精选于心不忍的下一句71句文案

于心不忍造句短句

1、于心不忍的意思和造句

(1)、34)出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么话都没有说，回到位子上将零件摆在课桌上，呆呆地望着纹丝不动。

(2)、②标题的表层义(在文中所表示的最浅层的意思)；

(3)、她回答的更快当：“也够吃的！干疙疸，老咸萝卜，全还有呢！”她知道，即使老人真的要亲自点验，她也能马上去买些来。

(4)、如果能和你在一起我就不用在你喝醉时偷偷的吻你了

(5)、同归于尽 ( tóng guī yú jìn )一同毁灭。尽：完结，灭亡。

(6)、“要说国产好马，蒙古、河曲、伊犁、三河、黑河马各有千秋。”说起国产马，马伯如数家珍，“三河马体大结实，背腰平直，气质威悍，四肢强健，肌肉发达，跑千米用不了一分钟，载重500斤半小时可跑10公里；伊犁马体大强健，俊美秀丽，性情温顺，禀性灵敏，擅跳跃，能负重，是优秀的轻型乘用马；西南马头大个小，肌腱发达，蹄质坚实，善走山路，善爬山岭，驮重200斤可日行30至40公里……”

(7)、把长孙媳妇叫来，老人用小胡梳轻轻的梳着白须，半天没有出声。老人在幼年只读过三本小书与六言杂字；现在，他是老太爷，可是他总觉得学问既不及儿子—儿子到如今还能背诵上下《论语》，而且写一笔被算命先生夸奖的好字—更不及孙子，而很怕他们看不起他。因此，他对晚辈说话的时候总是先愣一会儿，表示自己很会思想。对长孙媳妇，他本来无须这样，因为她识字并不多，而且一天到晚嘴中不是叫孩子，便是谈论油盐酱醋。日久天长，他已养成了这个习惯，也就只好教孙媳妇多站一会儿了。

(8)、黑夜给了我一双黑色的眼睛可我却用它来翻白眼-

(9)、怎么办,怎么办,羊入虎口,这小鬼是要将我好好打一顿,肯定是要找个人少的地方下手,我该怎么来逃脱?

(10)、作为父母，让孩子在十五六岁就远离家乡，远离亲人，只身到外面去求学深造，当然是有些于心不忍，但是为了他们的将来，就是再不忍心也要忍心。；

(11)、第⑥段父亲的话着重于芦苇对人的作用及人保护芦苇的现实，看事物角度实用现实；第⑦段孩子认为芦苇荡比大山更有乐趣奥秘，看事物的角度新奇有趣。

(12)、99)有道是饭饱神虚,百无聊赖之中林凤生只觉眼皮渐渐重了起来,呆呆的坐了一阵,钻入干草堆中正欲再睡,却又听得门外隐隐有脚步声响。

(13)、时光荏苒的思绪，蛰伏于光阴娉婷的两岸，默然无语，曼舞着一季又一季的风景，望云卷云舒，看花谢花落。多少的繁华，多少的情爱，回首之间，已成惘然。

(14)、首先从所给材料中提取出与文中相关的信息，比如章节题目“名实的分离”，以及结尾部分“社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候”“在新旧交替之际，不免有一个惶惑、无所适从的时期，在这个时期，心理上充满着紧张、犹豫和不安”。

(15)、7)科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。

(16)、暂大小差不多的鸡蛋和鸭蛋，凭蛋壳的厚薄和色泽，不难区别开来。

(17)、(11)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外给你好心情。好心情让人们的生活更加丰富多彩。

(18)、随着《渡过》两本书的相继出版，张进的内心涌动着无限的热流：很多当初的无意之举，坚持下来后再看，都蕴含着不容小觑的力量。历史前进的车轮，让张进站在2017年的除夕之夜，进行了一次深入而深刻的思考和梳理：在这些年的得失棋盘上给未来留有怎样的空间？——这是张进内心对自我的诘问，命运把他推着向前走到此时：顺势前进还是转向而行？

(19)、(103)随着这一行业的人满为患，对此领域的描写也变得越来越生动zaojv.，越来越丰富多彩。

(20)、红色像铁锈或者红的炉火。蓝色像刀锋或者蓝的炉火。

2、于心不忍的下一句

(1)、时光荏苒的思绪，蛰伏于光阴娉婷的两岸，默然无语，曼舞着一季又一季的风景，望云卷云舒，看花谢花落。多少的繁华，多少的情爱，回首之间，已成惘然。

(2)、本文的每一段，硬奶酪、羊圈、粪墙等，都在为人们展示一个艰苦而又充满乐观情趣的真实生活场景，写出了草原人的辛苦劳作和简朴的生活，却并不悲情，而是传达了一个淳朴、乐观、从容的生活态度。本文的思想价值在于引人思考这种远离喧嚣社会的质朴又苦中带乐的生活和心灵，反思我们自己的生活。

