精选关于教育名言警句摘抄大全 古文124句文案

关于教育的名言古训

1、关于教育的名言古句

(1)、译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

(2)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

(3)、是故圣人一守司其门户，审察其所先后，度权量能，校其伎巧短长。

(4)、——(前苏联)高尔基我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

(5)、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语

(6)、——多蒙茜洛诺尔特我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

(7)、小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。

(8)、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

(9)、译：从小就想著报效祖国，而不是想著要封侯当官。

(10)、诸位在校，有两个问题应该自己问问，第到浙大来做什么？第将来毕业后要做什么样的人？ 

(11)、译：为国家分忧时，比别人先，比别人急；享受幸福，快乐时，却让别人先，自己居后。

(12)、穷且益坚，不坠青云之志。岁寒，然后知耸柏之后凋也。

(13)、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

(14)、译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。

(15)、译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。

(16)、●2019秋部编版语文1-4年级上册全套Word精品教案+精品PPT课件

(17)、译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。

(18)、译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

(19)、你们不见美貌的青年穿戴地分反而损了他们的美么?你不见山村妇女，穿着朴质无华的衣服反比盛装的妇女美得多么?达・芬奇

(20)、译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。

2、关于教育名言警句摘抄大全 古文

(1)、9)好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

(2)、☞一二年级看图写话满分指导及67篇分类练习！

(3)、译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。

(4)、缔结婚姻，要把对方的家教门风放在第一位考量。财帛乃身外之物，如果能跟有能力、会持家的人共渡一生，何愁过不上好日子？同理，家财再厚，也经不起不肖子孙肆意挥霍。俗话说一代无好妻，十代无好子，若能为子女缔结一段好姻缘，则可惠及祖孙三代，保家族兴旺百年。

(5)、契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。

(6)、⊙投稿信箱：390994327@qq.com(欢迎您原创投稿)

(7)、宁为玉碎，不为瓦全。利于国者爱之，胲于国者恶之。

(8)、时际非常，吾人之责任尤重！无论精神物质，两不可忽。

(9)、岳飞学成就从军，为国家南征北战立下汗马之功。

(10)、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

(11)、孔子《论语·述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

(12)、《中庸》读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

(13)、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

(14)、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。——释义：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

(15)、译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。

(16)、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》

(17)、清贫，洁白，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!--方志敏:

(18)、古训有言：君子爱财，取之有道。财帛富贵，人人都想得到，通过不正当的手段获取这些，哪怕钱财到手也叫人难以受用。人之所以不快乐，不是因为拥有的太少，而是因为欲望太多。天上从来不会掉馅饼，意外之财得来容易，但如果整日为此提心吊胆，那便是得不偿失。

(19)、要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

(20)、(解读)别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。

3、关于教育的名言古诗

(1)、●预习丨部编版语文4-6年级上册生字练字帖(可下载、打印)

(2)、经常谈论别人的短处只会使一个人心胸狭窄，使一个人变得非常多疑，非常无聊。--泰戈尔

(3)、0勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

(4)、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

(5)、(解释)仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

(6)、出自《鬼谷子·谋篇第十》。(译文)想要除掉他，就要放纵他，待条件成熟就乘机一举除掉他。

(7)、15)非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

(8)、——《礼记·学记》善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》凡学之道，严师为难。

(9)、君子坦荡荡，小人长戚戚。——释义：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。

(10)、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。

(11)、译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。

(12)、——(前苏联)苏霍姆林斯基知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

(13)、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

(14)、    “耶”教室里立刻沸腾了起来。“陈校长，请您放心，我们一定会努力的！”同学们纷纷承诺。这个振奋人心的消息在五年级三个班中传开了，同学们听课更认真了，思考更积极了，作业更优秀了。终于，五年级的同学们不负众望，取得了非常优异的成绩。这源于日晷雕塑的激励，更缘于陈校长的殷切希望与热切的鼓励。日晷这一雕塑成为了兴龙湖小学校园内又一道诚信作品的风景！“诚信日晷”成了诚信、惜时、勤奋的精神图腾！

(15)、(解读)伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。

(16)、君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。——摘孔子《论语》——释义：君子想的是怎样推行仁德，小人想的则是怎样得到一个安逸之处;君子想的是怎样才能不触犯刑法，小人想的则是怎样才能对自己有利。

(17)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(18)、 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

(19)、    为奖励同学们文明规范、尊老爱幼、有礼有节、尊重他人的美好品质，学校想尽办法，送给全校师生一辆公交车，名为“诚信公交”，作为学生诚信教育基地——德育专用教室。

(20)、译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

4、关于教育的名言古训摘抄

(1)、——陶行知问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

(2)、译：学过的知识，在适当的时候去复习它，使自己对知识又有了新的认识，这不是令人感到快乐的事吗？

(3)、译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。

(4)、译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。

(5)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(6)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(7)、好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼。

