忘乎所以造句一个修辞手法以上

(1)、上课时全神贯注听老师讲课，那么回答问题就非常容易。

(2)、第七单元知识点  练习及答案一  练习及答案二

(3)、我们最喜欢上语文课，老师要我们抄笔记，大家个个都全神贯注，认认真真地抄着。

(4)、小表弟全神贯注地看着《小小智慧树》这个节目，眼睛都不眨一下。

(5)、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

(6)、看见老师全神贯注的为我们做课件，我暗暗下定决心一定要好好学习。

(7)、只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

(8)、下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

(9)、他全神贯注地看着课本，没有听到外面的敲门声。

(10)、⭐(部编语文微课堂)部编语文六年级上册第7课《开国大典》

(11)、我全神贯注地看博客，爸爸叫我，我都没听见。

(12)、有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

(13)、                                                                       

(14)、众目睽睽 不动声色 轻而易举 半信半疑 哄堂大笑 泪流满面

(15)、                               

(16)、无忧无虑 引人注目 不知所措 崇山峻岭 莫名其妙 厚颜无耻

(17)、他全神贯注地看着课本，没有听到外面的敲门声。

(18)、第20～29自然段为第四部分，主要写我们上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了我们的玩具，下课后却在自己的办公桌上痴迷地玩起来。一方面说明了老师童心未，另方面从侧面说明了竹节人的吸引力。

(19)、还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

(20)、爸爸全神贯注的看着别人的宝车，自己也想买一辆汽车来。

(1)、小摄影师里的摄影师全神贯注的打量着高尔基。

(2)、把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

(3)、我们应当如钻木取火一般,全神贯注,坚持不息.

(4)、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。

(5)、蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

(6)、教材在学习提示中给学生提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。三个任务引导着学生从不同角度去阅读这篇课文。第一个任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成;第二个任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣;第三个任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节去讲述故事。

(7)、忐忑不安 气势汹汹 安安稳稳 善罢甘休 惊心动魄 灯火辉煌

(8)、全神贯注是一个汉语成语，意思是全部精神集中在一点。

(9)、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

(10)、偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

(11)、给大多数男人一个全神贯注的聆听者，送大多数女人充足的记事本，他们就会知无不言，言无不尽。

(12)、毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

(13)、就是有这么一种人，他在惦记着什么的时候，表现出来的不是魂不守舍，而是对其他所有事物都全神贯注，唯独对自己惦记的那一样，视若无睹。河汉《最终流放》

(14)、一个人应当摈弃那些令人心颤的杂念，全神贯注地走自己脚下的人生之路。斯蒂文森

(15)、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

(16)、众目睽睽 不动声色 轻而易举 半信半疑 哄堂大笑 泪流满面

(17)、凶声恶煞 萎靡不振 啼笑皆非 货真价实 膛目结舌 恹恹不乐

(18)、 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么?

(19)、                                                                       

(20)、为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。

(1)、我在全神贯注地跟爸爸学游泳，但表哥的心早就飞出去了！

(2)、奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。(   )

(3)、叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 化为乌有 虎视眈眈

(4)、比喻、夸张  把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。

(5)、这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。

(6)、我不能给你全世界，但是，我的世界，全部给你。

(7)、无忧无虑 引人注目 不知所措 崇山峻岭 莫名其妙 厚颜无耻

(8)、有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

(9)、我看过一部电影，这里面的顺溜全神贯注地盯着那些日本鬼子不放，趁机找机会杀了他们，好为自己的国家报仇。

(10)、姐姐给我和妹妹等人讲一个故事，我们全神贯注的听着姐姐讲的故事。

(11)、凶声恶煞 萎靡不振 啼笑皆非 货真价实 膛目结舌 恹恹不乐

(12)、彬彬有礼 腰酸腿软 得意忘形 声色并茂 后悔莫及 欣喜若狂

(13)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

(14)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。