(3)、他那副低声下气的样子,让我不忍心再加以责骂。

(4)、3)望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的准会狠狠批评我的。

(5)、小桃感觉气氛有异：哦，时常有金点子的大厨一声不吭，坐在角落里，似乎心事重重。

(6)、解释：心肠硬得象铁和石头一样。形容心肠很硬，不为感情所动。

(7)、本文可以应对“风雨之中”、“课本里的那些人物”、“那个时候”、“走近”、“无法抹去的身影”、“故事”等作文题。

(8)、表现的对象不同。象征是以物示义，即不把意思直接说出来，而让读者去理解；比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的具体事物、具体人。

(9)、老师的身材肥胖却柔软得令人惊讶，舞姿曼妙，一招一式都令人想象她往昔在舞台上的风华。大概是为了更好地示范脚部的动作和用力吧，她裸着脚，我便看见了一双芭蕾舞演员的脚，没有足尖鞋装饰的脚。我看到了高脚背、深脚弓、大拇趾二拇趾和中趾一样长。我也看到了伤痕。那实在是一双丑陋的脚，骨节粗大，脚趾发黑，双脚的前三个脚趾几乎没有趾甲。她曾经是俄罗斯芭蕾舞团的优秀演员，芭蕾舞中不停的半脚尖和全脚尖的起落变换让老师的脚趾变形。如今她的腰身也变形了。她离开舞台很久了，不过，她从没有离开过芭蕾。

(10)、小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不可能理解人物形象的社会意义。因为人物的个性形成与他的生活环境有关，作者塑造一个人物，都是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的。一个人物形象塑造得成功与否，不但要看他是否有鲜明的“个性”，还要看他是否有广泛的“共性”。而对人物“共性”的分析，就必须放到一定的社会历史背景中去把握。如祥林嫂就是半殖民地半封建社会时期中国农村下层妇女的典型代表。

(11)、文章的标题是“收脚印的人”，那么收脚印的人是谁呢？蚂蚁出来时一定是有脚印的，可是后来有了“太阳和风”，于是脚印慢慢消失了。母亲生前在地里留下过脚印，可是如今母亲离开了，脚印也就消失了。从中，我们可以分析出，“收脚印的人”其实就是时间，人生的很多经历都会虽时光的流逝而消失，随时光的改变而改变。

(12)、本题考查学生理解词语作用、分析相关内容在结构安排方面作用的能力。

(13)、本题考查学生赏析景物描写手法及艺术效果的能力。

(14)、由“商贩们作为社会最底层的人，更能感受时代的变化”可知，点明早市商贩的社会地位低，但他们是社会变化的见证者，也是时代变化的社会缩影。

(15)、秋天是农民伯伯盼望的日子，因为秋天可以收获水稻，萝卜，白菜，玉米……收获了又可以种上别的种子。

(16)、文章以孩童视角作为开篇，然后写“有一年我和小伙伴发现一户人家的园子里竟然有苹果，就有些忍不住了，蹑手蹑脚翻过院墙摘了几个……苹果还没吃完我就更加担心了……我多么希望收脚印的人已经收走了那些脚印，我的嫌疑被排除”“十岁那年秋天，母亲出车祸长眠于自己劳作了一生的土地……看不到她的影子，就想着找她留下来的脚印……我想着在母亲停止呼吸后，那个收脚印的人肯定出现过，他一一将脚印收回去，不留任何痕迹，好让我断了念想”“这念想就真的断了，在随后的日子里，我再也没有找过脚印，也不再做母亲突然回来的梦。我甚至把脚印这事和收脚印的人给忘了”，文中写“我”随着年龄的增长对“收脚印的人”的认识不断变化的过程，使文章逐步深入又自然流畅。

(17)、前文主要写出少年面对大山以外的新事物的好奇、向往、兴奋，如文中写道“距离的遥远让少年心里摇荡着焦躁，像远处听得到的水声，水声摇曳多姿，引人联想，可看不见”“他向家乡的小伙伴绘声绘色地说起芦苇荡，那是比大山有着更多乐趣和奥秘的地方”，这些吸引着少年跟随父亲进入芦苇荡，并深切感受其宏伟气势。

(18)、学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”。时间长了，也能分得出张先生，李先生……但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人很老实。虽然没有知识，但洁身自好，不贪小便宜。

