精选一年级什么像什么怎么造句128句文案

小学一年级什么像什么造句

1、小学一年级什么像什么写句子

(1)、________和_________爱吃____________。

(2)、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

(3)、______________________他都喜欢。

(4)、例子： 越来越多   越下越大   越飞越高

(5)、关心他人就像射入人心房的一缕阳光，就像在黑暗中为他人点起一支明烛。

(6)、 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

(7)、 假如爸爸妈妈过生日的话，那么我给他们买蛋糕。还有，我要把我所有的朋友全请来，唱歌跳舞，庆祝爸爸妈妈生日。

(8)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

(9)、天上飘着朵朵白云像连绵起伏的山。山上奇石像和蔼可亲的老人。

(10)、书籍就像辽阔的海洋，让我们畅游海底世界，就像一张魔毯，让我们穿越知识的宇宙。

(11)、了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理。

(12)、6)那么—那么—：飞机飞得那么高那么快 。

(13)、“看图写话”终于集全了！15例范文+9道练习，超级实用！

(14)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(15)、美丽的眼睛像______________。

(16)、她的舞姿像微风一样飘逸，又像白云一样轻盈。

(17)、                        

(18)、读一读，照样子写句子。例子：雨越下越大。 天越来越黑。 玻璃越擦越亮。 练习：______ 越飞越高。 ______ 越来越冷。雪越下_______ 。 小鸟 __________。我越来越________ 。________________。

(19)、读一读，照样子写词语。例子： 越来越多   越下越大   越飞越高练习：越___越___  越___越___  越___越___

(20)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

2、一年级什么像什么怎么造句

(1)、火红的枫叶像一只只小手,在同我们打招呼,又像燃烧的火焰一样,让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。　　

(2)、动物园里有(老虎),有(大象),还有(狮子)。

(3)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

(4)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(5)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(6)、我爱__________，也爱_________。

(7)、母亲的爱像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。

(8)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

(9)、在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼，他们在玩。

(10)、国内小学名师同步讲解一年级语下册教学视频课程

(11)、(4)——越——越——小树苗越长越高。气球越吹越大。雨下得越大，积水越深。汽车越开越快。早晨，太阳越升越高。风越吹越大。衣服穿得越多，就越热。老师越长越漂亮。我画画时，颜色越涂越深。

(12)、___________在____________。 

(13)、(1)——有——操场上有许多小朋友在玩耍。地球上有许许多多的房子。宇宙中有无数颗星球。地球上有许多种生物。书上有许多汉字。我的作业本上有许多一百分。地球上有许多植物。我有五枝铅笔。我有一个橡皮擦。

(14)、_______________多么________________。

(15)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(16)、我们不应该_______________。

(17)、禾苗像一块硕大的绿色地毯，给大地穿上一层绿色的衣服。

(18)、１、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得(真高兴啊！)

(19)、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

(20)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

3、小学一年级什么像什么造句子

(1)、１、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得(真高兴啊！)

(2)、_____________________真好看。

(3)、_____________长得　________________。

(4)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(5)、春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。

(6)、爱心是一缕温暖的阳光，带给人们快乐和幸福；爱心是寒夜里的一杯热茶，带给人们关爱与温馨。　　

(7)、一年级小学生看图写话题目范文+看图写话技巧

(8)、大公鸡又_______，又____________。

(9)、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

(10)、书籍好像我们的老师一样诲人不倦，教给我们许多知识和道理。

(11)、 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

(12)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)

(13)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

(14)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。

(15)、_____________________________非常可爱。

(16)、就像“黄杨厄闰”一样,今年我也是流年不利,没有一件事不碰钉子不出差错的!