(8)、——陶行知三人行必有我师。——孔子行是知之始，知是行之成。

(9)、☞班级管理+创意教学+主题班会+黑板报模板

(10)、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》

(11)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

(12)、译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。

(13)、译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

(14)、译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。

(15)、将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。

(16)、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水准；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

(17)、译：当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。

(18)、从前有一句贺辞，非常美妙，像黄金一般宝贵。(你向富裕的山上攀登的时候，希望你不会遇到一个朋友。"--马克・吐温

(19)、夫事成必合于数，故曰：道、数与时相偶者也。说者听，必合于情；故曰：情合者听。

(20)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

5、关于教育的名言古训有哪些

(1)、春秋时晋国的国君晋灵公是个暴君。有一次，厨师煮的熊掌不够熟，他就下令把厨师杀掉了。

(2)、——陶行知知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子学而不思则罔，思而不学则殆。

(3)、(解释)如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

(4)、100句经典古训，谈学习习惯，谈为人处事。让孩子读一读，选一句当座右铭，受益匪浅！

(5)、意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。

(6)、古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。

(7)、做领袖的人物，不但要有专门技术，清醒头脑，而且要肯吃苦，能牺牲一已，以卫护大众与国家的利益。

(8)、工欲善其事，必先利其器。——摘孔子《论语》——释义：一个工匠想做好他的工作，一定要先有锋利的工具。

(9)、摆上餐桌的一顿粥或一餐饭，我们应该想到其来之不易；制成衣物的半根丝或半缕线，也要顾念其制作的艰难。

(10)、——美国著名心理学家威廉？詹姆士没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

(11)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

(12)、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。——文天祥《过零丁洋》

(13)、如果说“熟能生巧”，还是借用古人的话来谈打好基础的重要性，那么华先生关于“厚薄读书法”则是关于“基础与创新”的全新创见。1962年，华先生在《中国青年》发表《学与识》的文章，根据他多年积累的治学经验，明确地提出了“由薄到厚”和“由厚到薄”的 两阶段读书法。这一充满个性的语言，立即传遍大江南北，现已成为中国数学教育理论的宝贵遗产，至今我还清楚地记得当初读到这篇文章时的心灵震撼。

(14)、为人子女时做到“五不怨”，为人父母时做到“七不责”

(15)、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

(16)、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

(17)、7)养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

(18)、▍综合整理：江苏微教育  ▍编辑：小苏君   ▍审核：凤凰君

(19)、译：尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。

(20)、——叶圣陶只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。

(1)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

(2)、和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。关于处世方面的名言语录。--林逋

(3)、译：在国家有危难的时候要敢于挺身而出，把死当作回家一样。

(4)、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

(5)、译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。

(6)、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”——陶行知

(7)、层次越高的人，越是懂得宽厚，也就越大气。层次低的人，境界狭小，不知宽厚为何物，整日数米计薪，患得患失。

(8)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(9)、▍声明：版权归原作者，因条件限制无法联系到原作者，如侵权请联系我们删除或支付稿费。

(10)、人要真正立志做一件事，就要淡泊，恬淡，不能放纵自己的欲望，不该在追求感官的享乐中消磨志气。

(11)、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

(12)、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

(13)、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

(14)、“关于创新的含义，牛顿曾说，他之所以能够获得众多成就，是因为他站在过去巨人的肩膀上，得以居高而望远。我国也有类似的说法，叫推陈出新。我非常赞成和推崇‘推陈出新’这句话。有了陈才有新，不能都讲新，没有陈哪来新！创新是要有基础的，只有了解得透，有较宽的知识面，才会有洞见，才有底气，才可能创新！其实新和旧之间是有辩证的内在联系的。所谓陈，包括国内外古往今来科技方面所积累的许多先进成果。我们应该认真学习，有分析有批判地充分吸收。”

(15)、淡泊宁静不仅是我们明志、立志的不二法门，也是一种人生境界。老子说，清净为天下正。俗话说，就是平平淡淡才是真。一个人只有在淡泊、清净的状态下，才能内心超脱尘事的豁达。春风大雅能容物，秋水文章不染尘。淡泊者须有云水气度松柏精神，不为名利所累，不为繁华所诱，从从容容，宠辱不惊，淡泊宁静是修身明志的最佳心灵境界。

(16)、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。

(17)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

(18)、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

(19)、--墨翟，战国思想家内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家善不由外来兮，名不可以虚作。

(20)、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

(1)、译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。

(2)、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。——摘孔子《大学》——释义：所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，象厌恶难闻气味那样厌恶邪恶，象喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。

(3)、给学生一个世界，给老师一片天空。教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

(4)、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？——汉·陈蕃语