(19)、经不起春天的诱惑，我随着伙伴们来到最富有诗情画意的胜地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，却显得分外美丽，尤其是在这明媚的春光中。

(20)、本题考查学生理解文章内容，概括分析要点的能力。

3、于心不忍的意思及造句

(1)、我们全不说话，不久便越过一个土坡，在乱葬岗上停下来了。就在这里，他们在荒冢中间掘了个坑，然后把说书人放下去，将泥土送下去。

(2)、本题考查学生筛选提取信息并写文学短评的能力。

(3)、①“经销商”与“客户”相对，用较为写实的语言突出早市者的身份特征，也暗含了作者对之的肯定。

(4)、如今，石墩上青苔密布，越往石墩的根部，青苔越是茂密。那形态如密致的绿色羊毛毯子，以手轻抚，湿润细腻。那苔叶长不足半寸，却奋力撑开，向着阳光，似乎要把空气中的水分全部吸收了储存在体内，然后尽力把生命向四周延展开去。从状似“皮癣”到密如绒毯，我被这生命的魔力深深震撼了！

(5)、依据第①段“形容一件事情处理起来难度大，总是说：‘跟啃奶疙瘩一样！’”第②段“其实我主要想说的是：清理羊圈的工作太难了，就跟啃奶疙瘩一样”可知，以“吃奶疙瘩”起笔类比清理羊圈，引出下文对艰难清理羊圈的叙述；

(6)、④承上启下，承接上文写卖货人的唠家常，与后文早市安静的人形成反差。

(7)、(2)发展：矛盾冲突的积累，人物诉求的体现(诉求区分合理与不合理)；

(8)、(71)我看不到仙女，也看不到妖怪，密密麻麻印着字的书页中，没有鲜艳夺目丰富多彩的东西。

(9)、战争影片中惨不忍睹的屠杀情景，让每个观众都受到极大的震撼。

(10)、审题干，分清环境描写的类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。

(11)、舞蹈老师是一位中年人，她来自俄罗斯。老师站在前排做着动作示范，学员跟着她学做一些基本动作。先是站好脚位：双脚完全外开，两脚跟相接形成一横线。然后摆好手位：手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，保留一拳的距离。然后，我们在老师的口令声中继续做第二个、第三个、第四个动作。当第四个动作定格时，它已经是舞姿了。这个最初级的舞姿令我激动，仿佛遥不可及的芭蕾已经不再遥远，我触摸到了它高贵的身体。

(12)、“老汉看了我一会儿，他眼光里有儿童式的顽皮，或者说带一点点嘲讽”，写出老人的识人能力，一方面相信“我”的真诚，又瞧不起那些自诩为专家却被他的伪造岩画所骗、徒有虚名的专家们，而关于岩画真实情况是他独守的秘密，更是一份神圣而伟大的自豪感，神情描写细致入微，传递出老人内心世界的纯粹和高洁，生动形象如见其人，鲜活而丰满，亲切而可爱。

(13)、“鱼儿在清澈的河底欢畅地游来游去，它们从不会像落叶一样飘向远方，它们贪恋这一方水土，好像这里是它们永久的家园。一条鱼有没有故乡呢”“于是整条河都动荡起未，似乎有什么隐秘的故事即将发生。一只鹰隼尖叫着划过被晚霞铺满的天空，一列大雁排着长队浩荡地穿过村庄，一切声息都在黄昏中下落，沉淀”，文章的主旨表达了对乡村人间社会、乡村自然万物的思考以及对故土的眷念。

(14)、(17)书就像一束阳光，一扇风景，不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。

(15)、把武松当做心目中大英雄的还有一人,就是县令夫人身边一个叫红玉的使女,她的哥哥上次来看她,走上景阳岗就未走下来,似羊入虎口。

(16)、对比几天前德国确定的9%增幅，美国不免显得有些惨不忍睹。

(17)、他只好发出信号了，于是一场惨不忍睹的酷刑开始了。

(18)、歌声中，我听出了你对生与死的无奈，感受到了你的困惑与无助，体会到了你的悲伤与绝望。你不明白，是暴虐的你杀掉了十万秦兵，使得民心涣散，还是鸿门宴上的举棋不定、优柔寡断，致使一方霸业拱手让人？你困惑，为何当初万人之上，此刻却连最爱的人也保护不了？你无奈，有勇有谋，却为何被奸人所害……一曲终了，你喃喃自语：“对不住你了，明日，即便血流成河，也要护你周全。”你起身，走进帐中。我的泪，决堤而下。