(17)、(5) 看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。

(18)、(4) 绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像轻柔的薄纱笼罩着世间万物。

(19)、小猴子又________，又____________。

(20)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

4、小学一年级什么像什么造句简单

(1)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

(2)、2,矜持的心就像开在寒冬的腊梅，一不留神便又和忧伤撞了个满怀。微微闭上双眼，淋淋沥沥的感受落寞在潸然。

(3)、母爱就像一阵细雨洒落我心扉，就像一泓清泉滋润我心底！

(4)、拼音儿歌，文字版+视频版，非常好！老师家长收藏喽！

(5)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(6)、爷爷一边______，一边____________。

(7)、但是他欢天喜地地为自己辩解，简直像精神错乱了一样。

(8)、书包里有____________________。

(9)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

(10)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(11)、我在____________________________写字。

(12)、红红的脸蛋好像一个______________。

(13)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。

(14)、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。

(15)、母爱的感觉像河水那样温柔，又像高山那样严厉。

(16)、我们热爱____________________________。

(17)、________和_________爱吃____________。

(18)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。

(19)、他接过队友传过来的球，像矫健的豹子一样运球冲到对方篮下，又像袋鼠一样奋力一跃直接扣篮，一气呵成，赢得观众席上的无数喝彩。　　

(20)、__________爱吃__________。

5、小学一年级什么像什么造句怎么写

(1)、火红的枫叶像一只只小手，在同我们打招呼，又像燃烧的火焰一样，让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。

(2)、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。　　

(3)、5,老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。

(4)、小河里有(小鱼),有(蝌蚪),还有(水草)。

(5)、___________________最______________。

(6)、小猫在草地上一会儿摇摇头，一会儿摇摇尾巴。

(7)、照样子，说一说(句子特点：谁在干什么。)例子：爸爸在看报纸。妈妈在洗衣服。练习：奶奶在_____________。 ___________在喝茶水。___________在____________。 ___________在____________。

(8)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。

(9)、______________有______________。

(10)、(5) 看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。

(11)、奶奶在织毛衣。爷爷在喝茶水。姐姐在浇花。哥哥在踢足球。

(12)、从物体发出的光线经平面镜、球面镜、透镜、棱镜等反射或折射后所形成的与原物相似的图景。分为实像和虚像。

(13)、圆圆的月亮像______________。

(14)、气球越飞越高。天气越来越冷。雪越下越大。小鸟越长越大。我越来越胖。风越来越暖。

(15)、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

(16)、阿姨又________，又_____________。

(17)、小白鸽说：“妈妈，一个小朋友他很喜欢我的！”妈妈说：“是吗，那太好了。”

(18)、动物园里有(老虎),有(大象),还有(狮子)。

(19)、火红 草绿 雪白 墨黑 墨绿 桔黄 粉红 桔红 海蓝 天蓝 彤红乌黑 血红

(20)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(1)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(2)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(3)、 阳光就像一团热情的火焰，照亮我人生前进的方向

(4)、剧场里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看戏。

(5)、________和_________爱吃____________。

(6)、落叶像是一个依依不舍的孩子,寂然飘荡,随风而去了。

(7)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(8)、(4) 绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像轻柔的薄纱笼罩着世间万物。

(9)、落叶像是一个依依不舍的孩子,寂然飘荡,随风而去了。

(10)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(11)、天上的太阳是________________。

(12)、(6) 蓝天上挂着一轮火红的太阳，就像一只红彤彤的苹果，又像一只火红的灯笼。

(13)、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。

(14)、少先队员爱少先队。我们爱老师。我爱祖国。妈妈爱我。例子2:小猴子从山上跳下来。猫儿从房子上跳下来。雪花从天空中飘落下来。红红从家里跑了出来。小狗从门后探出头来。

(15)、动物园里有(老虎),有(大象),还有(狮子)。

(16)、老虎爱吃。__________爱吃__________。

(17)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(18)、那些金黄色的小麦，被风一吹，像汹涌的波涛，像黄金那样耀眼，像一个柔美的姑娘。

(19)、照样子，写句子例子：苹果是水果。我是一年级的小学生。练习：小明是我的_____。 ____________是文具。____________是____________。

(20)、宽阔的马路上,样式繁多的汽车穿梭来往,像一条彩色的河在流动。

(1)、老师_________________________。

(2)、______________有______________。

(3)、孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。

(4)、对于这种异常现象，他说得头头是道，好像就跟真理一样。

(5)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！

(6)、___________在____________。___________在____________。

(7)、______________________

(8)、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得(真高兴啊！)