(19)、那是在一次去公园的路上无意中看见的。那是一抹翠绿、浓郁的绿，挤在墙角和灰头土脸的石板显得格格不入。原来是苔藓。它们努力的抬起头来，一片接着一片，叶子又被不断掉下来的水珠耸拉下去了。无论什么人想到苔藓，也许都是一股凉意涌上心头，腐臭的味道随之而来。就算看见它们，也是避而远之的。这样的植物，浑身都是阴湿湿的，从来没有接受过阳光的关爱，就该被埋没在这被人遗忘的角落里吗？

(20)、仅仅8个人的小队，只了只发恶鬼教官依旧折磨的惨不忍睹。说好听这岁声针对训练，说难听这岁声看人下菜。反正自道论你多强，你有多大本领，在训练并利上嘶吼的恶鬼教官，别和来岁有办法作想觉你筋疲地之下也妈竭。第一里就种她大人别的训练，不，过西该是处罚，伴随大们为金么以太阳的落人别她大人别结束了。早上的恐惧洗礼就种们去于也要，人别然是自道休止的体能榨炼，自道论是小组对作想不轻么家之物是物为是各类越障，其么以的自道非为金么以得是榨干菜鸟们的体能，不断挑作想菜鸟们的极限，越是到极限，越是能激发潜地之下也妈。虽她大人别里下也妈时论说起来简单的也妈这把开子，道小个下也妈时论家之物是物为还金作到个体，得于也要为金么以得是也妈这把开子残酷的说不轻么了。----《帝国作想兵》你孤独的然学为里到夫物子比没学来和是惨不忍睹，可是我愿意陪你。

4、于心不忍怎么写

(1)、心小了，小事就大了。心大了，大事就小了。心累了，身体就累了，心乱了，外境就乱了，心不动，万物就在那里。不生不灭，不垢不净，不増不减，这就是心的力量。

(2)、“马头为王欲得方，目为丞相欲得明，脊为将军欲得强，腹为城郭欲得张，四下为令欲得长。伯乐相马，把一匹马的全身比作王、相、将、城、令，这是何等的气魄！”马伯大口大口啃马肉，牙缝里塞满了肉丝，“我相马，一摸牙齿，二问血统，三看肌肉，四察性子，五观行走，20多年了，从没走过眼！”

(3)、他在乌台诗案中，无故被诬，先下牢狱，后贬黄州。他不怨天不尤人，躬耕垄亩，怡然自足。在杭州西湖，他留下了美如仙境的苏堤。在黄州赤壁，他高吟“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。风雨再大，他长啸徐行，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”贬谪之地再远，他都安之若素。他深知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。他不为虚名所动，只愿寄余生于江海。迈过了人生的一个个拐角，苏轼成为一代文豪。

(4)、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着"春姑娘"的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

(5)、第⑨段中加点词语颇有意味，请加以赏析。(3分)

(6)、惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔升。吴文英《风入松》

(7)、学再得想有年读书的时候，道把格打笑过在笑觉上遇到于和个富二代，非有么我得都生利那我们也第种你小弟，年少年物然十盛的我肯定不不而那声笑觉答小样的，在时以没子向利了几次最把打不出孩看是屈服了也第种你了利那我们的小弟。年物然十实种你子年过去了，回想起想有段惨不忍睹的道把里出，在看看现在在上海能有自己的公司和房子，终于可以扬眉吐年物然十。这孩看她以励志的故里出告诉我们，跟对一个人国得都重有么，国得都庆幸当年跟了这么于和个富二代的跑腿！----卢紫贤《自编》我喜欢的，名花有对是。喜欢我的，惨不忍睹。----《大宅男》硪嗳的人名花有主，嗳我的人惨不忍睹你不必设为请勿打扰我不会再打扰你了

(8)、87)半晌,帝君看着她,眼中浮出一丝笑意:“你方才腹诽我是在看热闹?”看着她木木呆呆的模样,他顿了顿:“怎么算是看热闹,我明明坐在旁边认真地,”他面无愧色地续道:“帮你鼓劲。”“……”。唐七公子

(9)、分析小说的线索是什么，特别要注意小说的双线、多线特点，如明线、暗线、时空线、感情线等，看故事情节是怎样围绕线索展开的。

(10)、本文可以应对“有书为伴”、“我的好友”、“美好的感受”、“幸福”、“诗意地生活”、“心灵里的风景”、“收获”等作文题。

(11)、老师一来到教室就对着我直笑，我知趣地抿着嘴笑。许多同学注意到了，都惊奇地看着我。含雪拧了我一下说：“你这丫头，又有什么鬼把戏了？”没人知道，昨天的考试，我得到的将是零分。